二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 三位數(shù)的加法 （第23課時(shí)）西師大版(2014秋)

第二課時(shí)(P39-40例3、例4及課堂活動(dòng)，練習(xí)八第34題)課時(shí)目標(biāo)1、掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、能運(yùn)用三位數(shù)加法解決實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)解決問題的能力。3、讓學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力教學(xué)重點(diǎn)掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)理解十位相加滿十向百位進(jìn)1的算理板書設(shè)計(jì) 三位數(shù)的加法153+270=423(頭)153+270423125+378=503(元)125+378503教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注復(fù)習(xí)引入1、口算 230+40 360+30 50+220 130+400 320+300 9+3+12、豎式計(jì)算：345+216= 128+657=3、用豎式計(jì)算三位數(shù)加法要注意些什么？教學(xué)例3師：有一位農(nóng)民伯伯家里面養(yǎng)了豬，還養(yǎng)了奶牛，長(zhǎng)得可好了，你們想去看一看嗎？出示課件師：小朋友們，從圖上你們了解到了哪些信息？ 問題是什么?(1)指一名學(xué)生說(shuō)出知道了哪些信息。（奶牛有153頭，肥豬比奶牛多270頭）問題是什么？（肥豬有多少頭）（2）你能估計(jì)一下肥豬大約有多少頭嗎？抽生說(shuō)估算的方法?（3）你們想知道肥豬到底有多少嗎？請(qǐng)列式：153+270你會(huì)算嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?，讓學(xué)生在自己的本子上算，請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上板演。師：介紹一下，你是怎樣計(jì)算的？（一學(xué)生介紹）師：在計(jì)算時(shí)，你認(rèn)為哪里容易出錯(cuò)，應(yīng)該特別注意？生：加十位上的數(shù)時(shí)，要特別注意。師：你是怎么加的？生：十位上5加7得12，十位滿十，應(yīng)該向百位進(jìn)1，十位上寫2。師：十位上的5和7分別表示什么？5個(gè)十加7個(gè)十得12個(gè)十，就是120，在百位上寫1，十位上寫2，所以十位滿十向百位進(jìn)一。十位上的數(shù)怎么加？同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，然后匯報(bào)。生：百位上容易出錯(cuò)。教師：你要提醒小朋友注意什么？（記住加上十位進(jìn)上來(lái)的1）學(xué)生檢查自己的計(jì)算過(guò)程，把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。學(xué)生算完后和同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣計(jì)算出來(lái)的。然后指一名學(xué)生到臺(tái)上來(lái)和全班同學(xué)進(jìn)行交流。 153 +270 423教師重點(diǎn)指導(dǎo)：十位上的數(shù)相加滿十怎么辦？小結(jié)：十位上的數(shù)相加滿十就向百位進(jìn)一。教學(xué)例41、出示例4主題圖。在這一幅圖中你了解到了哪些信息？你最想知道什么？2、讓學(xué)生提出問題，教師板書：1輛自行車多少元？3、請(qǐng)學(xué)生列式：125+378,讓學(xué)生計(jì)算，然后同桌交流算法，你是怎么計(jì)算的？說(shuō)說(shuō)你的想法?特別提醒個(gè)位和十位相加的結(jié)果都滿了十后怎么辦？4、153+270與125+378有什么相同的地方和不同的地方？同桌討論，集體匯報(bào)。相同點(diǎn)：都是三位數(shù)加法。不同點(diǎn)：153+270相加時(shí)只是十位滿十，要向百位進(jìn)一；125+378相加時(shí)個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位也滿十又向百位進(jìn)一。教師：也就是連續(xù)進(jìn)位兩次，這樣的加法就是我們今天學(xué)習(xí)的連續(xù)進(jìn)位加法。（板書課題）在計(jì)算這樣的加法時(shí)，哪一位滿十就要向它的前一位進(jìn)一。完成試一試:抽生上臺(tái)演示5 、怎樣計(jì)算三位數(shù)的加法?相同數(shù)位對(duì)齊;從個(gè)位加起;不管哪一位滿十都要向前一位進(jìn)一課堂活動(dòng)1,課堂活動(dòng)13題學(xué)生列式計(jì)算，交流算法，教師巡視，集體訂正。（2）出示第56頁(yè)第3題圖。張全跳了多遠(yuǎn)？李勇呢？請(qǐng)學(xué)生自己列式，全班集體訂正。集體討論：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并算一算。2,練習(xí)八3,4題第三課時(shí)(P41-42練習(xí)八的511題及思考題)課時(shí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、能解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握三位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)能解決生活中的實(shí)際問題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注基本練習(xí)1、看卡片開火車口算。5×8 39÷4 9×6 200+400 550-50 870-700 340+500 70+60 260+400 2、豎式計(jì)算。 426+353= 436+358= 426+383= 346+76=生先獨(dú)立做在作業(yè)本上，指名3人板算，再集體訂正。3、師問：我們?cè)谟?jì)算三位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么？生：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1,十位向加滿十 向百位進(jìn)1。指導(dǎo)練習(xí) （1）出示練習(xí)八第7題圖。學(xué)生自己在作業(yè)本上提出問題，并列出算式和豎式，然后全班進(jìn)行交流。（2）第8題目,先讓生自己完成,再抽生說(shuō)你是怎么想的?(從個(gè)位看起,-)（3）第9題,要指導(dǎo)學(xué)生看圖,讓學(xué)生從圖上分析出數(shù)量關(guān)系,如:1號(hào)比2號(hào)多跳20CM,3號(hào)比2號(hào)多跳30CM等;只有明白了圖意才能很好的解決問題.(4)第57頁(yè)思考題：讓學(xué)生獨(dú)立思考，說(shuō)出自己的想法，看看誰(shuí)的方法最多最妙。