2021-2022年人美版美術(shù)二上《節(jié)日的裝飾》教案（第一課時）

2021-2022年人美版美術(shù)二上節(jié)日的裝飾教案（第一課時） 授課時間 年 月 日課題節(jié)日的裝飾（一）課型欣賞.評述課標要求多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力。教學目標知識目標：通過學習，了解運用美術(shù)方法，可以將我們的生活裝扮得更美。能力目標：學習描述節(jié)日不同的裝飾，談?wù)勛约旱母惺?。情意目標：培養(yǎng)熱愛生活，美化生活的情感。重點認識各地區(qū)不同的節(jié)日有不同的裝飾，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。難點學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。教學準備教師準備教材、記號筆、蠟筆學生準備記號筆、蠟筆教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容復(fù)案一、 導(dǎo)入新課 2二、 講授新課 13三、課堂練習。20四、小結(jié)。5出示有關(guān)節(jié)日的圖片。你知道人們?yōu)槭裁创虬绲眠@么漂亮、看上去這么高興么？板書：節(jié)日的裝飾1、 欣賞各個節(jié)日活動的圖片?！拔瑾{”與真獅子形象對比，觀察造型、色彩等，有什么不同？在“春節(jié)”“元宵節(jié)”、“圣誕節(jié)”等不同的節(jié)日里有什么不同的裝飾么？2、 節(jié)日的服飾欣賞：（1） 國外的節(jié)日服飾（2） 中國節(jié)日服飾（3） 少數(shù)民族節(jié)日服飾上的紋樣（4） 不同地區(qū)節(jié)日的服飾有所不同，在節(jié)日里，你是怎樣打扮自己的？欣賞不同的節(jié)日服飾，談?wù)勛约旱母惺堋?、 節(jié)日的年畫。欣賞傳統(tǒng)年畫年畫在色彩搭配上有什么特點？討論：你準備把八仙慶壽這幅年畫送給誰？為什么？思考后回答問題總結(jié)學生回答的問題，并且給出評價。仔細觀察圖片上有什么特點。引導(dǎo)學生對生活中與藝術(shù)作品中獅子的造型進行比較。了解裝飾造型色彩與現(xiàn)實生活中的區(qū)別通過比較，認識到每個節(jié)日都有自己的裝飾特點。從不同的角度開拓學生對節(jié)日裝飾的認識，調(diào)動學生的學習興趣。了解中國傳統(tǒng)年畫的寓意、特征，學會欣賞民間藝術(shù)板書設(shè)計節(jié)日的裝飾本課目標達成情況完成教學目標教學反思1、在引導(dǎo)下，學生敢于大膽聯(lián)想，自由表達。2、“年畫”部分與學生的生活較遠，大部分學生不太熟悉。附送：2021-2022年人美版美術(shù)二上節(jié)日的裝飾教案（第二課時） 授課時間 年 月 日課題節(jié)日的裝飾（二）課型造型.表現(xiàn)課標要求多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力。教學目標知識目標：通過學習，了解運用美術(shù)方法，可以將我們的生活裝扮得更美。能力目標：學習描述節(jié)日不同的裝飾，談?wù)勛约旱母惺?。情意目標：培養(yǎng)熱愛生活，美化生活的情感。重點認識各地區(qū)不同的節(jié)日有不同的裝飾，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。難點學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。教學準備教師準備記號筆、蠟筆學生準備記號筆、蠟筆教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容復(fù)案三、 導(dǎo)入新課 2四、 講授新課 13三、課堂練習。20四、小結(jié)。5上節(jié)課我們從節(jié)日的活動、服飾和繪畫幾個方面了解了節(jié)日的裝飾，你注意觀察過節(jié)日的夜晚么？（回憶節(jié)日夜晚的裝飾。）1、 節(jié)日的夜晚有哪些活動？欣賞節(jié)日夜晚的圖片。2、 你是怎樣度過節(jié)日夜晚的？圣誕節(jié)春節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)3、圣誕節(jié)就要到了，你要怎樣裝飾我們的教室？1、環(huán)境：制作彩燈、拉花、窗花、紙花等裝飾教室。 2、設(shè)計節(jié)日的頭飾指導(dǎo)學生進行設(shè)計活動。展示作品，講故事組織學生對節(jié)日夜晚的裝飾回憶，思考。引導(dǎo)學生正確地回憶、觀察夜晚的景象，認識節(jié)日夜晚與平時的不同。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力以及創(chuàng)新精神。板書設(shè)計節(jié)日的裝飾本課目標達成情況完成教學目標教學反思1、以“圣誕節(jié)”、“元旦”等為主題，制作節(jié)日的裝飾，學生興致很高。2、做的時間有點少，可把整堂課設(shè)計為制作活動。