歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《加減法一》word教案

  • 資源ID:89960948       資源大?。?span id="tpzrjtf" class="font-tahoma">74.50KB        全文頁(yè)數(shù):6頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶(hù)名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢(xún)和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《加減法一》word教案

2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)加減法一word教案教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)根據(jù)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減,推算出20以?xún)?nèi)沒(méi)有進(jìn)退位的加減法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力,初步培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)比能力。3、經(jīng)歷主動(dòng)分類(lèi)、嘗試探究、實(shí)踐應(yīng)用的行為過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn):重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生推算能力;會(huì)20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。難點(diǎn):練習(xí)中11+9、20-9這類(lèi)題目的推理思維方法。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:多媒體課件、口算卡片。 學(xué)生準(zhǔn)備:雙色片、計(jì)算條片、畫(huà)好若干數(shù)射線(xiàn)的紙。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,游戲引入1、(操作課件)小朋友,這些小動(dòng)物都在尋找自己的好朋友。我們一起來(lái)幫幫他們吧! 燕子 小豬 小兔 螞蟻 松鼠 烏龜 小象 小猴 31 45 55 71 155 711 131 1452、仔細(xì)觀察,同桌討論,交流匯報(bào):(根據(jù)學(xué)生匯報(bào),整理成如下4組題目)31 45 71 55131 145 711 1553、小朋友們真聰明,今天我們這節(jié)課繼續(xù)來(lái)研究加減法的本領(lǐng)。(出示課題)二、嘗試探究,構(gòu)建新知1、觀察比較,體驗(yàn)計(jì)算方法。(1)匯報(bào):你們?yōu)槭裁催@么分,能說(shuō)說(shuō)理由嗎?(根據(jù)整理提問(wèn))生1:豎著看,前面三組第二個(gè)加數(shù)是相同的,最后一組是第一個(gè)加數(shù)相同。生2:另外一個(gè)加數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字也相同。 生3:每一組的下面一個(gè)算式都比上面一個(gè)算式多了十。(2)先來(lái)研究第一組題目,提問(wèn):31都會(huì)算, 131你會(huì)算嗎?請(qǐng)大家任意挑選一個(gè)學(xué)習(xí)好伙伴:雙色片、計(jì)算條、數(shù)射線(xiàn),互相擺一擺、算一算。(3)請(qǐng)三位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)操作方法,教師根據(jù)匯報(bào),同步在媒體上演示。生1:我是用雙色片算的,31就是先擺3個(gè)圓片,再添上1個(gè)圓片,所以是4個(gè)圓片;131就是先擺13個(gè)圓片,再添上1個(gè)圓片就是14個(gè)圓片。生2:我是用計(jì)算條片算的,31就是先擺3個(gè)計(jì)算條片,再添上1個(gè)計(jì)算條片,所以是4個(gè)計(jì)算條片;131就是先擺13個(gè)計(jì)算條片,再添上1個(gè)計(jì)算條片,所以是14個(gè)計(jì)算條片。生3:我是在數(shù)射線(xiàn)上做的,3+1就是從3往前跳1格,跳到4的位置,131就是從13往前跳1格,跳到14的位置。(4)師:小朋友想出了許多計(jì)算的方法,都可以證明:13+1=14。(5)再次比較:3+1=4和13+1=14 ,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式有什么異同之處?(6)歸納小結(jié):在計(jì)算13+1的時(shí)候,只要思考3+1=4,就能知道13+1=14,這樣比較方便。2、嘗試練習(xí),提煉計(jì)算方法。(1)同桌口答完成剩下的三組題目: 45 71 55 145 711 155(2)重點(diǎn)討論:15+5你是怎樣想的?7+11你是怎樣想的?(3)教師小結(jié):計(jì)算的時(shí)候,我們可以先計(jì)算幾加幾,然后就能推算出十幾加幾。三、靈活運(yùn)用,收獲新知1、加法練習(xí),不斷加以鞏固(1)找到教材P42第2、3題,思考:橫著算還是豎著算,為什么?(2)比比誰(shuí)算得又對(duì)又快?及時(shí)反饋練習(xí)情況。 5+2= 6+3= 2+4= 4+5= 15+2= 16+3= 12+4= 14+5= 3+6= 1+7= 1+9= 3+5= 13+6= 11+7= 11+9= 13+5=2、游戲體驗(yàn),揭示減法規(guī)律(1)(出示口算卡片)13+3 4+14 12+8 15+2 集體搶答。(2)把“15+2”變換成“15-2”,你們會(huì)算嗎?怎樣算最快?你是怎樣想的?學(xué)生回答:在計(jì)算15-2的時(shí)候,只要思考5-2=3,就能知道15-2=13,這樣比較方便。(3)動(dòng)手操作:任意選用雙色片、計(jì)算條、數(shù)射線(xiàn)中的一種,驗(yàn)證15-2=13。(4)教師小結(jié):計(jì)算的時(shí)候,我們可以先計(jì)算幾減幾,然后就能推算出十幾減幾。3、減法練習(xí),加強(qiáng)難點(diǎn)突破(1)找到教材P42第5、6題,比比誰(shuí)算得又對(duì)又快?及時(shí)反饋練習(xí)情況。8-2= 7-5= 4-3= 6-4=18-2= 17-5= 14-3= 16-4= 7-6= 10-9= 8-5= 9-7=17-6= 20-9= 18-5= 19-7=(2)重點(diǎn)討論:20-9你是怎樣想的?可以借助數(shù)學(xué)小伙伴來(lái)加以理解。4、加減綜合、強(qiáng)化新知運(yùn)用(1)找到教材P42第7題,比比誰(shuí)算得又對(duì)又快?及時(shí)反饋練習(xí)情況。 13+4= 18-7= 11+6= 17-4= 14+3= 14-4= 12+7= 20-8= 16+2= 19-3= 14+2= 16-5=(2)根據(jù)幾加(減)幾的卡片,你會(huì)編出新的加減法題目嗎?3+4 13+4 3+14 23+4 2+8 12+8 2+18 22+8 7-3 17-3 27-3 10-5 20-5 30-5 5、教師歸納:根據(jù)10以?xún)?nèi)的加減法,我們可以運(yùn)用今天的新本領(lǐng)解決很多新的加減法,因?yàn)槲覀冊(cè)谟?jì)算的時(shí)候,只要先算幾加幾或幾減幾,就能推算出十幾加幾或十幾減幾,還可以推算出幾十幾加幾或幾十幾減幾。四、總結(jié)全課,作業(yè)鞏固今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你知道了什么?五、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí):1、推算 5+3= 4+( )=9 ( )+( )=( )15+3= 4+( )=19 ( )+( )=( )2、填數(shù)。 10+2=( ) 10+4=( ) 10+6=( ) 19-9=( ) 15-5=( ) 11-1=( ) 11=10+( ) 13=10+( ) 20=10+( ) 10+( )=10 10+( )=12 10+( )=14 作業(yè)布置:練習(xí)冊(cè)P26板書(shū)設(shè)計(jì)加減法(一) 3+1=4 5-2=3 13+1=14 15-2=13 先算出幾加幾 先算出幾減幾 再添上1個(gè)十 再添上1個(gè)十 5+5=10 10-9=1 15+5=20 20-9=11教學(xué)反思:附送:2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)加減混合word教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能: 1、讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2、能看圖正確地說(shuō)出圖意。過(guò)程與方法:能用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言看圖說(shuō)圖意。情感態(tài)度價(jià)值觀:對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明乘車(chē)的思想教育。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn):建構(gòu)加減混合運(yùn)算的模型。教學(xué)媒體:口算卡片、實(shí)物投影、課件、雙色片等。教學(xué)過(guò)程:課前準(zhǔn)備:10的分與合一、復(fù)習(xí)連加連減。板書(shū):6+1+2= 2+4+3= 623= 1044=1、直接說(shuō)得數(shù)。2、計(jì)算后先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)2+4+3=和1044=計(jì)算這兩題時(shí)分別先算什么、再算什么,然后讓他們著重說(shuō)一說(shuō)在243的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加,在1044的計(jì)算中是哪兩個(gè)數(shù)相減。3、連加連減是按怎樣的順序計(jì)算的?二、體驗(yàn)感知乘車(chē)情景:小朋友們學(xué)得真棒,邵老師帶大家去乘小火車(chē)。看,小火車(chē)開(kāi)來(lái)了。(一)先加后減1、車(chē)上有多少乘客?(3個(gè))2小火車(chē)到站了,發(fā)生了什么? (上來(lái)了4個(gè),又下去了2個(gè))3、誰(shuí)能編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事?(1)指明23人說(shuō)。原來(lái)車(chē)上有3人,上來(lái)了4個(gè),又下去了2個(gè),現(xiàn)在有幾個(gè)人?(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。4、誰(shuí)會(huì)列算式? 師板書(shū)算式:3+42=53表示什么? +4表示什么?2呢? 5呢?5、這個(gè)算式跟以前學(xué)過(guò)的連加連減有什么不同?誰(shuí)來(lái)給這樣的算式取個(gè)名?6、揭題:對(duì),像這樣有加又有減的算式叫做加減混合運(yùn)算,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。板書(shū):加減混合。 齊讀。7、這個(gè)算式你是怎么算的? (1)同桌說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。(2)指名說(shuō)。(3)歸納:先把前兩個(gè)數(shù)字的得數(shù)算出來(lái),再和第三個(gè)數(shù)字相減。(二)先減后加 1、多媒體出示:看小火車(chē)又到站了,仔細(xì)看,發(fā)生了什么? (下去了1人,又上來(lái)了2個(gè))2、請(qǐng)你編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。(1)指名23人說(shuō)。原來(lái)車(chē)上有6人,下去了1個(gè),又上來(lái)了2個(gè),現(xiàn)在有幾個(gè)人?(2)自己輕聲地說(shuō)一說(shuō)。 3、誰(shuí)會(huì)列算式?師板書(shū)算式:61+2=76表示什么?1表示什么? +2呢? 7呢?4、說(shuō)一說(shuō),你是怎么算的? (1)前后說(shuō)一說(shuō)。(2)指名說(shuō)。5、比較一下,這道算式和剛才的算式有什么不同?6、歸納:無(wú)論是先加后減還是先減后加,只要有加又有減的算式都叫做加減混合運(yùn)算。7、小組討論:加減混合是按怎樣的順序計(jì)算的? 師板書(shū)“按從左往右的次序算”8、歸納:加減混合與連加連減一樣,都是按從左往右的順序計(jì)算的。三、鞏固應(yīng)用1、模仿練習(xí):乘車(chē)游戲。要求:擺學(xué)具,講故事。同桌合作,一人擺一人說(shuō)。2、書(shū)P36/33、看卡片,說(shuō)計(jì)算過(guò)程。師:小朋友們真聰明,自己學(xué)會(huì)了加減混合算式的計(jì)算方法,那就試試你們的新本領(lǐng)吧?。▽W(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程)5-3+4 3+6-7 8-5+3 2+8-9263930372410537244、師:停車(chē)場(chǎng)里又出現(xiàn)問(wèn)題了,汽車(chē)怎么開(kāi)不走呢?你能幫助他們找對(duì)鑰匙嗎? (1)師:汽車(chē)開(kāi)走了,卻留下了問(wèn)題,問(wèn)什么這兩道算式(724、724)看上去很像,得數(shù)卻不一樣呢?(2)在做題目時(shí)有什么要提醒大家注意的?(看清符號(hào)) 5、送信游戲:爭(zhēng)當(dāng)合格郵遞員。(1)將自己的信送到合適的郵箱。(2)師生共同檢查。四、總結(jié) 1、今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)? 2、計(jì)算時(shí)按怎樣的順序計(jì)算?3、師:小朋友,這節(jié)課你們用自己的智慧,學(xué)會(huì)了加減混合的計(jì)算方法,你認(rèn)為計(jì)算時(shí)要注意什么?檢查反饋效果的作業(yè)看圖列算式:板書(shū)設(shè)計(jì)加減混合從左往右計(jì)算3+4-2=5 6-1+2=7教學(xué)反思:

注意事項(xiàng)

本文(2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《加減法一》word教案)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!