六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三_第1課時(shí)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》人教新課標(biāo)（2014秋）

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算的方法。2、用兩種不同的方法來(lái)理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算的思路。3、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算的方法三、教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法的總結(jié)。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：PPT課件、長(zhǎng)方形紙教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。182根據(jù)乘法算式寫(xiě)出兩道除法算式，并想一想整數(shù)除法的意義。4×728()÷()()()÷()()設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)與新課內(nèi)容密切相關(guān)的舊知，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法奠定基礎(chǔ)。探究新知1探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。(1)出示教材30頁(yè)例1，讀題并列式。出示例1：把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？自己試著折一折，算一算。列式：仔細(xì)讀題，并說(shuō)一說(shuō)怎樣列式。探究÷2的算法。(出示課堂活動(dòng)卡)方法一：÷2方法二：÷2×(2)如果把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？組織學(xué)生試著獨(dú)立算一算。提問(wèn)：你是怎樣計(jì)算的？用什么方法？(結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：方法一÷3不能計(jì)算出結(jié)果，說(shuō)明這種方法有局限性；方法二÷3×)折紙、涂色驗(yàn)證。方法二更具有普遍性，適合所有的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。2總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。(教師板書(shū))設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)手腦并用、數(shù)形結(jié)合的情境，使學(xué)生在操作中進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，充分理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理并總結(jié)出計(jì)算方法。鞏固練習(xí)1口算。÷4÷7÷3÷6 ÷12 ÷82解決問(wèn)題。(1)一輛貨車(chē)2小時(shí)耗油 L，平均每小時(shí)耗油多少升？(2)正方形的周長(zhǎng)是 m，它的邊長(zhǎng)是多少米？課堂總結(jié)談一談自己本節(jié)課的收獲。布置作業(yè)教材30頁(yè)“做一做”。板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)÷3分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。