2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識1教案 青島版

2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識1教案 青島版教學內(nèi)容：教科書第78頁中的信息窗2和自主練習的第13題。 教學目標：1能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。2體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應用。3經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。教學重點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教學難點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。策略與方法：教學時，先幫助學生寫整萬的數(shù)，只要先按個級數(shù)的寫法去寫，再在后面添寫四個0。引導學生總結(jié)整萬的數(shù)的寫法。教學例4時，引導學生和讀數(shù)一樣，從高位到低位，先寫萬級，再寫個級。通過兩道例題，引導學生來總結(jié)含有兩級的數(shù)的寫法。教具：  計數(shù)器。教學過程：一、復習：教師：我們在二年級時學習過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，你們還記得萬以內(nèi)數(shù)怎樣寫嗎?教師在標有計數(shù)單位的算盤上，分別撥出7、70、708讓學生先說出這三個數(shù)各應該怎樣寫。然后引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。        學生交流。學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 從它的高位起，哪一位是幾就在那一位寫幾，哪一位一個單位也沒有就在那一位寫0。二、創(chuàng)設情景，提出問題。出示信息窗，讓學生指名讀題，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題？三、探索嘗試，解釋交流。(1)指導學生寫出信息窗中給出的數(shù)四萬五千一百二十：先讓學生試寫。六百四十萬零三百：先讓學生回答這個數(shù)有幾級？萬級上怎樣寫？個級上怎樣寫？千位上為什么要寫一個0？二千零五十萬千：讓學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序進行填寫。(2)引導學生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法。提問：含有個級和萬級的數(shù)，先寫哪一級?怎樣寫?一個數(shù)位上一個單位也沒有，這一位怎樣寫?隨著學生的回答教師板書出億以內(nèi)數(shù)的寫法：A.先寫萬級,再寫個級；B.哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。 (3)讓學生寫出其他的數(shù)學信息中的數(shù)。寫完后讓學生把寫出的數(shù)再一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。        學生觀察，交流，提出問題。學生試寫，集體訂正。學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序?qū)憯?shù)。邊總結(jié)邊交流。獨立完成。（關注學生的問題意識。）明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級，再寫個級。明確千位上一個單位也沒有要用0來占位，在千位上應該寫0。體會到哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。四、拓寬應用。1.自主練習第1題2.自主練習第2題。讓學生獨立寫，寫完后，指名說一說各是怎樣寫的，先寫的哪一級，再寫的哪一級，為什么有的數(shù)中間要寫0？        學生獨立完成。交流并說一說注意什么。先獨立寫，集體交流（能否靈活運用新知識解決問題。）五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們又學習了什么？       學生回顧并交流。對自己的學習做出正確的評價。 附送：2021-2022年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識2教案 青島版教學內(nèi)容：自主練習的38題。                                               教學目標：1能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。2進一步體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應用。3經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。教學重點：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。教學難點：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。教學過程：一、基本練習。1.回憶萬以上數(shù)的寫法，說說應注意什么？2.寫出下面各數(shù)。十二萬    三百零五萬零二十    四千零六十萬零三百三百零五億零三十萬  九十億零五萬  三百六十億兩千寫完后，指名說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級？3.(1)說出下面各數(shù)的組成。360000     47800370   354860040    7548602040(2)寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。四百億   八十億三千      五十億三千六千萬零五百   九十億零五百   八十億零四十萬.        學生先獨立思考，再回答。獨立完成，并說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級。獨立完成，集體訂正。        掌握回顧知識的方法能否按級進行寫數(shù)。二、提高練習。1、自主練習的第3題。學生寫數(shù)時要求：一級一級地往下寫，寫完后讀一讀，以檢驗寫得數(shù)對不對。15357=10000+5000+300+50+79503000=(      )+(      )+(       )7000000063=(      )+(      )+(       )8080080=(      )+(      )+(       )2、自主練習的第4題。3、自主練習的第6題。讓學生獨立做，如果有的學生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。        學生寫數(shù)時按要求一級一級地往下寫，寫完后讀一讀，檢驗寫的數(shù)對不對。讓學生聽清楚再寫，寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。學生獨立做，如果學生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。集體訂正，指名說一說是怎樣寫的。        三、綜合練習1.自主練習的第7題。寫數(shù)比賽：以小組為單位，一人寫一個數(shù)，看哪個小組寫的又對又快。2.自主練習的第8題。讓學生自己填數(shù)，讓同桌互相讀出對方寫的數(shù)，然后指名學生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。        比賽，看誰寫得又對又快。學生自己填數(shù)，同桌互相讀出對方寫的數(shù)，然后指名學生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。能否靈活運用新知識解決問題。四、課堂總結(jié)：說說你的收獲。