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2022秋五年級語文上冊 第5課 堅定的錫兵教案 語文S版

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2022秋五年級語文上冊 第5課 堅定的錫兵教案 語文S版

堅定的錫兵教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)的“鑄、殿、渦、狹”4個生字。2、過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,體會錫兵的堅定。理解課文中重點句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感、態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會錫兵的堅定,學(xué)習(xí)錫兵的精神,通過對故事的分析教導(dǎo)學(xué)生做善良勇敢的孩子。教學(xué)重、難點引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,體會故事中人物的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片。課時安排1課時。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們再學(xué)習(xí)一篇安徒生的童話堅定的錫兵。(二)新課:1鏈接安徒生:你讀過哪些安徒生的童話?對他有什么了解?2新課:檢查預(yù)習(xí)情況:抽讀卡片:鑄成、宮殿、弱不禁風(fēng)、旋渦、狹小圍繞“堅定”,品讀課文。A、整體把握,提出問題:題目是堅定的錫兵,是一篇寫人的文章,寫的是誰?突出寫他的什么?(堅定)堅定什么意思?(立場、主張、意志)穩(wěn)定堅強(qiáng),不動搖?!皥远ā本褪沁@篇課文的中心詞,你能根據(jù)這個中心詞對全篇文章提出學(xué)習(xí)的問題嗎?(引導(dǎo)學(xué)生提出:從哪看出這是一個堅定的錫兵?他為什么這么堅定)抓住文章的中心詞也是一種整體把握課文的方法。B、圍繞“堅定”全文探究。默讀課文,默讀課文,劃出文中讓你感受到錫兵非常堅定的語句。第四自然段:出示:“多么可愛的小姑娘?。 彼睦锵?,“可是她也只有一條腿。我們倒可以做朋友,我一定會好好保護(hù)她的,因為我是一個錫兵?!彼媾逻@位弱不禁風(fēng)的小姑娘被風(fēng)吹倒了,被小男孩兒碰倒了,或是被別的玩具撞倒了。他直直地望著她她一直是用一條腿站著,絲毫沒有失去平衡。默讀,你讀懂了什么?錫兵非常同情、憐憫跳舞的小姑娘,他打定主意要保護(hù)她。讀出他態(tài)度的堅決。過渡:錫兵下定決心要保護(hù)這個一條腿站立的跳舞的小姑娘,他忠于職守,整天直直地望著她,保護(hù)著她。有一天,小男孩在玩玩具時,不小心錫兵掉到大街上。開始了危險的旅程。你還從哪感受到錫兵的堅定?B、512你從哪些自然段中感受到了他的堅定?6、9、10、12指名讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在不同的危險面前,他始終直直地站立,心里想著保護(hù)小姑娘,就是沒有想自己。)角色換位:你們就是錫兵,在危險面前,你怕不怕?你為什么心里還想著保護(hù)哪個小姑娘,而不擔(dān)心自己?把6、9、10、12自然段的“錫兵”換成“我”讀一讀。表達(dá)出自己不怕危險,堅定的決心。C、1314當(dāng)你歷盡艱辛,回到小男孩家,你又見到了小姑娘,你為什么不把自己為小姑娘做的事告訴她呢?D、拓展延伸:如果有一天,你發(fā)現(xiàn)小姑娘有健全的兩條腿,你還會保護(hù)她嗎?為什么?總結(jié):通過你的話,我感受到你是一個多么善良、堅定執(zhí)著、有責(zé)任心的人呀!

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