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2022春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案3

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2022春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案3

1. 2022春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案31教學目標 1、認識自身的雙手,為自身有一雙靈巧的雙手而高興。2、初步感知動手與動腦的關系,感受勤動手的樂趣。2學情分析 這一內容的設計,旨在通過形式豐富的活動,讓同學認識自身雙手的作用,初步感知動手與動腦的關系,并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。針對品德與生活的學科特點,我在活動的設計中注意創(chuàng)設情景,設計了形式多樣、內容豐富、富有啟迪的活動環(huán)節(jié),帶領兒童們在活動的舞臺上自由旋轉,再現(xiàn)生活,體驗樂趣,并受到情感與道德的熏陶。3重點難點 感受手的神奇,為自身有一雙靈巧的雙手而高興,而且感知動手與動腦的關系,并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。4教學過程 活動1【導入】謎語導入 活動一、激發(fā)興趣,猜謎導入揭示課題1、猜謎語:十個小兄弟,分成兩個家;高矮各不同,做事全靠他! 2、揭示課題:手?;顒?【講授】認識會做事的手 活動二、自我觀察,初步感知認識會做事的手1、看看小手你覺得自身的小手怎么樣???2、說說小手(1)看課本p14。圖上的小朋友們都在用小手做什么事情呢?(2)下面這幾位小朋友,他們又在用小手干什么呢?(展示補充圖片)你們覺得這些小手怎么樣呢?(板貼:會做事的手)(3)請小朋友們閉上眼睛想一想,平時,你的小手都幫你做過哪些事情?3、用用小手(1)說明摸一摸、猜一猜游戲規(guī)則。(2)指名摸一摸、猜一猜。4、夸夸小手夸小手:小手小手你真棒,你是我的好典范!小手小手你真行,天天幫我做事情!活動3【講授】認識會說話的手 活動三、交流合作,感受樂趣認識會說話的手1、創(chuàng)設情景,感受手語(1)你聽,兩只小手在說什么呢?(2)小結:我們的小手真是一雙會說話的手?。。ò遒N:會說話的手)2、小組合作,體驗手語小組合作,用手表達不同意思。3、匯報交流,領悟手語誰來用你的小手來和大家說說話呢?同學們猜猜他的小手在說什么呢?4、師生互動,展示手語老師出幾個題目來考考大家?;顒?【講授】認識會扮演的手 活動四、欣賞舞蹈,小手游戲認識會扮演的手1、欣賞舞蹈,感知扮演欣賞孔雀舞。(板貼:會扮演的手)2、師生交流,互動扮演(1)指名用小手扮演。說、演、評、學互動交流。(2)老師用手扮演,師生互動。3、和時總結,拓展課題(1)總結:我們的小手真是一雙神奇的手!(板貼:神奇的手)(2)你們回去以后,想用你的小手干什么呢?活動5【活動】體驗快樂動手健腦 活動五、主題延伸,體驗快樂動手健腦1、動手游戲,體驗樂趣(1)打開課本P16,說明游戲方法與要求。(2)師生一起做“雙手收、放”和“一槍打四個”游戲。2、總結(1)手的活動聽大腦的指揮。雙手和大腦,是我們的兩件寶!(2)打開課本P14,讀兒歌。(3)總結全課,附送:1. 2022春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案41教學目標:認識自己的雙手,為自己有一雙靈巧的手而高興. 2學情分析: 一年級孩子喜歡貼近生活的教學內容,這堂課的內容孩子們肯定會非常喜歡。結合生活實際,孩子們會充分感受雙手和大腦對人的學習、生活和發(fā)展的重要意義。3重點難點 讓孩子們理解雙手會說話、會做事、會認東西的原因。4教學過程 活動1【活動】一、會做事的手 1、教師:我有一個謎語,你們愿意猜一猜嗎?十個丫丫,分成兩家,光會于活,不會說話。打人身體的一個部分。2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好?喲,好健康好靈巧的一雙手呀,能不能告訴大家,你的小手會做什么?3、學生用自己的小手表演各種喜歡的動作,如拍、搓、撓、轉、甩、搖、招手、跳舞4、太高興了,你們的小手這么能于,來,夸夸自己的小手:小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作)活動2【活動】二、會說話的手 1、神奇的手還會說話呢!你看,手的姿勢不一樣,表示的意思就不一樣。(教師邊說邊做動作)2、演示:猜一猜,我的手在說什么(演示內容:兩人握手你好;兩人鉤鉤小指約定;許多學生鼓掌:歡迎或祝賀;豎起大拇指你真棒;搖一搖手不要、不;兩人揮揮手再見)3、你的小手會說話嗎?(指名表演)4、手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么?;顒?【活動】三、會認東西的手 1、呀!不好,停電了,屋子里黑黑的,什么也看不見。怎么辦呢?蠟燭在哪呢?火柴在哪呢?2、(給一學生戴上面具,讓他摸一摸準備的物品)老師這兒有一些東西,你來摸摸,說出它的名字,其他的小朋友當裁判,他說對了,做個手勢,如果說錯了,也做個手勢。3、小組活動?;顒?【活動】四、活動總結 今天我們認識了自己的手,你有什么感受???

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