2022年四年級英語上冊《Lesson 3 Coat and Scarf》教學(xué)設(shè)計 冀教版

2022年四年級英語上冊Lesson 3 Coat and Scarf教學(xué)設(shè)計 冀教版教學(xué)內(nèi)容分析：本課是第三冊第一單元的第三課，第一單元要求學(xué)生了解他們每天穿的衣服，進(jìn)一步理解一些基本的、有用的句子結(jié)構(gòu)，用這些新句子和新單詞談?wù)撍麄冏约汉椭車囊恍┦挛铩６菊n是在學(xué)生學(xué)完第一、二課的一些簡單的衣服單詞和句子后，學(xué)習(xí)更多衣服類的單詞。學(xué)生情況分析：學(xué)生通過三年級的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一些詞匯和句子的積累，可以談?wù)撘恍┖唵蔚氖挛?，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)比較有熱情，應(yīng)該繼續(xù)保持好這種熱情，以及多關(guān)注學(xué)困生，鼓勵他們多開口說英語。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：coat,cap,Miss；（2）能聽懂、會說下列句子：What is she wearing? She is wearing a coat. Is this your cap? Are these your gloves?2、能力目標(biāo)：能模仿錄音，朗讀對話，并聽懂對話內(nèi)容。3、情感目標(biāo)：在師生、生生交流，以及小組合作共同完成任務(wù)的過程中，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人合作的精神，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。教學(xué)重點：本課需要掌握的單詞，句子。教學(xué)難點：會用本課的句子進(jìn)行交際。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體語音設(shè)備、實物、圖片等教學(xué)過程：一、 Class Opening and Review 1、Greetings： Teacher: Class begins.Class: Good morning/afternoon, teacher.Teacher: Good morning/afternoon, class. Sit down, please.2、Lets chant.(用chant使學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。) 3、教師首先出示學(xué)過的單詞圖片，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。（此環(huán)節(jié)可以利用“閃現(xiàn)法”，讓學(xué)生猜出單詞；或讓學(xué)生對話和互相提問進(jìn)行復(fù)習(xí)。）（shirt, skirt, trousers, T-shirt, sweater, new, old.）二、New Concept教師導(dǎo)入：天氣越來越?jīng)隽?，到冬天的時候我們會需要哪些衣服呢？今天我們就來學(xué)一學(xué)冬天的衣服吧。1、看單詞卡片教授新單詞。并用Whats this?/What are these？來提問，鞏固單復(fù)數(shù)的概念。2、讓一名學(xué)生穿上大衣，問：What is she wearing？讓學(xué)生回答。然后把coat換成別的衣服單詞進(jìn)行練習(xí)。3、Lets do it. 先討論圖片，他們需要什么呢？說一說什么部位穿什么服裝，然后播放錄音，先聽一遍，試著為男孩和女孩畫出服裝，然后看圖下文字，進(jìn)一步修改答案，最后全班一起討論核對答案。4、對話學(xué)習(xí)。教師拿出一頂事先準(zhǔn)備好的帽子，假裝在全班尋找帽子的主人，引出問句：Is this you cap？找同學(xué)回答，并試著猜一猜是誰的帽子，最后找出帽子的主人。5、聽錄音跟讀課文。6、角色扮演，表演對話，并可以用別的名詞替換，鍛煉學(xué)生的語言交際能力。7、Lets play.根據(jù)書中第四部分做游戲。讓學(xué)生在游戲中鞏固本課所學(xué)。四、Homework熟讀本課課文，并和你的朋友進(jìn)行對話交際。Class closing板書設(shè)計： Lesson3: Coat and Scarf coat scarf cap Miss gloves Is this your···？Yes./No. Are these your···？Yes./No.附送：2022年四年級英語下冊 Module 2 Unit2 Thisis the river Thames2)教學(xué)案 外研版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽說、認(rèn)讀本課新單詞long、wide、many、river、old、famous。2使學(xué)生能夠在一定的語言情景中用剛學(xué)過的語言進(jìn)行交流。能夠運用This is +地名，Its + adj.的語言結(jié)構(gòu)來描述自己喜歡的城市。3讓學(xué)生了解認(rèn)識倫敦的知名建筑。二、預(yù)習(xí)學(xué)案1新單詞long、wide、many、river、old、famous2學(xué)習(xí)歌曲London Bridge is falling down三、導(dǎo)學(xué)案Warming up1聽唱歌曲 If you are happy2復(fù)習(xí)單詞大小聲：beautiful, old, house, Buckingham PalacePresentation（一）教師帖一個導(dǎo)游證，讓學(xué)生猜測教師身份T：Guess, who am I?Ss：導(dǎo)游(guider)T：Do you want to go and visit with me.交代任務(wù)：OK! Today we continue to visit some beautiful places, then I want you to introduce some places about Shenyang. 1教師出示課件或單詞卡片 Hyde Park, River Thames, Big Ben, Tower Bridge,教師示范2教授單詞（long, wide, famous）T：You have done a good job. Do you know what the beautiful place name is.Ss：Its Hyde Park.3教師先示范，鼓勵學(xué)生試著去描述。4教師.操練詞匯（大小聲），鼓勵學(xué)生相互合作解決新詞匯，并對所有詞匯進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，教師予以獎勵。（二）任務(wù)練習(xí)1（利用單詞陀螺復(fù)習(xí)：Hyde Park, River Thames, Big Ben, Tower Bridge,單詞陀螺快速旋轉(zhuǎn)，由學(xué)生快速說出陀螺上的單詞。）2Guessing game.教師出示圖片，請一位同學(xué)猜是什么圖片，下面的同學(xué)描述：Ss：Its long. Its beautiful.Ss：Is it River Thames?Ss：Yes, it is.3Listen to the tape and do the part 4A：Is it new?B：No, it isnt.A：Is it old?B：Yes, it is. Its a desk.4拓展練習(xí)T：You are super! Now it is the time for you to introduce your pictures to us.學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或相片小組內(nèi)練習(xí)介紹景點學(xué)生展示，鼓勵學(xué)生相互介紹景點；請部分學(xué)生介紹自己的圖片；小組，個人進(jìn)行展示Summary1學(xué)習(xí)歌曲London bridge is falling down；2學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，鼓勵學(xué)生課下進(jìn)行交流。四、課堂檢測選出最佳答案1There many boats on the river.A. is B. was C. are D. does2The Big Ben is very very.A. new B. nice C. old 3The birds are singingthe tree.A. under B. in C. on D. of五、課后作業(yè)通過各種途徑調(diào)查、比較家鄉(xiāng)和倫敦的異同，設(shè)計并填制表格，按后在下節(jié)課進(jìn)行講述，要使用 “This is .Its.”等句型和學(xué)過的形容詞進(jìn)行講述。六、板書設(shè)計Uite2 This is the River Thames圖片River Thames 圖片Big Ben 圖片Hyde Park 圖片Tower BridgeLong wide old tall beautiful famousThere are many boats on the river.It is very tall.It is very beautiful.