四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 -大自然的啟示 人教新課標(biāo)

四年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè)人教版人教版 歸歸 納納 課課 文文 主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容 的的 方方 法法1 1、課題擴(kuò)展法：即由課題進(jìn)行內(nèi)容上的擴(kuò)展，總結(jié)出課文主要內(nèi)、課題擴(kuò)展法：即由課題進(jìn)行內(nèi)容上的擴(kuò)展，總結(jié)出課文主要內(nèi)容。容。 2 2、找、找“六要素六要素”法：寫人記事的文章，一般都包含了我們常說(shuō)法：寫人記事的文章，一般都包含了我們常說(shuō)的的 “ “六要素六要素” 3 3、段意合并法：段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意、段意合并法：段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。 4 4、問題概括法：作者寫一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住、問題概括法：作者寫一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問題，按一定的順序?qū)懙?。把這幾個(gè)問題概括起來(lái)，就是文幾個(gè)問題，按一定的順序?qū)懙?。把這幾個(gè)問題概括起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。適合寫景、狀物的文章。章的主要內(nèi)容。適合寫景、狀物的文章。 5 5、找中心句法：一些文章，每段都有中心句，如說(shuō)明文?？梢?、找中心句法：一些文章，每段都有中心句，如說(shuō)明文?？梢哉页鲋行木洌缓蠹右哉?，便是主要內(nèi)容了。找出中心句，然后加以整理，便是主要內(nèi)容了。 1 1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文、默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。 2 2、畫出自己感受最深的句子，、畫出自己感受最深的句子，在旁邊做批注。在旁邊做批注。 遭殃掃帚腐爛 土壤機(jī)翼省略關(guān)鍵鯨魚yngzhufrngyljin jngl l l l “打掃打掃”森林森林講述了一個(gè)發(fā)人深講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：德國(guó)一位林務(wù)官，一上任就命省的故事：德國(guó)一位林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅。毀滅。 不想森林卻從此遭了殃。幾年過(guò)去了，橡樹和不想森林卻從此遭了殃。菩提樹的葉子越來(lái)越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。枯枝敗葉，看起來(lái)是臟東西，其實(shí)，它們腐爛之后，變成了腐殖質(zhì)，能增強(qiáng)土壤的肥力。它們還是一些小動(dòng)物的食物和隱蔽場(chǎng)所。矮樹叢也是許多動(dòng)物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營(yíng)巢，捕食森林里的害蟲。遭了殃遭了殃設(shè)問句，承上啟下的過(guò)渡作用設(shè)問句，承上啟下的過(guò)渡作用生態(tài)平衡腐爛腐爛營(yíng)巢營(yíng)巢吃吃增強(qiáng)土壤肥力增強(qiáng)土壤肥力吃吃生態(tài)平衡。腐爛腐爛營(yíng)巢營(yíng)巢吃吃增強(qiáng)土壤肥力增強(qiáng)土壤肥力吃吃吃吃 林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來(lái)制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。 為什么“打掃”上面要加引號(hào)？提示：1.從詞語(yǔ)的意思出發(fā)：掃除；清理。2.森林需不需要打掃。 這里的這里的“打掃打掃”含有批評(píng)之意，這含有批評(píng)之意，這一一“打掃打掃”對(duì)森林有著致命的破壞。對(duì)森林有著致命的破壞。 學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？ 我們要遵循大自然的規(guī)律，我們要遵循大自然的規(guī)律，否則只會(huì)好心辦壞事否則只會(huì)好心辦壞事。課文分析（二） 、學(xué)習(xí)人類的老師這篇文章，想想它主要寫了什么？ 人類的老師人類的老師通過(guò)生通過(guò)生動(dòng)的試驗(yàn)，介紹了科學(xué)家從動(dòng)的試驗(yàn)，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。鯨鯨流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。什么是“流線型”？ 科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師??！生物真是人類的好老師?。∩直粴直粴А按驋叽驋摺鄙止ξ闯缮止ξ闯稍獾狡茐臑?zāi)禍生遭到破壞災(zāi)禍生“打掃打掃”森林森林果果（46）壞事壞事因因（13）害蟲逞兇害蟲逞兇灌木砍光灌木砍光雜草除盡雜草除盡好心好心發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造的老師發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造的老師生物是人類的老師生物是人類的老師人類的老師人類的老師分述分述蜻蜓：解決機(jī)翼劇烈顫動(dòng)蜻蜓：解決機(jī)翼劇烈顫動(dòng)給人類給人類的啟示的啟示總結(jié)總結(jié)生物真是人類的好老師生物真是人類的好老師鯨：流線型外形阻力最小鯨：流線型外形阻力最小林務(wù)官打掃森林，結(jié)果給森林帶來(lái)了災(zāi)難；人們從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？梢娙绻覀?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會(huì)遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學(xué)習(xí)，就能從中得到啟發(fā)，造福人類?！吧镎媸侨祟惖暮美蠋煛保喝祟悘拇笞匀恢械玫絾⑹?，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，大家還了解哪些事例？ 高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。建筑上的建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能捏，無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌匠惺苓@么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”。 大自然不愧是人類的老師，它警示我們要維護(hù)生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，促進(jìn)了人類的科技進(jìn)步。如果我們?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會(huì)受到大自然的懲罰；如果我們虛心向大自然學(xué)習(xí)，就能從中得到啟示，造福人類。一、一、給加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音畫給加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音畫“”。掃帚掃帚(so so) (so so) 逞兇逞兇(chn chn) (chn chn) 棲息棲息(x q) (x q) 腐爛腐爛(ln lun)(ln lun)二、分辨下面的雙胞胎，并用它們組詞。二、分辨下面的雙胞胎，并用它們組詞。歐（歐（ ） 潮（潮（ ） 懇（懇（ ） 侵（侵（ ）鷗（鷗（ ） 嘲（嘲（ ） 墾（墾（ ） 浸（浸（ ）海鷗海鷗歐洲歐洲嘲笑嘲笑漲潮漲潮浸入浸入誠(chéng)懇誠(chéng)懇開墾開墾侵略侵略三、我來(lái)對(duì)句。三、我來(lái)對(duì)句。1、朝霞不出門，（、朝霞不出門，（ ）。）。2、天上魚鱗斑，（、天上魚鱗斑，（ ）。）。3、雞遲宿，鴨歡叫，（、雞遲宿，鴨歡叫，（ ）。）。4、馬玉搬家蛇過(guò)道，（、馬玉搬家蛇過(guò)道，（ ）。）。5、春霧（、春霧（ ），夏霧（），夏霧（ ），秋霧（），秋霧（ ），冬霧（），冬霧（ ）。）。晚霞行千里晚霞行千里曬谷不用翻曬谷不用翻風(fēng)雨不久到風(fēng)雨不久到明日必有大雨到明日必有大雨到風(fēng)風(fēng)晴晴陰陰雪雪9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-5-152022-5-15Sunday, May 15, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-5-152022-5-152022-5-155/15/2022 3:58:10 AM11、人總是珍惜為得到。2022-5-152022-5-152022-5-15May-2215-May-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-5-152022-5-152022-5-15Sunday, May 15, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022-5-152022-5-152022-5-152022-5-155/15/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年5月15日星期日2022-5-152022-5-152022-5-1515、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年5月2022-5-152022-5-152022-5-155/15/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-5-152022-5-15May 15, 202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022-5-152022-5-152022-5-152022-5-15謝謝大家謝謝大家