2021-2022年六年級美術(shù)下冊 桌子、椅子設(shè)計(jì)1教案 浙美版

2021-2022年六年級美術(shù)下冊 桌子、椅子設(shè)計(jì)1教案 浙美版教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)，學(xué)會從常見的桌子和椅子的造型中，研究它們的合理結(jié)構(gòu)，分析共性與個性，從美學(xué)與衫等角度出發(fā)，提出新的設(shè)計(jì)方案，并能動手制成新穎的桌子椅子模型完成設(shè)計(jì)和制作的目標(biāo)。（了解）2.從桌子椅子的功能、結(jié)構(gòu)、造型、材料以及工藝等方面作較全面地分析，提出自己新的設(shè)計(jì)方案，并按方案進(jìn)行操作，完成桌子和椅子新產(chǎn)品的制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手做的本領(lǐng)，達(dá)到創(chuàng)美能力的培養(yǎng)。（練習(xí)）教學(xué)重點(diǎn)：組織學(xué)生調(diào)查在我們身邊的不同結(jié)構(gòu)與造型的桌椅，經(jīng)過研究和分析，提出自己新的設(shè)計(jì)方案，利用多種材料制成造型新穎、結(jié)構(gòu)簡單、外觀漂亮的桌和椅的模型，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手制作的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：動手能力的培養(yǎng)。因?yàn)橄氲贸鰜淼臇|西，未必能做得出來；有一個聰明的腦袋，不一定有一雙靈巧的手。愛因斯坦少年時做凳子的故事，是個佐證。工藝制作的過程都是由陋到美，由粗到精。所以教學(xué)過程中要鼓勵學(xué)生反復(fù)試驗(yàn)，不畏難，逐漸提高制作的速度與精度。同時也要教育學(xué)生當(dāng)有了成績或進(jìn)步時，不應(yīng)沾沾自喜，因?yàn)樗嚐o止境。課前準(zhǔn)備：1.課前布置調(diào)查任務(wù)，請學(xué)生認(rèn)真調(diào)查自己家中不同形狀的桌椅，并簡單地畫出草圖，表示出它們各自的結(jié)構(gòu)。2.調(diào)查你周圍能看到的感到新奇的桌椅，并畫出它們的草圖。3.帶各種可制桌椅的材料，如易拉罐、塑料片、硬紙板、小木片、小木棍、火柴盒、鉛絲、銅絲教學(xué)過程：一、揭題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本。二、抽查學(xué)生的課前調(diào)查情況，展示學(xué)生調(diào)查中所描繪的桌子和椅子草圖，師生共同分析桌、椅的結(jié)構(gòu)特征。將所繪的草圖按造型不同進(jìn)行分類，研究這些桌和椅的造型特征，探討結(jié)構(gòu)上作了哪些好的改進(jìn)。三、討論桌與椅各自的結(jié)構(gòu)特征。桌子由桌面及桌腳（腿）等組成。桌面的平面特征：常見的有正方形、長方形、圓形、橢圓形、不規(guī)則形等。桌腳，常見的有方形、圓柱形等。桌腳數(shù)量也不一，多為四腿，也有三腿及獨(dú)腳的。桌子從用途上分有餐桌、書桌、辦公桌桌子具有多種功能：桌面可放物品，可利用它來工作與學(xué)習(xí)；桌的內(nèi)部可以藏東西，便于堆放相應(yīng)的物品。桌高一般80厘米左右。桌子一般由木料制作，所用的木料越珍貴，制成的桌子也越高檔。椅子的功能主要是供人們坐。所以椅面的高度有一定的限制，太高或太低坐上去都不舒服。四、為了使人坐著舒服，椅子的制作要從這三方面考慮：1.椅腳，能使椅子放穩(wěn)，高低根據(jù)使用要求和坐著舒適為準(zhǔn)。2.椅面，一般略大于人的臀部，常分軟座面和硬座面兩類。3.靠背（椅背）分高低兩種，高的略高于人的坐高，低的應(yīng)低于肩高。4.我們常見的椅有四只腳。椅子的制作材料一般為木料，也有用塑料、金屬等的。五、設(shè)計(jì)桌椅的思路：按現(xiàn)有的造型制作，是仿制，不是本課的目的。本教材設(shè)計(jì)的目標(biāo)是改革桌子和椅子的外觀，使它們有別于原來的模樣，但是不改變它們的功能。由于時代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，制作桌椅的材料和工藝也更先進(jìn)了，所以設(shè)計(jì)的眼光要瞄準(zhǔn)未來。造型要求要新穎，符合現(xiàn)代人的審美觀，如流線型、幾何型、抽象型材料選用塑料或金屬，在造型上可以改變工藝制作技術(shù)。造型上可選用曲面、弧形、球形再配以直線型。從舒適的角度出發(fā)，可從人體結(jié)構(gòu)特征入手，設(shè)計(jì)出更貼身更舒服的結(jié)構(gòu)，或選用更柔軟富有彈性的材料。從制作方便考慮，可以簡化桌椅結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出用料最省，牢度更強(qiáng)的產(chǎn)品。為了搬運(yùn)便捷，可用輕型材料，或設(shè)計(jì)成折疊式，或裝上萬向輪六、設(shè)計(jì)制作1.先構(gòu)思，然后畫出草圖，再進(jìn)行修改，最后定稿。2.研究用什么材料來做桌、椅，按不同結(jié)構(gòu)配上合適的材料。3.制定操作方案，先做大的，后做小的。4.進(jìn)行具體操作。待模型完工后，要作最后的審查，看外觀美不美，重心穩(wěn)不穩(wěn)，哪些地方還需修改，怎樣修改效果更好等等。七、教師巡視輔導(dǎo)。八、作品展覽。九、易拉罐和可樂瓶等廢舊物件經(jīng)剪裁再上各式塑料瓶蓋，能拼粘成各式各樣桌子椅子。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生充分、合理、巧妙地利用各種廢舊材料勤奮創(chuàng)作，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新穎桌椅的關(guān)鍵。附送：2021-2022年六年級美術(shù)下冊 泥浮雕 1教案 人教新課標(biāo)版課 時 2課 時學(xué)習(xí)領(lǐng)域 手工制作教材分析：本課是造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo) 1.知識：了解浮雕的概念和分類2.技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。3.情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn) 制作泥浮雕。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)一個自己喜愛的泥浮雕教具準(zhǔn)備 收集有關(guān)浮雕的資料、圖片，準(zhǔn)備多媒體課件及示范用材料。學(xué)具準(zhǔn)備 陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫稿、抹布課件內(nèi)容 1.浮雕圖片2.浮雕的概念3.制作步驟教學(xué)評價 1.大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的泥浮雕2.裝飾方法多樣，作品突出3.學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短教學(xué)過程：活動一：欣賞1. 同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）2. 課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國唐朝的昭陵六駿，人民英雄紀(jì)念碑、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品這不僅有中國的雕塑還有外國的，看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢！欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿同學(xué)以前做的泥筆筒或完全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）3.揭示“浮雕”的概念我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅模珔s又和繪畫一樣只能從一個方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。）設(shè)計(jì)意圖：通過對比欣賞，認(rèn)識、了解浮雕，先由學(xué)生揭示浮雕的概念，然后老師給以總結(jié)活動二：學(xué)習(xí)制作泥版浮雕1.看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢？（生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等）2.那怎樣做呢？來看書上下方的步驟圖，請同學(xué)說出制作泥版浮雕的步驟，師生共同演示制作一條魚的泥浮雕制作泥版浮雕主要有以下幾個步驟：1.揉泥2.拍泥板3.割邊4.畫形象；用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。畫形象時我們可以參考我們制作漏印版畫時制作的形象。5.堆出大的形體；注意看老師都用了那些制作方法？（生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。）6.塑造形象局部；注意看老師都用了那些裝飾的方法？這一步實(shí)際上就是繪畫過程中的精細(xì)描繪。我們要利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法活動三：創(chuàng)作、評析1.分小組討論你打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕選出代表談一談想法2.小組合作、實(shí)踐3.評析作業(yè)將小組的作品放在展示臺上，請小組代表介紹本組的作品，其他小組可提寶貴的意見今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，作出更多更出色的作品來！板書設(shè)計(jì)： 泥雕塑課件展示 制作步驟 揉泥 排泥板 割邊 粘墻和窗框 刻出磚痕 粘花