2022秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第12課 我們小聲點(diǎn)教案 新人教版
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2022秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第12課 我們小聲點(diǎn)教案 新人教版
我們小聲點(diǎn)教學(xué)課題第12課:我們小聲點(diǎn)課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話,什么時(shí)候要小聲說(shuō)話,逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。(重、難點(diǎn)) 2.知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法:引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué)習(xí)方法:自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件 教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分教學(xué)過(guò)程 一、故事激趣,引入新課 師:同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧! 生:(興奮地)聰聰,你好! 師:聰聰和我們一樣,也是一年級(jí)的小朋友,他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題,特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?#160;生:愿意! 師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過(guò)這里,老師對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話!”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問(wèn)題,聰聰想起了老師的話不要大聲說(shuō)話,于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問(wèn)題,老師又說(shuō):“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?!甭斅斢行┖苛?,到底該大聲說(shuō)話,還是小聲說(shuō)話?誰(shuí)來(lái)告訴他? 生(紛紛舉手):我來(lái),我知道! 師:呀,你們都知道啊!快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧! 生1:我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話,或者不說(shuō)話。 生2:上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話。 師:看來(lái),說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話?什么時(shí)候要小聲說(shuō)話?今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話揭示課題我們小點(diǎn)兒聲二、創(chuàng)設(shè)情境,主動(dòng)交流 (1)教室里面有點(diǎn)吵1.出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門,大聲喧嘩,挪動(dòng)桌椅,下課跑鬧1.這樣的教室給你什么感覺(jué)?2.你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的,為什么?3.我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音4.教師總結(jié):出示書頁(yè)下小故事風(fēng)聲小了雨聲小了我們的聲音小了(二)做個(gè)小小調(diào)音師1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢?(從自己做起,做個(gè)警示牌提示自己,)2.這樣的做法對(duì)不對(duì)?(1)就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的,不會(huì)影響大家(2)他們大聲說(shuō)話,我要大聲告訴他們不許說(shuō)了(3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說(shuō)話了,噓三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)?情景1:師:(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們,你們都去過(guò)圖書館吧!在圖書館里應(yīng)該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話呢? 生:應(yīng)該小聲說(shuō)話,這樣才不會(huì)影響其他人讀書。 師:你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧! 生1:(小聲地)請(qǐng)問(wèn),這里有人嗎?我可以坐在這兒?jiǎn)幔?#160;生2:這里沒(méi)人,你可以坐在這兒。師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說(shuō)話,不影響其他人讀書,而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ),真是懂禮貌的好孩子。 情景2:師:(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做?總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò),都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得,課間在教室里說(shuō)話要小聲一點(diǎn),不然會(huì)影響別人休息,也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律,我們要做文明學(xué)生,提問(wèn):你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話,這樣才不會(huì)影響其他人用餐。 生2:在休息室里要小聲說(shuō)話,免得影響別人休息。生3:看電影時(shí)要小聲說(shuō)話,或者不說(shuō)話,要不然會(huì)影響別人看電影的。 生4:在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話,不能影響病人休息。 師:同學(xué)們說(shuō)得真好,在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現(xiàn),從今天開始我們就像大家說(shuō)的那樣,做一個(gè)文明的好孩子,同時(shí)也角度身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿美好的聲音,而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲,拓展延伸 師:這節(jié)課你有什么收獲? 生1:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲,有時(shí)候要小聲。 生2:我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話要小聲,不能影響其他人。 五、拓展師:請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽,請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話,做最文明的人。 板書設(shè)計(jì) 我們小點(diǎn)聲教室里面有點(diǎn)吵這里也要小點(diǎn)聲