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《美術(shù)教學(xué)法試卷》word版.doc

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《美術(shù)教學(xué)法試卷》word版.doc

美術(shù)教學(xué)法試卷1.有關(guān)學(xué)校美術(shù)教育說法正確的有 (ABC )A、學(xué)校美術(shù)教育是全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分;B、學(xué)校美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的重要手段。C、學(xué)校美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。D、學(xué)校美術(shù)教育只限于學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)。2.關(guān)于美術(shù)課外活動(dòng)說法恰當(dāng)?shù)挠校?(ABC )A、美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)課堂以外的教育、教學(xué)活動(dòng)。B、美術(shù)課外活動(dòng)是學(xué)校組織的;C、美術(shù)課外活動(dòng)也可以是校外教育機(jī)關(guān)(如少年宮、群藝館等)組織的;D、而校內(nèi)外共同組織的就不是課外活動(dòng)了。3. 我們常說的泥塑教學(xué),其種類有 ( ABC)A、彩泥造型;B、黏土造型、面塑造型;C、陶泥造型;D、樹葉拼貼。4. 有關(guān)教學(xué)原則說法正確的是 (ABCD)A、是人們根據(jù)一定的教學(xué)目的,遵循教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求;B、它必須服務(wù)于教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)科教育目的;C、它必須反映教學(xué)的客觀規(guī)律;D、教學(xué)原則對(duì)教師怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué)都起著指導(dǎo)作用。5.我們應(yīng)該具備的美術(shù)教學(xué)理念是 (ABCD)A、以學(xué)生的發(fā)展為本;B、科學(xué)與人文整合;C、回歸生活;D、創(chuàng)新、發(fā)展和民主化。6.關(guān)于繪畫教學(xué),說法恰當(dāng)?shù)挠?(ABCD)A、繪畫教學(xué)形式有臨摹教學(xué)、寫生教學(xué)和創(chuàng)作教學(xué);B、小學(xué)美術(shù)的臨摹教學(xué)在中國畫教學(xué)中運(yùn)用較多;C、添畫、記憶畫、想像畫和命題畫等是小學(xué)繪畫創(chuàng)作的基本教學(xué)形式;D、實(shí)物聯(lián)想、故事想像、音樂想像、幻想、夢(mèng)想等又是想像畫教學(xué)常用的方法。7.常用的教學(xué)方法有: (ABCD)A、講授法、談話法;B、演示法、觀察比較法;C、輔導(dǎo)練習(xí)法、參觀法;D、發(fā)現(xiàn)法、多媒體教學(xué)法。8.開展小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)意義有: (ABCD)A、有利于提高小學(xué)生的審美能力;B、有利于小學(xué)生增長知識(shí),開闊視野,提高表現(xiàn)技能;C、有利于培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的興趣和能力;D、有利于培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和思想情操。9.小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)應(yīng)注意的問題有: (ABCD)A、要注重學(xué)生對(duì)美術(shù)形式之因素的理解;B、要注重學(xué)生自身的感受與體驗(yàn);C、要積極創(chuàng)造條件發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用;D、欣賞和評(píng)述相結(jié)合。10、一堂課中好的教學(xué)方法一般體現(xiàn)在: (ABCD)A、教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性,在于保證學(xué)生正確地領(lǐng)會(huì)和系統(tǒng)地掌握教材而不致造成混亂和歪曲;B、有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧和分析問題、解決問題的能力;C、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使他們生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神;D、教學(xué)方法符合學(xué)生的年齡特征。11.教師課堂總結(jié)形式一般有: (ABCD)A、自然式、總結(jié)式;B、懸念式、激勵(lì)式;C、延伸式;D、游戲式。12.我們常說的教學(xué)方法要素是指: (ABCD)A、教師;B、學(xué)生;C、知識(shí);D、知識(shí)載體。13.課外活動(dòng)程序順序是: (ABCD)A、制定計(jì)劃;B、召集學(xué)員;C、確定活動(dòng)內(nèi)容和形式;D、活動(dòng)實(shí)施”。14.課外活動(dòng)應(yīng)注意的問題有: (ABC )A、自愿參加;B、靈活多樣,因地制宜;C、以學(xué)生為主,因材施教;D、不交費(fèi)者拒。15.建國以來,我國美術(shù)教育低落時(shí)期是: ( D )A、20世紀(jì);B、20世紀(jì)50年代;C、20世紀(jì)70年代;D、20世紀(jì)50-70年代。二、判斷題(在正確說法括號(hào)內(nèi)打“V”;不正確打“X”)(每題1.5分,共30分) 1.以往的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)“以學(xué)論教,教與學(xué)進(jìn)行”;新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)“以教為主,學(xué)為教服務(wù)”。( X )2.課程的改革主要是教學(xué)內(nèi)容的改革,至于教學(xué)過程、方法改革很少提及。 ( X )3. 創(chuàng)新精神是人們敢于拋棄舊的、大膽提出新思想、新理論、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)計(jì)的心理狀態(tài),對(duì)于實(shí)踐能力,即解決實(shí)際問題的能力并不是創(chuàng)新精神問題。 ( X )4.美術(shù)教育可分為美術(shù)取向的美術(shù)教育和教育取向的美術(shù)教育;比如,我們02美術(shù)大專班的美術(shù)教育,就是美術(shù)取向的而不是教育取向的美術(shù)教育。 ( X )5.拓印是訓(xùn)練學(xué)生用眼睛觀察紋理的極好方法。一般用薄而韌的紙覆蓋在紋理或形狀的表面,用蠟筆、鉛筆在紙上反復(fù)摩擦,得到深色的、清晰的肌理。 ( V )6.視覺元素指形狀、大小、方向、位置、色彩、肌理等。 ( V )7.美術(shù)備課一般分為制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和制定課時(shí)計(jì)劃。制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)課標(biāo)、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃制定的學(xué)期美術(shù)教學(xué)整體規(guī)劃。( V )8.教案就是課時(shí)計(jì)劃,是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案;它主要反映教學(xué)的目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及實(shí)施的步驟與方法等問題。( V )9.兒童美術(shù)的學(xué)習(xí)不同于成人,講解、分析、演示只是學(xué)習(xí)的一種方式,更重要的是引導(dǎo)兒童親身體驗(yàn)和嘗試,在體驗(yàn)和嘗試中了解美術(shù)、感受美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)。( V )10.小學(xué)美術(shù)課的類型有單一課和綜合課,小學(xué)美術(shù)課多屬綜合課。( V )11.美術(shù)教育是以教育為手段,向?qū)W生傳授一定的美術(shù)知識(shí)和技能,發(fā)展和傳播美術(shù)文化;以美術(shù)為媒介,通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,發(fā)展其智力和創(chuàng)造性,獲取一般教育學(xué)意義之功效。( V )12.工藝欣賞是通過欣賞感受工藝作品的形式美、內(nèi)容美、材料美、藝術(shù)美,從而體驗(yàn)生活美,使學(xué)生熱愛生活,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。 ( V )13.教學(xué)內(nèi)容是隨著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展,隨著教育制度、教育理論和教育觀念等的變革而變化、發(fā)展的。( V )14.教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立起來的,較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。( V )15.多元智能理論是美國零點(diǎn)計(jì)劃的重要成果之一,由美國哈佛大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家加德納提出。( V )16.造型藝術(shù)就是用一定的物質(zhì)材料(繪畫用顏料、絹、布、紙等;雕塑用木、石、泥、銅等)塑造可視的平面或立體的形象,反映客觀世界具體事物的一種藝術(shù)。 ( V )17.單一課是指在一節(jié)課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課。單一課的比例較少,只有高年級(jí)的色彩訓(xùn)練課、專題欣賞課等偶爾用之。( V )18.綜合課指在一節(jié)課內(nèi)完成幾項(xiàng)任務(wù)的課,如在一節(jié)課中包括傳播新的知識(shí)技能、鞏固知識(shí)技能、檢查知識(shí)技能等項(xiàng)任務(wù)。小學(xué)美術(shù)課多屬綜合課。( V )19. 在運(yùn)用某種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師可以不考慮實(shí)際出發(fā),而模仿教學(xué)模式方案,以求最佳的效果。( X )20.學(xué)校美術(shù)教學(xué)的環(huán)境,有光色空間;工具設(shè)施;班級(jí)規(guī)模;人際關(guān)系;教學(xué)氣氛; 而視覺因素或班風(fēng)校風(fēng)等方面,都不是美術(shù)教學(xué)的環(huán)境。( X )三、簡答題:任選其中二題(每題9分,共18分) 1.請(qǐng)你談?wù)勑W(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)方法。(提示:可以從講授、討論、比較、游戲、觀摩等教學(xué)方法來談。)參考答案:(略) 2.怎樣理解“美術(shù)綜合課程體系”?(提示:它是以美術(shù)教育為主體,綜合多學(xué)科而形成的一種具有綜合性質(zhì)的體美術(shù)綜合課程體系。可以從知識(shí)、能力、學(xué)科、教法、學(xué)法、多媒體等方面各自綜合來理解)參考答案:美術(shù)綜合課程體系包括六個(gè)方面:知識(shí)的綜合(歷史與美術(shù)史、文學(xué)與美學(xué)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、欣賞與批語學(xué)等);能力的綜合(觀察與思維、想像與創(chuàng)造、理論與操作等);學(xué)科的綜合(美術(shù)與語文、與勞技、與數(shù)學(xué)、與地理、與英語、與音樂等);教法的綜合(講授與演示、練習(xí)與交流等);學(xué)法的綜合(課上與課外的自學(xué)、分組與個(gè)別研究);多媒體教學(xué)(軟件的應(yīng)用與開發(fā))。3、從那幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣?參考答案:學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣:(1)保持正確的作畫姿勢(shì),如寫生畫、圖畫等。(2)合理使用繪畫工具。 (3)學(xué)會(huì)觀察、分析與比較:對(duì)象的整體與局部比例;物體的結(jié)構(gòu)特征或相似形體;畫面物象的透視狀況;畫面的基本色調(diào)。(4)注意畫面的形式美感。四、分析題:請(qǐng)閱讀下面短文,然后分析一下這個(gè)問題:教學(xué)是“用”教材而不是“教”教材?(12分)(提示:從信息時(shí)代影響,教材不是圣經(jīng)、法典,用好教材,用活教材,用教材最終目的是關(guān)注學(xué)生的需要等方面分析)“用”教材而不是“教”教材今年見習(xí)期間,某小學(xué)美術(shù)組李老師和我談起關(guān)于教學(xué)問題時(shí)說,“我教美術(shù)20多年了,以前教材很簡單,年年都提前教完課本內(nèi)容,然后就沒事干了,怪不得人家都說美術(shù)課好上;課改后新的美術(shù)教材要求很復(fù)雜,真難教,所以我都不想教了,因?yàn)槲液茈y完成課本內(nèi)容,學(xué)生也不怎么喜歡課本的東西,配合不好?!蔽液茉尞悾瑒裎克耗悴灰獜?qiáng)求學(xué)生,我們的教學(xué),是“用”教材而不是“教”教材?。?)“用教材教”是一種與“教教材”相對(duì)立的教材觀和教學(xué)觀,是突破傳統(tǒng)的全新理念。課程改革倡導(dǎo)“用”教材而不是“教”教材,是因?yàn)樵谛畔r(shí)代已經(jīng)沒有任何教材能夠?qū)Ρ緦W(xué)科知識(shí)完全覆蓋,教科書也不是唯一的教材,教材只是在教學(xué)活動(dòng)中起到中介和“話題”的作用。(2)教材不是圣經(jīng)、不是法典,它是教學(xué)的憑借、教學(xué)的資源,理應(yīng)為“我”所用。教科書也不一定絕對(duì)正確,但它卻可以連接學(xué)生和教師之間的橋梁,引領(lǐng)師生圍繞某個(gè)問題共同探究,在學(xué)習(xí)的過程中獲得學(xué)習(xí)的方法。(3)“用”教材教,要求我們:用好教材,精心組織讀者與文本作者展開互動(dòng)式對(duì)話;用活教材,巧妙創(chuàng)設(shè)生活化的情境讓學(xué)生加深體悟;活用教材,相機(jī)點(diǎn)撥,通過重組、增刪、活化、延伸等促使資源生成。(4)“用”教材教的最終目的就是關(guān)注學(xué)生的需要,利用教材誘發(fā)學(xué)生潛能,使教學(xué)成為基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之上的探究與生成的過程,教者應(yīng)該以此為取向?qū)滩倪M(jìn)行篩選、重組、增刪和延伸。在處理每一個(gè)課題時(shí),以學(xué)習(xí)的過程與方法為根本,傳授知識(shí)與技能的,培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀,保證新課程的目標(biāo)體系在美術(shù)教學(xué)中得到落實(shí)。五、論述題:任選一題(12分)1.小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)是什么?小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)有:備課和上課。小學(xué)美術(shù)教學(xué)備課常規(guī):備課有制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和制定課時(shí)計(jì)劃。(1)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:要體現(xiàn)新大綱新教材精神;安排進(jìn)度;制定措施;教學(xué)準(zhǔn)備。其教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃內(nèi)容有:周次、日期、課題、教時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具準(zhǔn)備、備注。(2)制定課時(shí)計(jì)劃(教案):分析教材;了解學(xué)生;考慮教法;編寫教案;教具準(zhǔn)備。教案欄目順序是:課題、教學(xué)目的和要求、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程、課后小結(jié)和備注。教案的具體內(nèi)容有:1)課本名稱、課題、課的類型、教時(shí)、執(zhí)教者、授課日期;2)班級(jí)、學(xué)生人數(shù)、學(xué)生情況分析;3)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);教具、學(xué)具準(zhǔn)備;4)教學(xué)過程:(組織教學(xué)、導(dǎo)入新課、講解新課、作業(yè)輔、課堂小結(jié)、課后小結(jié)備注)小學(xué)美術(shù)上課常規(guī):上課過程是(1)組織教學(xué);(2)導(dǎo)入新課;(3)講解新課;(4)布置作業(yè);(5)巡視輔導(dǎo)(6)評(píng)價(jià)小結(jié)。2.兒童繪畫教學(xué)有哪一些的種類,請(qǐng)列舉說明各自方法。兒童繪畫教學(xué)經(jīng)常有1)線描畫:在兒童美術(shù)教育中,單純用線畫成的畫即線描畫,成為最基本、最富有興趣、最便捷的繪畫形式之一。用線畫物體不受光線、色彩的限制,更易于表現(xiàn)形體、結(jié)構(gòu),使兒童更自如地認(rèn)知世界。 2)油畫棒畫:油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線,線條粗而有力,色彩鮮艷而細(xì)膩,還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色,可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。油畫棒畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細(xì)致,構(gòu)圖以畫面飽滿、生動(dòng)、有層次為好,然后在上色,涂色時(shí)平涂,疊加,多種色混合、并置或漸變均可。可利用油畫棒涂出來的顏色有一定厚度和黏性,在它上面覆蓋上紙,再畫出圖形,這樣,紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。油畫棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用。疊加涂 3)水粉畫:用筆技巧十分豐富,不同的感受可用不同的方法處理,常見的筆觸有 “點(diǎn)彩” “線條” “色塊”,根據(jù)作畫時(shí)筆中含水分量的多少,水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。 4)中國畫:工具有筆、墨、紙和絹、硯、色等。一般小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫用的筆是羊毫筆,最好準(zhǔn)備大小各一支。墨用書畫用的墨汁。中國畫用紙應(yīng)用宣紙,有生宣、熟宣等種類,寫意畫通常用生宣,工筆畫用熟宣或絹等。顏料有專用的中國畫顏料,也可用水彩畫顏料代替。另外,還要準(zhǔn)備洗筆桶、調(diào)色碟等。 5)紙版畫:一般步驟:先設(shè)計(jì)畫稿,如在紙上畫出同學(xué)的肖像;然后剪出臉型、發(fā)型和五官等細(xì)小部分;再用乳膠粘貼,先粘大的面積,再粘貼五官等小的部分;最后,滾上油墨,并放在報(bào)紙上,覆蓋上紙,用鋼勺磨印完成。值得注意的地方是: 底版可用揉紙法處理,產(chǎn)生一定的肌理紋樣;涂色可平涂、漸變等;有漢字的地方,制版時(shí)要寫反字,這樣印出來才是正字;印過一次畫后,可用清水洗去版上顏色,再繼續(xù)印粉印吹塑紙版畫,也可采用油印方法。制作油印吹塑紙版畫時(shí)應(yīng)注意的地方:油墨要滾得均勻;也可滾上其他顏色;可以用其他的技法;要注意清洗版畫工具,打掃好衛(wèi)生。 6)電腦畫:電腦有包含多種色彩的顏料盒,還有可以調(diào)色的調(diào)色盒,可從色相、明度和純度三方面進(jìn)行調(diào)配。電腦有各種類型的筆,有鋼筆、鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆、記號(hào)筆、噴筆、墨水筆等,主要是模擬它們的繪畫效果。此外,電腦還有放大、縮小的功能,有各種紋理、負(fù)像、運(yùn)動(dòng)、柔和等圖像處理功能。

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