2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文《 昨天這兒是一座村莊》教案 人教版

2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 昨天，這兒是一座村莊教案 人教版教學(xué)要求1.理解詩(shī)句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。2.指導(dǎo)朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。贊頌改革開(kāi)放政策給特區(qū)帶來(lái)的繁榮昌盛。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)告訴學(xué)生一些有關(guān)改革開(kāi)放和特區(qū)的內(nèi)容。這首詩(shī)就是反映改革開(kāi)放以來(lái)，我們祖國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頒今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩(shī)讀一讀，想想改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化。教師緊扣課題，設(shè)疑導(dǎo)入。三、指名朗讀課文，讀課后思考題四、讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說(shuō)出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分。（出示投影片）（一）第一部分：（12自然段）改革開(kāi)放前，農(nóng)村貧窮落后的模樣。（二）第二部分：（37自然段）描寫(xiě)了特區(qū)奇跡般的變化。（三）第三部分：（第8自然段）點(diǎn)出特區(qū)飛速發(fā)展的原因。五、重點(diǎn)分析討論第一部分（一）理解：1.渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清。2.晨曦：清晨的陽(yáng)光。（二）昨天，泛指改革開(kāi)放前。展開(kāi)討論，生活多少年來(lái)一個(gè)模樣說(shuō)明什么？說(shuō)明人們只能沿著一種模式生活，對(duì)外面的世界沒(méi)有一點(diǎn)了解，過(guò)的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。進(jìn)一步理解，現(xiàn)代文明在這里無(wú)從談起，是那樣“遙遠(yuǎn)、渺茫”。展開(kāi)討論。即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說(shuō)明：貧窮落后困擾著人們。（三）指導(dǎo)有感情地朗讀。這一部分寫(xiě)的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點(diǎn)出了人們觀念的陳舊和保守。讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要低沉，注意停頓的長(zhǎng)短、語(yǔ)氣的輕重。六、老師小結(jié)第一部分內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)要求1.理解詩(shī)句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。2.指導(dǎo)朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。贊頌改革開(kāi)放政策給特區(qū)帶來(lái)的繁榮昌盛。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、分析詩(shī)歌第二部分（一）自己默讀，想：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？學(xué)生自己動(dòng)手劃出來(lái)。高速公路 廠房 兒童樂(lè)園開(kāi)卡車 運(yùn)送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂(lè)這是從社會(huì)環(huán)境和人的變化兩方面來(lái)講的。理解：1.邊陲：邊境。2.遨游：漫游。3.煥然一新：形容有光彩。（二）組織學(xué)生討論社會(huì)環(huán)境的變化。農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯(cuò)，馬路寬而美。文化娛樂(lè)設(shè)施，城市建筑相配套。城市整潔美觀，似花園仙境。（三）討論人的變化詩(shī)文是怎樣表現(xiàn)的？緊張高效的工作，健康充實(shí)的文化生活。儀表到心靈都煥然一新。（四）教師小結(jié)第二部分內(nèi)容。三、分析詩(shī)歌第三部分討論：為什么會(huì)有這樣的變化？改革開(kāi)放插上翅膀開(kāi)辟美好的遠(yuǎn)景點(diǎn)出了變化的原因，（打出投影片）改革開(kāi)放政策好。由學(xué)生總結(jié)出第三部分內(nèi)容。四、指導(dǎo)朗讀這兩部分要讀得很歡快，表達(dá)出內(nèi)心的喜悅，歌頌黨的開(kāi)放政策給人們帶來(lái)的繁榮幸福。五、聯(lián)系切實(shí)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)改革開(kāi)放以來(lái)，你的家庭發(fā)生了哪些變化住房、家用電器、生活水平等。六、總結(jié)全文這首詩(shī)歌贊頌了什么？黨的改革開(kāi)放富民政策好。板書(shū)設(shè)計(jì)： 昨天，這兒是一座村莊昨天今天生活一個(gè)模樣 高速公路貧窮落后 廠房幢幢遙遠(yuǎn)渺茫 歡聲笑語(yǔ)煥然一新改革開(kāi)放 繁榮幸福附送：2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 朱鹮飛回來(lái)了教案 人教版一、教學(xué)目標(biāo)1了解課文的記敘順序。2了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭?，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀的同時(shí)，讓學(xué)生了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭?，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鷯的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)用具：教學(xué)掛圖；實(shí)物投影四、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，請(qǐng)看一組數(shù)字：11；18760；1？1=l，表示每一小時(shí)就有一種生物滅絕。18760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個(gè)美麗的星球上消失。l？你們知道一只熊貓的價(jià)格嗎？猜猜？（學(xué)生自由發(fā)言）熊貓是無(wú)價(jià)的。在我國(guó)陜西秦嶺一帶，有一種鳥(niǎo)，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？（板書(shū)課題）（二）、讀懂“閱讀提示”，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。1這篇課文比較長(zhǎng)，我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會(huì)，有什么好辦法？（學(xué)生談辦法）我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來(lái)進(jìn)行閱讀，也可以使用自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。2引導(dǎo)朗讀閱讀提示。3提示告訴我們可以怎么讀？（投影出示）（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。（2）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ摇⒈Ｗo(hù)朱鷯都做了哪些事。（3）想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。（三）、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文幸的主要內(nèi)容。1學(xué)生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認(rèn)讀生字。2討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒學(xué)生可以找有關(guān)時(shí)間的詞語(yǔ)。）先介紹了小光巧遇科考隊(duì)員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鷯；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了朱鷯，并開(kāi)展了一系列的保護(hù)工作；最后講陜西省洋縣被列為自然保護(hù)區(qū)，成群的朱期在那里快樂(lè)地生活。3用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（四）、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。1找出有關(guān)段落，讀一讀。2討論：小光和小伙伴為了尋找、保護(hù)朱鷯都做了哪些事？用簡(jiǎn)要的詞句概括。（板書(shū)）（1）積極發(fā)動(dòng)（2）耐心尋找（3）全力保護(hù)3小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo(hù)朱鷯立了大功，我們應(yīng)該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護(hù)野生動(dòng)物的隊(duì)伍中來(lái)。誰(shuí)把他們的事跡讀一談？指導(dǎo)朗讀。（1）“積極發(fā)動(dòng)”部分要讀出不同人物的不同特點(diǎn)，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)他們的天真可愛(ài)和熱情。在熟讀的基礎(chǔ)上，還可以分角色朗讀。（2）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，體會(huì)他們對(duì)朱鷯的珍愛(ài)。（3）“全力保護(hù)”部分，品味描寫(xiě)他們對(duì)小朱鷯悉心照顧的句子，體會(huì)他們對(duì)朱鵲無(wú)比珍愛(ài)的感情。（五）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話，進(jìn)一步理解課文。1如果小光和他的小伙伴們今天來(lái)到我們班，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？會(huì)向他們提出什么問(wèn)題？2選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自已的體會(huì)，或向他們提問(wèn)。（六）、交流查找的資料。學(xué)生匯報(bào)交流他們找到的有關(guān)資料。（七）、小結(jié)。同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo(hù)動(dòng)物是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們向小光他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)身邊的動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)多姿多彩！（八）、布置作業(yè)。1復(fù)習(xí)鞏同生字。2把課文中優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：16*朱鹮飛回來(lái)了一、巧遇考察隊(duì)員 二、尋找朱鹮 三、養(yǎng)護(hù)朱鹮（保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物）