2022春鄂教版語文二上《古詩誦讀：山行》word教案

2022春鄂教版語文二上古詩誦讀：山行word教案教學(xué)目標(biāo)：1、隨詩句認(rèn)識2個生字。2、有感情地朗讀古詩，學(xué)會積累詩詞。 3、指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中，想象深秋山林的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、隨詩句認(rèn)識2個生字。2、有感情地朗讀古詩，學(xué)會積累詩詞。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中，想象深秋山林的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、揭示課題（出示掛圖）。1、今天我們來學(xué)習(xí)唐代詩人杜牧的詩山行。板書課題，指名朗讀，全班齊讀。2、介紹詩人杜牧。二、初讀課文。1、自讀課文。（1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音。（2）再讀課文，邊讀邊畫出生字，并將生字讀三遍。（3）把課文連起來讀一讀，注意把句子讀連貫。（4）同桌互讀課文。2、檢查自讀。（1）抽讀生字卡（指名、開火車讀、齊讀）（2）指名讀課文，注意正音。（3）教師示范讀課文。（4）齊讀課文。三、導(dǎo)讀，初步理解詩意。1、學(xué)習(xí)第一、二行。（1）師范讀。（2）生自由讀。說說你想知道些什么？（3）教師講解：“寒”寒冷，點(diǎn)明季節(jié)是深秋。“石徑斜”高而緩的山勢，坡度不大，所以可以乘車游山。“生”白云升騰、繚繞和飄浮的種種動態(tài)，說明山很高。（4）用自己的話說說這兩行詩里描繪的景象。一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的地方有一處人家，炊煙裊裊。（5）指名讀、齊讀。2、學(xué)習(xí)第三、四行。（1）指名讀。（2）生自由讀。說說又讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？（3）教師講解：“坐”因?yàn)椤＃?）用自己的話說說這兩行詩里描繪的景象。因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在是太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。3、分組讀第三、四行詩。4、指導(dǎo)朗讀。（1）自由讀。（2）指名讀。（3）女生讀。（4）男生讀。（5）齊讀。四、指導(dǎo)背誦全詩。（1）有感情地朗讀全詩。（2）試背。（3）指名背。（4）對不準(zhǔn)確的地方教師進(jìn)行指導(dǎo)。（5）男女生背誦比賽。（6）齊背。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 背誦全詩。板書設(shè)計(jì)：山行 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。附送：2022春鄂教版語文二上古詩誦讀：村晚word教案教學(xué)目標(biāo)：1、隨詩句認(rèn)識四個生字。2、有感情地朗讀古詩，努力讀出詩的韻味，做到熟讀成誦。 3、借助圖大致了解詩的意思，體驗(yàn)詩的意境，積累情感。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀古詩，努力讀出詩的韻味，做到熟讀成誦課時安排：一課時教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：1、出示掛圖：學(xué)生觀察，討論：說說你從圖中看懂了什么？2、讀詩題。二、初讀古詩。1、讀讀古詩，找出你不認(rèn)識的字，借助生字表中的音節(jié)，把它們讀準(zhǔn)。2、把生字多讀幾遍。3、檢查生字認(rèn)讀情況。三、再讀古詩，大致了解詩意。1、把生字帶到課文中讀，把詩句讀順。2、討論：說說你懂了什么？（結(jié)合圖）3、全班交流。四、指導(dǎo)朗讀，背誦。1、教師范讀： 導(dǎo)語：秋天的夜晚，水漲滿了池塘，太陽也下山了，一個小牧童拿出短笛，隨口就吹出了優(yōu)美的聲音。2、教師誦讀古詩。3、學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)誦讀古詩。4、指導(dǎo)背誦。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。把今天學(xué)的古詩背誦給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：村晚 雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。