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一等獎師德演講稿《且行且珍惜》.doc

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一等獎師德演講稿《且行且珍惜》.doc

各位領(lǐng)導(dǎo),各位前輩,今天我跟大家分享我在成長路上的體會:且行且珍惜剛剛過去的這個教師節(jié),我收到了學(xué)生的小禮物:一個儲蓄罐,一朵玫瑰花。負(fù)責(zé)送禮物的學(xué)生太緊張,大聲對我說:老師,生日快樂!孩子們善意地哄堂大笑。我在笑聲中接過禮物,激動得滿臉通紅,合不攏嘴。這是第九次,我收到他們精心挑選的禮物。工作后,我竟已走過了八個年頭。2003年,我大學(xué)畢業(yè),拿到了教師資格證。我不敢說我有多么熱愛職業(yè),我也不敢說我立下堅定的志向要為教育事業(yè)奮斗終生。我不敢那么說,因為這個職業(yè),是父母為我挑選的。而他們唯一的理由就是:做老師,穩(wěn)定。走上工作崗位,我努力適應(yīng)著臺下到臺上的巨大轉(zhuǎn)變。但是,排得密密麻麻的課表、拼命工作不知疲倦的同事,都給我無窮的壓力。因為過度疲勞,早讀課遲到,面對領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的表情,又怕又愧;因為學(xué)生頑劣,無計可施,急得長了滿嘴的燎泡;因為食宿條件艱苦,嬌生慣養(yǎng)的我,甚至躲在宿舍整夜地哭。第一次檢驗我的教學(xué)成果,我的班級并不出色。這次考試,像是壓在驢子身上的最后一根稻草,徹底壓垮了我。我開始懷疑父母的決定。他們所要的穩(wěn)定,適合我么?就在我數(shù)著日子盼放假,上班如同赴刑場一樣痛苦時,一堂公開課出現(xiàn)在我的生命里。清華附小的竇桂梅老師,借了一個小學(xué)二年級的班,講授課文落葉。短短四十五分鐘,她讓小朋友們從拘謹(jǐn)?shù)孛鎸δ吧?,到在課堂上又跳又爬參與互動,再到下課時抱住她依依不舍。孩子們簇?fù)碇?,告訴她,他們想去北京玩。她站在孩子們中間,身上仿佛閃耀著圣潔的光輝。我坐在臺下,淚流滿面。我意識到,我在從事的,是偉大的職業(yè)。我所面對的工作對象,是活生生的未來。而我父母所說的穩(wěn)定,我愿把它理解為“穩(wěn)當(dāng)做事,定心育人”。那堂課之后,我的變化,每個人都看在眼里。備課,我廢寢忘食;批改,我加班加點;上課,我精神飽滿。在縣里新教師比武時,我拿了一等獎。期末考試時,我們班語文成績有了進(jìn)步。我的學(xué)生跟其他班的同學(xué)吹牛:我的語文老師最好了!這種狀態(tài)堅持了一年多,重復(fù)的生活,漸漸讓我又產(chǎn)生了倦怠。隆冬季節(jié),有一次被鬧鐘催醒,看著窗簾外漆黑的天空,我又縮回了被窩。我竟然扔下兩個班一百二十多個學(xué)生,沒有去上早讀課。校長那天照例查了老師的到位率。我主動去解釋原因。我說:我沒起得來。出乎意料,印象中嚴(yán)肅的校長竟然溫和地和我交流了起來,他笑著說:你是教師,你要克服。2007年九月十日,教師節(jié)的清早,早讀途中,遇到了校長。我們看到電子屏幕上幾個大字:做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。他笑問:你是人民滿意的教師么?我大言不慚道:當(dāng)然是了。十月二十三日,校長離開了我們。那天,站在講臺上的,坐在講臺下的,都噙著淚水,紋絲不亂地教與學(xué)。回想教師節(jié)他問我的那句話,回想他匆匆的一生,“滿意”一詞,我羞于面對。只滿足于學(xué)生的喜歡么?只滿足于分?jǐn)?shù)的提高么?真正的教師,影響的是受教育者的靈魂,而非他的高考成績。塑造出真正意義上的人,才能讓人民滿意。學(xué)生為校長而灑的淚水,讓我知道,教師可以用自己的人格,去打造學(xué)生的品格。課堂上,我的知識講授沒有減少,情感交流更加多了。我不再止步于讓他們考出某個名次,不再追求一節(jié)課讓他們歡笑了多少回。我不要熱鬧和浮夸,我要他們在文學(xué)作品中感悟人生。課下,找學(xué)生談話時,不僅僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更關(guān)心他們的思想動態(tài),鼓勵他們說出心中所想,及時發(fā)現(xiàn)不良想法的苗頭,勸導(dǎo)、糾正。我對他們說:不要你們個個考清華北大,只求你們個個做有血有肉有情有義的人。我的學(xué)生,看到不良現(xiàn)象會義憤填膺,遇到老弱病殘會同情扼腕,發(fā)現(xiàn)美麗風(fēng)景會珍惜呵護(hù)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一點時,每每欣慰得暖徹心扉。幾年前,我聽說了天星湖中學(xué)。聽說開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對教育有多么重視,投入了多少精力,聽說了學(xué)校師資的雄厚、效果的顯著。上級領(lǐng)導(dǎo)要錢給錢,要人給人,短短幾年時間,就把天星湖發(fā)展成了能與老牌優(yōu)秀中學(xué)抗衡的強(qiáng)校。2010年,我參加招聘,幸運地加入了天星湖這個新集體。我也迎來了我的兩個新身份:班主任,準(zhǔn)媽媽。第一次做班主任,我心中忐忑萬分。一會兒這個要調(diào)位置,一會兒那個鬧了矛盾,一會兒打掃不干凈,一會兒常規(guī)扣了分。我手忙腳亂。我觀察其他有經(jīng)驗的班主任如何處理班級事務(wù),請教他們怎么安排值日表座位表。從早到晚,除了上課,不敢離開辦公室一步,手機(jī)24小時開機(jī),生怕錯過了什么事情。但是我做得不夠好。我的肚子越來越大,爬到六樓檢查宿舍,變成異常驚險的任務(wù),一個學(xué)年,我去的次數(shù),不足十次。我們班的常規(guī)分?jǐn)?shù),好幾次都排在后面。學(xué)期快要結(jié)束時,我的孩子降生了。德高望重的前輩特地向我道喜,同時也善意地提醒我:每個家庭都有一個唯一的希望,就是他們的子女。你現(xiàn)在也是有子女的人了,應(yīng)該更能體會父母的心情。我們的一個不留意,也許就毀了一個家庭的希望。她慈祥又嚴(yán)肅的話語,讓我想起了我的母親。升格為母親之后,我心中時時充滿了憂慮:這孩子念書很差怎么辦?這孩子學(xué)壞怎么辦?這孩子忤逆怎么辦?將心比心,所有的母親,不都是這份心么?她們把孩子交給了我,全身心地信任著我,我怎能馬馬虎虎應(yīng)付了事?她們會擔(dān)心孩子宿舍里干不干凈,吃飯有沒有吃飽,跟同學(xué)有沒有和平共處,我怎能草草敷衍不聞不問?有如醍醐灌頂,我一下子進(jìn)入了新境界。剛工作時,我是大姐姐;后來,我是知心的老師;而現(xiàn)在,我是母親。母親永不言疲倦,母親永不言失望。離開那個班級時,學(xué)生用班費買了一本漂亮的筆記本,每個人都寫下他們想對我說的話。我何德何能,讓他們感動如斯。我又一次深感羞愧。從此用母親一樣的愛去關(guān)懷他們,才能回報他們的赤子之心。八年的光陰,在跌跌撞撞中走過。我還在不停地行走,要走上先進(jìn)的行列,走到課改的前沿,走進(jìn)學(xué)生的心靈。行走,將是我一生的姿勢。 天星湖中學(xué) 張慧

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