2022春三年級美術下冊 第11課《門票設計》教案1 浙美版

11.門票設計教學目標1. 了解門票的組成，主題圖案的多種表現形式：色映、繪畫、電腦合成，文 字的主次、 大小，字體的變化、統一，色彩的主輔，主券、副券、存根的比例，票面的中橫等。結合生活中的展覽，設計實用美觀新穎的門票。 2. 通過本課的學習，引導學生了解設計在方便生活、服務生活、美化生活中 的重要作用。 3. 提高學生的審美能力和創(chuàng)造、設計能力。重點難點圖案、文字、色彩的協調統一，使用功能完整。教具學具各種不同的門票、彩色紙、圖畫紙、彩色水筆、資料、圖片。教學過程一、導入新課： 組織學生介紹自己收藏的門票。例如：敦煌莫高窟門票“飛天形象”。學生介紹飛天形象在敦煌莫高窟壁畫中的傳說故事及其重要地位等。 教學意圖：從有興趣的故事入手引入，激發(fā)學生對門票設計知識的興趣。 二、分析研究：結合門票樣式，提出研究問題： 1、 門票除了主要圖案之外，還有那些組成部分？ （學生根據課本中和自己手中的門票 分析討論和總結） 門票的組成：主券、副券、編碼、地址、時間、活動的名稱等（板書） 2、票面上的文字、色彩、圖案（板書）與門票有什么聯系？學生匯報，體會到票面的色 彩、文字、圖案設計與參觀內容是緊密結合的。 展示課件，介紹敦煌票面上的文字、色彩、土按設計體現了參觀主題的歷史和文化內涵。 教學意圖：培養(yǎng)學生的分析能力，了解票面結構了解參觀卷的組成，主題圖案的多種表現形式。 三、探究實踐： （一）、設計主題：請大家為動物園設計門票 1、小組合作：學生根據小組的意見進行審計拼貼。 2、匯報交流設計意圖。 （二）、分析設計美觀的票面的要點： 1、主體造型要充滿主券，引人注意。教師結合學生設計的門票存在的問題進行修改演示。 2、門票色彩醒目。利用強烈對比色彩方法進行主體與背景的色彩設計。 3、券面色彩、圖案設計協調，不影響主要文字。糾正學生設計中存在的問題，進行演示修改。 4、展示色彩有特色，并包含有關動物知識環(huán)保等文字的門票。 5、出示一張鉛筆造型的書簽用途的門票。 6、教師演示：把自己當作參觀者，按照自己心理需要去設計門票是我們設計的小竅門之一。學生談談自己受的啟發(fā)。愿自己設計的門票成為人們參觀后舍不得對調的小小藝術品，而不僅僅是通行的一件工具。 教學意圖：掌握門票基本設計方法，提高設計水平。圖案、文字、色彩的協調統一，使用功能完整。 四、學生實踐，教師巡回指導。 教學意圖：檢測學生對設計的理解與掌握程度，挖掘設計的深度。 五、評價：