思品《我們的班隊(duì)干部選舉》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們的班隊(duì)干部選舉教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)興大樹(shù)小學(xué)xxx教學(xué)活動(dòng)目標(biāo) 1. 知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。 2. 知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。 3. 懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、模擬活動(dòng)、親身體驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷班隊(duì)干部等選舉的過(guò)程、方法、明確班隊(duì)干部選舉的目的、了解班隊(duì)干部的職責(zé)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序； 知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、活動(dòng)一 怎樣選干部 1誰(shuí)來(lái)選干部 （1）以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊(duì)干部的基本方法，畫(huà)出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊(duì)干部該怎樣選出，由誰(shuí)來(lái)選。（2）說(shuō)說(shuō)在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。 2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。 根據(jù)教材第24頁(yè)提供的例子，或聯(lián)系班上實(shí)際說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。思考討論： （1）用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護(hù)，同學(xué)會(huì)怎么看自己？這樣的選舉對(duì)其他同學(xué)公平嗎？ （2）和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會(huì)怎樣？ （3）如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？ 在研討過(guò)程中，逐步讓學(xué)生意識(shí)到公平、公正在民主選舉中的意義。 二、活動(dòng)二 我們心目中的班隊(duì)干部 1我喜歡的小干部 1）參照教材第23頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，在小組內(nèi)交流：說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的干部，并寫(xiě)在黑板上。 2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部？并說(shuō)明理由。 2.模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部 1）在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的情況，寫(xiě)一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。 2）在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。 3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。 4）全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。 三干部輪崗制大家談 結(jié)合教材第25頁(yè)所示問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點(diǎn)分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說(shuō)不清楚”三個(gè)區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個(gè)區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個(gè)研討過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。 四、 活動(dòng)三: 當(dāng)干部是為了什么 1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。 2.調(diào)查匯報(bào)：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說(shuō)事。） 3.文本對(duì)話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有體現(xiàn)嗎？ 4.討論交流：（1）我對(duì)這些想法和做法的看法。（2）分析每種想法或做法是不對(duì)集體、對(duì)大家有利。 5.班級(jí)總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？(齊讀文本第27頁(yè)最后一個(gè)自然段)6，干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？ （1）每人給自己班級(jí)干部寫(xiě)一句話（可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵(lì)等）。 （2）組織學(xué)生在全班交流。