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2021-2022年一年級數(shù)學 奧數(shù)講座 數(shù)一數(shù)算一算

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2021-2022年一年級數(shù)學 奧數(shù)講座 數(shù)一數(shù)算一算

2021-2022年一年級數(shù)學 奧數(shù)講座 數(shù)一數(shù),算一算 一起來學習小朋友,前面我們學習了數(shù)數(shù),并且知道了“幾個”和“第幾”是不一樣的。但是,有時候,我們不但要數(shù),而且還要計算,這就是我們今天所要學習的內(nèi)容-數(shù)一數(shù),算一算。點燃你思維點燃1 小蜜蜂采花蜜,看每朵花下面是什么符號?5+3-4 4 3+3-2 6+2-5 6-4+8 9 10-7+1 5-0+52+5-6 0 8+2-5 10-6+2點燃2 我能行。 (1)10 -6 -3 +5 +4-1 (2) 4 +4 -2 +3 -7 +8 自我挑戰(zhàn)臺1.有3個 ,再畫幾個 就是10個? 算式:3+( )=10 2. 有4個, 有6個, 比 多 , 比 少 。 算式: =3. 在( )里填上適當?shù)臄?shù)。8+2=5+( ) 10-7=1+( ) 5+( )=2+42+6=9-( ) 8-3=10-( ) ( )-5=4+04.在()里填上合適的數(shù)。(1)()4();(2)()3();(3)()10()。5.寫出6道得數(shù)是0的減法算式。( )-( )=0 ( )-( )=0 ( )-( )=0( )-( )=0 ( )-( )=0 ( )-( )=06.猜猜寫寫。我在7和9中間,我是( )。我比7小,比大,我是( )。我的鄰居,我是()或()。7. 6+( )10,有( )種不同的填法。 5-( )5,有( )種不同的填法。小小資料袋 “+”和“-”號的來歷在五百年前,有一位德國數(shù)學家叫魏德曼。他在橫線上加了一個豎,成為“+” ,他用這個符號表示增加的意思;他又在加號上去掉一個豎,成為“-” ,表示減少。這樣“+”和“-”兄弟兩個就誕生了,但是“+”和“-”正式被大家所公認,用來作為加、減運算符號是從1541年荷蘭數(shù)學家荷伊克開始的,以后逐漸普及,沿用到現(xiàn)在。附送:2021-2022年一年級數(shù)學 奧數(shù)講座 相同與不同一起來學習小朋友們,給你幾行圖或幾行數(shù),你能發(fā)現(xiàn)與其他不同的那一行圖或數(shù)嗎?這就要請你仔細觀察,認真比較,從中發(fā)現(xiàn)相同的規(guī)律,這樣就能輕松地找到與規(guī)律不同的那一行了。點燃你思維1請你找出每個圖中不同類的,把它圈起來。(找到后在它的后面打個 ) 2.觀察下圖每一行的排列規(guī)律,找出與其他三行不同的那一行?自我挑戰(zhàn)臺 1把不同的物品圈起來。 2哪一行的規(guī)律和其他三行不一樣?(找到后在它的后面打個 )3 3 3 3 5 5 5 5 4 5 6 7 2 2 2 21 2 3 4 1 3 5 7 3 4 5 6 4 5 6 7加油喲!下面有幾組數(shù),它們都有一定的關(guān)系,找一找,哪一組數(shù)與別的不一樣?把它圈起來。 (1)7、8 (2)5、4 (3)13、12 (4)16、15 (5)20、19 數(shù)學家的名人名言:我國科學家王菊珍對待實驗失敗有句格言,叫做“干下去還有50成功的希望,不干便是100的失敗?!?我國著名數(shù)學家華羅庚在談到學習與探索時指出:“在學習中要敢于做減法,就是減去前人已經(jīng)解決的部分,看看還有那些問題沒有解決,需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q?!?

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