2021-2022年一年級美術上冊 像什么呢教案 蘇少版

2021-2022年一年級美術上冊 像什么呢教案 蘇少版教學目標：1、培養(yǎng)學生的想像與創(chuàng)造能力，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。2、了解、掌握撕紙、想像的方法。3、展開想像的翅膀，運用自己喜歡的方式進行撕紙、想像、創(chuàng)作。教學重點：先撕紙，后想像，再添畫。教學難點：根據撕紙的形狀特點進行巧妙的想像、添畫。教學準備：教師：彩紙、彩色卡紙、范畫（單片紙、多片紙）、5個蘋果圖、透明膠帶、膠棒、勾線筆、油畫棒、60個整理盒等。學生：彩紙、彩色卡紙、膠棒、水彩筆、勾線筆、油畫棒。教學過程：一、游戲一：撕紙1師：小朋友，今天我們先來玩一個小游戲，想玩嗎？（生：想）2師：你們會撕紙嗎？ （生：會）3師：今天我們就來玩撕紙的游戲。聽清游戲規(guī)則，比一比誰的紙撕的快。預備，開始，一二三停。（老師示范，學生撕紙。）4過渡：撕紙有趣嗎？（生：有趣）師：我們再來做一件更有趣的事情。二、揭題師：拿也一張碎紙片，故作驚訝我發(fā)現它還有點像你覺得它“像什么呢”？（邊說邊板書課題：像什么呢）三、新授 1生說像什么，師換方向再讓學生想，說具體像什么。 2師板貼碎紙片，快速添畫。（1）師：它還有點像一棵樹，要想讓它更像，我們要添加點東西。（2）板貼碎紙片在黑板上的紙上，要貼在畫面下方，貼在與碎紙片不同顏色的紙上，注意膠棒的正確使用。（3）快速添事樹枝、樹葉。（4）貼蘋果，現在變成什么樹了？3小結：隨手撕的形狀加入了想像就變成了一幅美麗的畫。4板貼范畫，欣賞范畫。5同桌交流：（1）選一片紙塊觀察想像后，跟同桌說一說你的紙片到底像什么。（2）組織課堂：說停就停，拍節(jié)奏。（3）指名說一說你的像什么。6游戲：摘蘋果（1）規(guī)則：把剛才想像好的碎紙片貼在另外顏色的彩紙上。用勾線筆、水彩筆添畫讓它更像一些。把作業(yè)貼在黑板上規(guī)定的區(qū)域，分組貼。在規(guī)定的時間里貼的作業(yè)最多的小組可摘到最大的金蘋果，依次摘小金蘋果、大紅蘋果、小紅蘋果、綠蘋果。別忘了在作業(yè)紙的一角寫上自己的姓名。（2）學生玩游戲：摘蘋果。（3）點評作業(yè)：學生選出自己喜歡的作品，并說說原因。教師在作業(yè)上貼星星。7多張紙片想像添畫。（1）過渡：剛才，我們對一張紙片進行了想像添畫，如果用幾張紙片你也能想像嗎？（生：能）（2）板貼范畫：請學生觀察并說出畫面中想像的內容。四、作業(yè)： 1請選24片紙塊進行想像，貼在不同顏色的卡紙上，添畫后使它更像，比一比誰的速度最快，老師要給前5名的學生發(fā)獎勵。 2學生練習，老師輔導。 3展評作業(yè)，并把星星貼在額頭上。五、小結：生活中充滿了想像與創(chuàng)造，今天正是因為你們有豐富的想像才創(chuàng)造出這么多美麗的作品，相信你們通過不斷想像會創(chuàng)造更多奇跡。六、收拾與整理請組長帶著自己的整理盒到小組成員那里收集碎紙片，讓我們在撕紙?zhí)懋嫷目鞓分幸惨獙W會環(huán)保。附送：2021-2022年一年級美術上冊 刷牙的好幫手教案 滬教版教學設計1、教學目標：創(chuàng)意與表現綜合剪貼、繪畫等方法，設計制作半立體的牙刷、牙膏和漱口杯。體驗與發(fā)現感受刷牙工具的造型美和兒童趣味，并學習杯子半立體的表現方法。欣賞與評議能表達自己的創(chuàng)意并發(fā)現他人有新意的表現方法。2、作業(yè)要求(分層) ： 能制作出版立體的杯子、牙刷和牙膏。牙刷、牙膏和杯子富有兒童情趣，比例合適。綜合運用剪貼、繪畫等方法美化杯子、牙刷和牙膏。3、教學內容：本課是“讓牙齒更健康”單元中的一課，學習了18課“牙蛀了”后，學生對口腔衛(wèi)生方面的行為習慣已經有所了解，但是情緒的表達是用繪畫的方法表現的。而本課教學從另一個角度讓學生發(fā)現和欣賞生活中的日常用品具有的造型美、色彩美與功能之間的有機結合，初步形成基本的、粗淺的設計概念。用兒童喜歡的紙工方式來表現，同時讓學生在方式方法上可以進行多樣的選擇，給予學生較大的創(chuàng)作空間。并可以結合單元主題滲透正確的刷牙方法等的教育。4、教學重點和難點：教學重點通過學習能制作半立體的杯子、牙刷和牙膏。教學難點綜合運用多種方法，制作出富有兒童情趣，比例合適的牙刷、牙膏和杯子。5、教學準備：教師相關圖片資料、優(yōu)秀學生作品等。 學生鉛畫紙、彩色紙、剪刀、膠水、記號筆、油畫棒、水彩筆等繪畫涂色工具。6、教學過程設計與分析： （1課時）一、游戲與導入：（約4分鐘）1、播放“刷牙歌”，請學生或哼唱或模仿刷牙的動作。節(jié)奏輕松活潑的“刷牙歌”以及簡單上口的歌詞，很容易調動學生的情緒；學生在哼唱或模仿時，也容易從課間休息活動的狀態(tài)進入到課堂中學習的狀態(tài)，同時能夠自然快捷地引導到學習的內容上來。2、播放小影片，介紹正確的刷牙方法。結合單元主題，進行口腔衛(wèi)生行為習慣的教學滲透。3、揭示課題：19 刷牙的好幫手二、感受與體驗：（約6分鐘）1、欣賞游戲：各種牙刷、牙膏、漱口杯圖片。請學生挑選自己喜歡的事物。2、教師小結：兒童喜歡的事物造型簡潔卡通、色彩明亮鮮艷。3、欣賞作品：了解制作方法剪貼、繪畫。為學生提供多種作業(yè)形式，讓學生能自主選擇。4、嘗試討論：半立體杯子的制作方法。注重學生的體驗，讓學生通過嘗試，發(fā)現問題，討論交流解決的方法?？磿x圖：了解制作步驟。 * 折紙，區(qū)別出墻面和桌面，并進行簡單的裝飾。 * 用繪畫或剪貼等方法，美化杯子。 * 粘貼出半立體效果的杯子，并添加杯子的柄。* 根據杯子的大小，剪制合適的牙刷、牙膏，并進行美化。6、教師示范：提示難點和注意點。為提高作業(yè)效率，教師在示范的時候，用建議的方法提示學生注意點，但要說明老師運用的方法和步驟不是唯一的，鼓勵學生自己動腦筋設計選用合理的步驟和方法。三、創(chuàng)作與指導：（約20分鐘）1、提示學生：注意合理分配紙張。注意色彩的搭配，以突出主體。2、學生進行設計制作，教師巡回指導。四、欣賞與評論：（約5分鐘）1、展示作品：相互欣賞。2、互評師評：整個作品是否制作出半立體的效果。各個事物之間的大小關系是否合適？作品是否有兒童情趣。顏色搭配是否和諧、鮮明或能突出主體？能否發(fā)現他人作品中與眾不同的設計和制作方法？3、教師小結：* 運用正確的口腔保護方法。* 現生活日用品的實用能發(fā)性、美觀性。