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2022年(春)六年級美術(shù)下冊 第5單元 小小旅行家 第15課《美洲、大洋洲之旅》教案 嶺南版

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2022年(春)六年級美術(shù)下冊 第5單元 小小旅行家 第15課《美洲、大洋洲之旅》教案 嶺南版

2022年(春)六年級美術(shù)下冊 第5單元 小小旅行家 第15課美洲、大洋洲之旅教案 嶺南版教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:(1)能對教材中的作品(建筑、雕塑、壁畫、自然景觀)進(jìn)行較細(xì)致的觀察和描述;(2)了解教材中柱形雕刻作品的造型特點和裝飾方法,能用這種程序制作一件簡單的柱形裝飾小品;(3)采用構(gòu)思、收集材料、編輯、剪貼包括描繪等方法制作旅游小冊子。2、過程與方法:欣賞美洲、大洋州有代表性的藝術(shù)品,通過觀察、分析、=思考與表述,認(rèn)識具有鮮明地方特點的美洲、大洋州文明。3、情感、態(tài)度、價值觀:對不同文化藝術(shù)的理解和欣賞,感受藝術(shù)的文化價值。教學(xué)要點1、教學(xué)重點:   欣賞墨西哥和澳大利亞著名的文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)。2、教學(xué)難點:   從文化遺跡到自然景觀,如何做到以點到面、處理教材內(nèi)容繁多的問題。3、興趣點:模擬小小旅行社,做小導(dǎo)游。作業(yè)要求:1、基本要求:   能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述、分析教材中的作品。2、較高要求:小組合作,設(shè)計制作一套與本課內(nèi)容相關(guān)的旅行小冊子。3、個性探究:   運(yùn)用雕刻表現(xiàn)手法,創(chuàng)造一件柱形裝飾小品。作業(yè)要求:1、  基本要求:能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述、分析教材中的作品。2、  較高要求:小組合作,設(shè)計、制作一套與本課內(nèi)容相關(guān)的旅游小冊子。3、  個性探究:運(yùn)用雕刻表現(xiàn)手法,創(chuàng)造一件柱形裝飾小品。教學(xué)活動設(shè)計一、課堂導(dǎo)入:1、故事導(dǎo)入:    在茂密的森林里,住著一個神秘的部落,他們很早就創(chuàng)造了世界上獨特的文明,他們擁有精確的天文歷法,發(fā)明的象形文字至今我們還不能破譯,他們還建了數(shù)不清的金字塔,可是在大約幾百年前,他們的文明卻像迷一樣消逝了。他們是誰?從哪里來?又到哪里去了?2、影片或圖片顯示:墨西哥著名的古城建筑、雕塑、象形文字。3、請學(xué)生在小組內(nèi)交流觀看的感受。4、提示學(xué)生翻開教材,今天小博士帶領(lǐng)我們踏入美洲,首先要探訪墨西哥的神秘古城。古城里有很多神秘的東西,在等待我們?nèi)ヌ诫U。二、欣賞評述造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用:1、指出瑪雅文明發(fā)生在中美洲,不是非洲,而且瑪雅文明還有很多與其他文明不樣的地方:在托大森林里居住,周圍沒有河流2、出示埃及金字塔和墨西哥帕倫克古城的金字塔圖片,分析、比較造型上的區(qū)別:a.金字塔側(cè)面為三角形、尖頂,方錐體   b.帕倫克古城的金字塔側(cè)面為梯形、平頂,頂部還建有廟宇3、出示我國出土于四川的三星堆青銅器面具圖片,指出三星堆文化與瑪雅文化一樣,都具有其神秘性。4、展示美洲、大洋洲的雕刻作品,學(xué)習(xí)其造型與裝飾手法。知識要點:柱形雕刻、四個面都有雕刻的內(nèi)容、紋樣豐富、裝飾性強(qiáng)。     技能要點:具體分析教材中的石柱雕刻和羽蛇神的花紋圖案。     相同點:具有淺浮雕性質(zhì),不鏤空。不同點:石柱雕刻采用“陽刻”手法,羽蛇神采用“陰刻”手法。5、  教師用石膏材料示范“陰刻”技法,6、  繼續(xù)進(jìn)行“探秘之旅”。展示澳大利亞卡卡杜國家公園和烏盧魯國家公園圖片或影片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,7、  設(shè)置問題:如果你是旅行社負(fù)責(zé)人,需要制作一本小冊子向觀眾介紹剛才看到的景色,應(yīng)該怎么做?8、  學(xué)習(xí)設(shè)計制作旅游小冊子的步驟:     構(gòu)思、收集材料、編輯、剪貼、描繪、裝訂成冊9、  展示往屆學(xué)生制作的作品。10、布置下一節(jié)課的課堂活動,提示學(xué)生可以自由選擇喜歡的項目來表現(xiàn)。     用合適的材料雕刻一件柱形裝飾小品。     以小組為單位,設(shè)計、制作一套介紹美洲和大洋州的旅游小冊子。三、課后延伸:教師把學(xué)生制作好的旅游小冊字和雕刻好的柱形裝飾小品在學(xué)校櫥窗做一次展覽交流。

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