2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 口算乘法教案 人教版

2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 口算乘法教案 人教版教學(xué)目標1理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法2提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類推的能力3培養(yǎng)學(xué)生主動探求新知，熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感教學(xué)重點理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法教學(xué)難點正確熟練的口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法，提高口算能力教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準備：  口算下面各題說出每個算式表示什么？你是怎樣進行口算的？100×4200×7300×63×206×409×40    二、新授1、100×4表示什么？用圖可以怎樣表示？每行有100個方格，需要多少行？觀察這副方格圖，你還可以怎樣列式？（4×100）這個算式表示什么？（100個4是多少？）2、比較100×4與4×100這兩個算式，它們之間有什么聯(lián)系？（這兩個算式中的數(shù)都是一樣的，只是數(shù)的位置不同；它們表示的意義不同；它們都可以表示同一副圖；它們的計算結(jié)果是一樣的）歸納：100×4與4×100的計算結(jié)果是一樣的3、獨立試算： 100×1219×10012×100100×19說一說，你是怎樣想的？你有什么發(fā)現(xiàn)？（100乘幾，就可以算成幾乘100，他們的計算結(jié)果是一樣的；交換兩個因數(shù)的位置，積不變）4試算：7×207×2007×3007×400說出你的想法（7和2個十相乘，得14個十，是140）根據(jù)上面的方法，計算下面的題目：12×3008×50024×60021×5005討論交流：通過上面的計算，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進行總結(jié)、歸納：（1）一個因數(shù)與整百數(shù)相乘，可以用這個因數(shù)與乘數(shù)百位上的數(shù)相乘，然后在積的后面添上2個0（2）用這個因數(shù)與幾個百相乘，得多少個百6同桌之間能互相出幾道這樣的題目，練一練嗎？三、鞏固練習(xí)1口算下面各題，看誰算得又對又快100×6400×2300×128×70015×4006×1002×40012×30020×60033×7002列式計算：（1）30個15是多少？（2）25的200倍是多少？（3）6乘400是多少？（4）3四年級3班有學(xué)生50人，開學(xué)初每人交書本費及各種雜費共200元，四年級3班的老師共收多少錢？4一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？四、質(zhì)疑小結(jié)1這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？2怎樣口算一個因數(shù)與整百數(shù)相乘？如果是一個因數(shù)與整千、整萬的數(shù)相乘又該怎樣計算呢（補充板書）？請你舉例說明3還有什么問題？學(xué)生質(zhì)疑并解疑五、課后作業(yè)1口算下面各題100×17200×8600×1112×40017×1008×20011×60014×2002口算下面各題6×10050×6013×30042×2012×20020×4006×30013×10034×2003（1）20個17是多少？（2）25的100倍是多少？（3）40乘300得多少？六、板書設(shè)計附送：2021-2022年四年級數(shù)學(xué) 口算加減法教案 人教版教學(xué)目標1能正確的口算整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù)、以及整萬數(shù)的加減法2培養(yǎng)學(xué)生推理能力   教學(xué)重點掌握口算方法教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生計算的正確性教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算，并說一說口算過程2738   6438   25070   530300    250400二、學(xué)習(xí)新課（一）教師談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，兩位數(shù)加、減整十、整百的口算，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算加、減法（板書課題：口算加、減法）今天學(xué)習(xí)的口算加、減法與過去的有什么不同呢？教師把最后一道口算題250400改為250470（即例1）1提問：同學(xué)們會口算250400，那么怎樣口算250470呢？請大家試一試2學(xué)生交流匯報，并說說自己是怎樣想的？ （演示課件“口算加、減法”）板書匯報結(jié)果（設(shè)想三種方法）A200400600，5070120，600120720B250400650，65070720C254772，250470720（第三種方法是把250看作25個十，470看作47個十，25個十加47個十得72個十，所以250470720）學(xué)生說出這種方法應(yīng)給予鼓勵（二）教學(xué)例21出示例2  口算： 5403702小組討論：怎樣口算才能又對又快3匯報結(jié)果，說出思路540370170A540300240，24070170B540340200，20030170C54070470，470300170D543717，540370170教師肯定這四種方法正確，同時說明第四種方法：把540看作54個十，370看作37個十，54個十減37個十得17個十，所以540370170   4練習(xí)（1）口算（要求說出口算過程，方法自選）360180   410240   520150   37058（2）一個數(shù)是390，另一個數(shù)比它多150，另一個數(shù)是多少？ （三）教學(xué)例31出示例3、口算 ：（1） 17萬8萬_萬    由學(xué)生自己說思路（2）27萬19萬_萬因為271946, 所以27萬19萬46萬（3）27萬4萬_萬因為27423,  所以27萬4萬23萬（4）35萬28萬_萬因為35287,  所以35萬28萬7萬2練習(xí)（1）口算（要求說出口算過程）34萬18萬 23萬18萬250萬750萬50萬27萬（2）一個數(shù)是820萬，另一個數(shù)比它少150萬，這個數(shù)是多少？三、課堂練習(xí)1口算，并把得數(shù)填在空格里5020042037025430          580          一6020031045025480          630          2口算24萬6萬     76萬19萬    65萬47萬15萬35萬    29萬13萬    40萬18萬69萬26萬    82萬54萬    230萬70萬四、 課堂小結(jié)這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么知識？ 你是怎么口算的？（讓學(xué)生各抒己見，講出自己采用的方法）五、課后作業(yè)    1口算下面各題32060      350460      33080250490     27028       760450520480     670500      4002602口算下面各題170320    10051      6302785040     650180     8604724056     520360     910180板書設(shè)計教案點評：本節(jié)課先復(fù)習(xí)前面學(xué)過的有關(guān)口算內(nèi)容，為新課作好準備。由已學(xué)過的250+400引出例1，啟發(fā)學(xué)生想出口算過程比較自然，同時啟發(fā)學(xué)生用多種方法來想。學(xué)生口算時，允許學(xué)生根據(jù)自己的具體情況，怎樣想得快就怎樣算。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。例2減法的口算，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)加法的口算方法遷移到減法的口算，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。探究活動游戲：開火車游戲目的使學(xué)生進一步熟悉口算加、減法，提高口算速度和正確率游戲準備幻燈機，口算題，秒表游戲過程1學(xué)生以列為單位，從第一位開始，每人計算一道口算題2教師以幻燈片（或卡片）出示題目，同時開始計時3計算錯誤時，可由同列其他同學(xué)代答4用時最少的列為優(yōu)勝者