大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究.doc

大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究 以武漢輕工大學(xué)為例土建學(xué)院 董莪 李鑫摘要：隨著高等教育的發(fā)展和大學(xué)生黨員隊(duì)伍的日益龐大，學(xué)生黨員質(zhì)量問題隨之凸顯出來，本文以武漢輕工大學(xué)為例，從入黨動(dòng)機(jī)、黨員發(fā)展程序、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況、黨支部活動(dòng)開展?fàn)顩r等方面進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出改進(jìn)建議，從而保障大學(xué)生黨員質(zhì)量。關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員 質(zhì)量保障 對(duì)于馬克思主義政黨，只有贏得青年，才能贏得未來。革命年代時(shí)期，毛澤東同志就要求全黨要充分認(rèn)識(shí)青年知識(shí)分子對(duì)于革命事業(yè)的重要性，對(duì)他們要“多方吸收，加以教育”1。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，鄧小平同志要求全黨做好青年知識(shí)分子的教育工作，努力培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者。江澤民同志在紀(jì)念北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)，祖國(guó)未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的，祖國(guó)和民族的希望寄托于青年。在世紀(jì)之交胡錦濤同志也指出：一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。2 2012年3月，習(xí)近平同志指出發(fā)展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌“帶病入黨”。3自21世紀(jì)起，伴隨著我國(guó)高等教育的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作也取得了明顯成效。如今大學(xué)生黨員隊(duì)伍越來越龐大，在大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向日益多元化的背景下，如何保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量成為高校面臨亟須解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生黨員的基本狀況，有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作，筆者于在2013年4月對(duì)武漢輕工大學(xué)學(xué)生黨員進(jìn)行了問卷調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上形成此論文。一、 調(diào)查基本情況1 問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容由基本資料、入黨動(dòng)機(jī)、黨員質(zhì)量、黨員發(fā)展、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況、黨組織活動(dòng)和意見建議組成，共24個(gè)問題。2 調(diào)查基本情況本課題在武漢輕工大學(xué)隨即抽取了196名學(xué)生為樣本做了問卷調(diào)查，涉及的學(xué)院有土建學(xué)院、動(dòng)科學(xué)院、數(shù)計(jì)學(xué)院、藝傳學(xué)院，調(diào)查，調(diào)查對(duì)象橫跨大一至大四年級(jí)，其中入黨積極分子占26%，預(yù)備黨員和正式黨員占74%。本次問卷調(diào)查共發(fā)放大學(xué)生黨員質(zhì)量調(diào)查問卷200份，回收有效問卷192份，回收率為96%。3 數(shù)據(jù)處理問卷回收后，所有信息均錄入到軟件 SPSS16.0中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。二、 結(jié)果與分析1 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示，88%的同學(xué)是因?yàn)椤罢J(rèn)同黨的宗旨”而入黨，入黨動(dòng)機(jī)端正，他們認(rèn)為入黨“是一種政治信仰，有共產(chǎn)主義信念”，在加入黨組織之前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、任務(wù)、基本路線等都有一定的了解；6%的同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)，他們?nèi)朦h是“為了方便求職和升遷”，認(rèn)為入黨可以有效增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足有些單位招聘和公務(wù)員考試中必須是黨員的要求。筆者認(rèn)為這部分黨員入黨動(dòng)機(jī)過于現(xiàn)實(shí)性和功利性，以至于在涉及個(gè)人利益時(shí)會(huì)積極主動(dòng)，沒有個(gè)人利益時(shí)則會(huì)逃避，黨性有待加強(qiáng)；另外，調(diào)查結(jié)果顯示還有6%的同學(xué)缺乏明確的入黨動(dòng)機(jī)，這其中4%的同學(xué)表示自己入黨是“隨大流”，2%的同學(xué)表示是“家長(zhǎng)要求的”。由于這部分同學(xué)不是依照自己的意愿入黨，所以在理解黨的宗旨、目標(biāo)和黨員的責(zé)任與義務(wù)上表現(xiàn)出不透徹，在參加黨支部活動(dòng)時(shí)也變現(xiàn)的不夠積極，筆者從幾年的工作觀察中發(fā)現(xiàn)尤其是高中時(shí)期就入黨的學(xué)生大多在大學(xué)時(shí)期表現(xiàn)不夠好，沒有很好的做到黨員模范帶頭作用。2 大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查分析在“近年我校發(fā)展的黨員總體質(zhì)量”調(diào)查中，10%的同學(xué)認(rèn)為“很高”，45%的同學(xué)認(rèn)為“較高”，筆者認(rèn)為這與近年來我校不斷重視黨員發(fā)展和加大黨員培養(yǎng)力度相關(guān)。近年來，在校組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各黨支部不斷加強(qiáng)黨員的發(fā)展和培養(yǎng)：黨組織進(jìn)公寓、組織生活會(huì)、黨支部暑假社會(huì)實(shí)踐、黨務(wù)工作專項(xiàng)檢查等，培養(yǎng)和發(fā)展了一大批高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)的黨員，也使我校學(xué)生黨員質(zhì)量不斷得帶提高；但是調(diào)查顯示還有38%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生黨員質(zhì)量“一般”，7%的學(xué)生甚至認(rèn)為“較低”，究其原因，與學(xué)校規(guī)模急劇擴(kuò)大、學(xué)生數(shù)量劇增，完全學(xué)分制辦學(xué)方式的推行和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，獨(dú)生子女增多、貧困生增多、學(xué)生心理素質(zhì)下降、學(xué)生主體意識(shí)不斷增強(qiáng)等問題不斷涌現(xiàn)相關(guān)4，這也表明我校大學(xué)生黨員質(zhì)量保障工作還有更長(zhǎng)的路要走。在“身邊大學(xué)生黨員是否起到模范帶頭作用”的調(diào)查中，只有42%的被調(diào)查者認(rèn)為“作用很大”，58%則認(rèn)為“作用不大”或“沒有起作用”。一方面原因由于有些黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，成為黨員后，就不再嚴(yán)格要求自己，入黨前后表現(xiàn)明顯不一致；另一方面表明學(xué)校和各支部還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)培養(yǎng)工作，應(yīng)把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)與黨員實(shí)踐崗結(jié)合起來，讓黨員成為優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的尖兵。在“影響學(xué)生黨員整體形象的主要因素”的調(diào)查中，“實(shí)踐能力差”和“服務(wù)意識(shí)差”分別占到42%和41%；在“認(rèn)為我校現(xiàn)有黨員（預(yù)備黨員）存在的主要問題”調(diào)查中，有44%的受訪者認(rèn)為是“做事原則性不強(qiáng)，對(duì)同學(xué)的不良現(xiàn)象不勸阻，甚至自己還沾染了一些不良現(xiàn)象”，有37%的同學(xué)認(rèn)為是“對(duì)集體的事消極，對(duì)同學(xué)缺乏關(guān)心”，筆者認(rèn)為原因主要有兩方面：一是入黨前培訓(xùn)多，入黨后教育少。學(xué)校各黨基層都會(huì)在入黨前通過各種活動(dòng)來提高他們的思想覺悟水平，要求積極分子在學(xué)習(xí)、工作和生活各方面積極表現(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)入黨，但是忽視了大學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育，只是要求他們按時(shí)提交黨費(fèi)和自己的思想?yún)R報(bào)；二是目前大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作隊(duì)伍相對(duì)薄弱，在基層黨組織中，低年級(jí)的學(xué)生黨支部書記一般都是由年輕的輔導(dǎo)員兼任，高年級(jí)的學(xué)生黨支部書記一般由大學(xué)生黨員擔(dān)任，工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏實(shí)際鍛煉也深深影響了學(xué)生黨員的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)。3 大學(xué)生黨員發(fā)展程序現(xiàn)狀調(diào)查和分析首先在“是否了解我校黨員發(fā)展的基本程序”的調(diào)查中，有97%的受調(diào)查者表示了解，僅有3%的同學(xué)“不太了解”；調(diào)查還顯示他們了解的途徑主要是通過輔導(dǎo)員和黨課的學(xué)習(xí)，這與我校的實(shí)際情況相符。值得注意的是調(diào)查顯示從“入黨聯(lián)系人”了解入黨程序的只有20%，筆者認(rèn)為，從這也反映出入黨聯(lián)系人的作用還沒有完全發(fā)揮出來，沒有在黨員的發(fā)展中起到很好的引導(dǎo)和考察作用。其次，關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)方面，筆者分別進(jìn)行了積極分子確定標(biāo)準(zhǔn)和黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示63%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)根據(jù)“品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展”和“廣泛征求群眾意見”來確定積極分子；在“黨員發(fā)展考察主要指標(biāo)的重要程度”的調(diào)查中，“道德品質(zhì)”、“入黨動(dòng)機(jī)”和“服務(wù)意識(shí)”排在受訪者中的前三位，而 “學(xué)習(xí)成績(jī)”在兩項(xiàng)調(diào)查中都排在末尾，說明當(dāng)前大學(xué)生更看重綜合素質(zhì)的提高。結(jié)合黨章中關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)，原則性較強(qiáng)，定性條件多于定量條件，主觀標(biāo)準(zhǔn)多于客觀標(biāo)準(zhǔn)，有普遍適用的條件而沒有針對(duì)不同行業(yè)職業(yè)等專門條件5，在發(fā)展黨員過程中，缺少明確具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)的可操作性不強(qiáng)，會(huì)產(chǎn)生隨意性，從而影響著黨員的質(zhì)量。再次，對(duì)于發(fā)展黨員是否堅(jiān)持公平公正公開，87%的同學(xué)認(rèn)為黨支部“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做到了公平公正公開”，11%的同學(xué)表示“民主渠道不暢通”，2%的學(xué)生認(rèn)為“存在走后門現(xiàn)象”。另一項(xiàng)關(guān)于“黨員發(fā)展公示情況”的調(diào)查結(jié)果顯示92%的同學(xué)認(rèn)為“經(jīng)過公示且就反映問題進(jìn)行了認(rèn)真核查”，6%的同學(xué)認(rèn)為“雖公示但就反映問題沒有進(jìn)行核查”，還有2%的同學(xué)表明“未公示”。從各項(xiàng)結(jié)果中可以看到我校黨員發(fā)展工作基本保持了公平公正公開，在學(xué)生向上級(jí)反映的渠道上還需做些努力和改進(jìn)，而不是千篇一律的留個(gè)電話號(hào)碼或直接找輔導(dǎo)員和支部書記，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生即使有問題要反映最后也沒有去反映，因?yàn)樗麄儾幌氲米锶嘶虍?dāng)“出頭鳥”。最后，是關(guān)于發(fā)展黨員過程中滿意與不滿意的調(diào)查。調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)發(fā)展黨員工作中最滿意的部分是“發(fā)展流程有序”和“發(fā)展比較公平”，分別占到49%和43%；在不滿意部分，受訪者認(rèn)為目前我校黨員發(fā)展最突出的問題是“黨員發(fā)展機(jī)制雖然齊全但執(zhí)行流于形式”，占到38%，其次“黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量不協(xié)調(diào)”占到26%，“學(xué)生黨員的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系不完善”占23%，“思想教育不夠深入”占13%。從實(shí)際工作中我們確實(shí)可以感受到很多培養(yǎng)考察工作流于形式，聯(lián)系人大部分是由學(xué)生黨員擔(dān)任，由于對(duì)黨務(wù)工作不熟悉，缺乏責(zé)任心，在隊(duì)入黨積極分子的考察培養(yǎng)中沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，只負(fù)責(zé)把材料做好應(yīng)付檢查了事，有不少入黨積極分子甚至都不知道自己的入黨聯(lián)系人是誰；所謂監(jiān)督評(píng)價(jià)體系不完善主要表現(xiàn)在在學(xué)生入黨的優(yōu)秀團(tuán)員推薦、預(yù)備黨員繼續(xù)教育和考察等環(huán)節(jié)中沒有設(shè)立相應(yīng)監(jiān)督機(jī)制或流于形式。“在學(xué)生黨員發(fā)展的過程中，雖然要求擬發(fā)展對(duì)象應(yīng)接受群眾監(jiān)督，但是由于公示過程中監(jiān)督主體、監(jiān)督內(nèi)容、監(jiān)督程序、監(jiān)督形式不明確，不能多角度、全方位地監(jiān)督，使有監(jiān)督意見的部分群眾也不能正確地、合理地、大膽地反饋監(jiān)督意見，不能充分發(fā)揮監(jiān)督的功效。”64 大學(xué)生黨員學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)情況調(diào)查分析第一，學(xué)生黨員課業(yè)情況調(diào)查分析。在被調(diào)查的192名同學(xué)中，64%的黨員同學(xué)沒有過掛科，28%的同學(xué)有過12門不及格，只有1%的同學(xué)有2門以上不及格，另外調(diào)查顯示有7%的同學(xué)有過重修?？紤]到我校是工科院校，有些學(xué)科確實(shí)難度較大，這個(gè)比例相對(duì)于所有學(xué)生來說屬于情況較好，但是根據(jù)“十八大”后黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的要求，相信以后的黨員不及格率會(huì)更低。第二，英語(yǔ)過級(jí)情況調(diào)查分析。調(diào)查顯示僅有56%的同學(xué)通過的英語(yǔ)四級(jí)，12%的同學(xué)通過的英語(yǔ)六級(jí)，通過率偏低。原因在于一方面目前取消了大學(xué)畢業(yè)與英語(yǔ)四六級(jí)的掛鉤，很多大學(xué)生表示無壓力，另一方面是大學(xué)生黨員的發(fā)展中基本沒有把英語(yǔ)四六級(jí)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，忽視了英語(yǔ)四六級(jí)的重要性，這也是各支部在保障大學(xué)生黨員質(zhì)量中需要重視的地方。第三，學(xué)生黨員獲獎(jiǎng)情況調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生黨員成績(jī)較好，有42%的同學(xué)獲得過校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，有13%的同學(xué)獲得過省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，還有13%的學(xué)生表示獲得過其他校級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，三項(xiàng)比例達(dá)到68%，僅有32%的同學(xué)表示沒有獲得校級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。如果算上各學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)院評(píng)先評(píng)優(yōu)、各社團(tuán)組織的比賽，獲獎(jiǎng)比例會(huì)更高。調(diào)查者中有3/4的同學(xué)為低年級(jí)學(xué)生黨員，只要他們?cè)倏炭嘈杂泻芏鄼C(jī)會(huì)獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金，從而優(yōu)化學(xué)生黨員的成績(jī)結(jié)構(gòu)。第四，學(xué)生黨員考試作弊情況調(diào)查分析。關(guān)于對(duì)看待“大學(xué)考試作弊現(xiàn)象”的調(diào)查顯示僅有47%的學(xué)生黨員表示“無法接受”，有47%的同學(xué)表示“有時(shí)可以接受”，甚至有6%的同學(xué)認(rèn)為“完全可以接受”?？荚囎鞅追从车氖强硷L(fēng)和學(xué)風(fēng)的惡化，當(dāng)前大學(xué)生的作弊現(xiàn)象普遍存在于各類高校，有學(xué)生認(rèn)為作弊行為并不是什么大不了的事情，偶爾作弊未嘗不可，甚至?xí)霈F(xiàn)看到別人作弊成功就感到“自己沒作弊吃虧了”。 作弊行為很大程度上阻礙了教師對(duì)學(xué)生以及學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)掌握程度的清楚認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為在發(fā)展黨員過程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)“考試作弊行為”的認(rèn)識(shí)，實(shí)行一票否決制，發(fā)現(xiàn)有作弊行為立即停止發(fā)展并上報(bào)處理。5 大學(xué)生黨員參加黨組織活動(dòng)調(diào)查分析黨組織活動(dòng)（生活會(huì)）是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的重要形式，是幫助學(xué)生黨員端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨性、提高黨的戰(zhàn)斗力的重要載體。通過對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前我校黨組織活動(dòng)存在針對(duì)性不強(qiáng)，黨建工作內(nèi)容相對(duì)空泛，黨組織活動(dòng)的形式相對(duì)單一等不足。首先在調(diào)查對(duì)象中有65%的同學(xué)表示經(jīng)常參加黨支部活動(dòng)，30%的同學(xué)表示會(huì)偶爾參加支部活動(dòng)，沒有參加黨支部活動(dòng)的有5%，調(diào)查結(jié)果基本符合實(shí)際情況，各基層支部組織活動(dòng)內(nèi)容和頻率各不相同；其次在“參與黨組織活動(dòng)態(tài)度”的調(diào)查中，67%的學(xué)生黨員表示比較積極，27%的同學(xué)表示是因?yàn)槌鲇诩o(jì)律要求無奈參加，還有6%的人表示無所謂，值得我們關(guān)注的是黨組織活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力，能否引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的熱情決定著他們參加組織活動(dòng)的積極性，從另兩項(xiàng)調(diào)查中我們也可以得出這個(gè)結(jié)論。在“部分同學(xué)參加組織活動(dòng)不積極的主要原因”的調(diào)查中，有53%和50%的學(xué)生黨員選擇了“內(nèi)容缺乏新意”和“活動(dòng)形式單一”，具體表現(xiàn)在主題不夠鮮明，黨組織生活的導(dǎo)向性不明顯，走過場(chǎng)流于形式，議題娛樂化庸俗化的傾向明顯，而在“最感興趣的支部活動(dòng)”調(diào)查中，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、“參觀學(xué)習(xí)”和“影視交流會(huì)”分別得到了67%、23%和22%的期盼率，這也表露了學(xué)生黨員希望參加的黨組織活動(dòng)。筆者認(rèn)為應(yīng)將開展黨支部活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合、文藝作品評(píng)展、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以滴灌式全方位方式將黨的理論知識(shí)注入廣大青年學(xué)生的心扉，不斷提升黨性修養(yǎng)。三、 建議1加強(qiáng)思想政治教育，端正入黨動(dòng)機(jī)。以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以大學(xué)生思想政治課為抓手，加強(qiáng)正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)工作，要以黨的指導(dǎo)思想武裝頭腦，開展黨的基本理論、基本國(guó)情的教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和馬克思主義堅(jiān)定信念，正確對(duì)待榮譽(yù)和個(gè)人利益，通過對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行剖析，讓大學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中端正入黨動(dòng)機(jī)。2規(guī)范和完善學(xué)生黨員發(fā)展工作。嚴(yán)格把關(guān)、保質(zhì)保量做好黨員發(fā)展工作是關(guān)鍵和核心，而抓好黨員的繼續(xù)教育與培養(yǎng)管理是促進(jìn)和保障。首先嚴(yán)把入關(guān)口，完善團(tuán)內(nèi)推優(yōu)機(jī)制。在團(tuán)支部嚴(yán)格按照入黨積極分子條件推優(yōu)的基礎(chǔ)上，通過輔導(dǎo)員和學(xué)生的面對(duì)面談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)把入黨積極分子的入口關(guān)；其次，建立健全學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育和考察工作制度。通過強(qiáng)化入黨聯(lián)系人制度、定期思想?yún)R報(bào)制度、黨校培訓(xùn)制度，按照民主集中制原則，召開黨支部大會(huì)，確定支部發(fā)展對(duì)象。在確定發(fā)展對(duì)象的過程中，支部大會(huì)上應(yīng)充分聽取入黨聯(lián)系人對(duì)入黨積極分子作詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，支部大會(huì)在充分聽取支部黨員意見的基礎(chǔ)上，充分醞釀，支委會(huì)民主集中確定發(fā)展對(duì)象。再次，嚴(yán)格發(fā)展程序，實(shí)施入黨資格準(zhǔn)入制度。經(jīng)過考察期的培養(yǎng)和教育，對(duì)于條件比較成熟的入黨積極分子，學(xué)生黨支部要及時(shí)召開支部大會(huì)討論確定為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。實(shí)施公示制度，對(duì)公示期反映出來的問題要仔細(xì)調(diào)查，認(rèn)真分析，確保黨員發(fā)展工作的公平、公正、公開。各支部要根據(jù)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決否決入黨動(dòng)機(jī)不端正、在各方面沒起到先鋒模范作用的甚至還引起不良影響、入黨材料不齊全或不符合要求的積極分子的發(fā)展訴求；最后，通過預(yù)備黨員述責(zé)評(píng)議機(jī)制把好轉(zhuǎn)正關(guān)。對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行全程教育管理的前提下，對(duì)預(yù)備黨員中期考核和轉(zhuǎn)正時(shí)堅(jiān)決落實(shí)述責(zé)評(píng)議機(jī)制，廣泛聽取輔導(dǎo)員、任課教師、入黨聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見，經(jīng)支委會(huì)審查考核、支部大會(huì)民主討論及表決、上報(bào)上級(jí)組織和黨委審批等一系列民主考核程序，嚴(yán)把預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)，確保預(yù)備黨員在預(yù)備期不松懈、不變質(zhì)、不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)和黨員角色。3拓展學(xué)生黨員再教育載體，注重在實(shí)踐中鍛煉和提高黨員質(zhì)量，建立大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障的長(zhǎng)效機(jī)制。首先是創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式，要善于綜合利用各種教育資源，拓寬教育途徑，采取形式多樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，除灌輸政治理論外，也充分發(fā)揮校園文化的教育功能，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性；其次，拓展黨員實(shí)踐載體，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生會(huì)擔(dān)任學(xué)生干部，嘗試“黨員導(dǎo)生制”、“黨建進(jìn)公寓”、班風(fēng)監(jiān)督者等， 鼓勵(lì)大學(xué)生黨員在校外實(shí)習(xí)、兼職、支教、掛職鍛煉等，不斷參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在自己的工作中不斷加深對(duì)政治理論知識(shí)的理解。還可以建立紅色“黨員之家”網(wǎng)站，開設(shè)黨小組微博、QQ群、短信平臺(tái)等，方便學(xué)生、學(xué)生黨員、黨組織之間的溝通交流，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生群體中的先鋒模范作用；最后，黨基層應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求多組織“紅色教育基地”、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，我校土建學(xué)院上月組織各學(xué)生黨支部參觀了湖北省嘉魚縣官橋八組，對(duì)學(xué)生黨員觸動(dòng)很大，受到了學(xué)生黨員的一致好評(píng)。通過開展黨員教育活動(dòng)讓新發(fā)展學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到：入黨只是一個(gè)起點(diǎn)，而絕不是一個(gè)終點(diǎn)；共產(chǎn)黨員的稱號(hào)不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。7參考文獻(xiàn)：1 毛澤東.毛澤東選集M：第二卷，第 2 版.北京：人民出版社，1991.619.2 胡錦濤.邁向新世紀(jì) 創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?cè)诠睬鄨F(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的祝詞R.1998.6.19.3 習(xí)近平.扎實(shí)做好保持黨的純潔性各項(xiàng)工作J.求是，2012，( 6) : 3 54 陳剛，陳衛(wèi)平，丁勝.論新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員發(fā)展工作J.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，2：119.5 劉子金.高校學(xué)生黨員發(fā)展條件的設(shè)計(jì)探索J.中國(guó)校外教育，2008，3：46.6 李小瓊.淺談高校學(xué)生黨建監(jiān)督機(jī)制的完善J.學(xué)校黨建與思想教育，2010，14：37.7 肖波.抓好“三注重”提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量J.中國(guó)高等教育，2004，18：33.備注： 本文為2012年10月武漢工業(yè)學(xué)院校組織【2012】13號(hào)文件立項(xiàng)的關(guān)于黨建工作創(chuàng)新研究工作的結(jié)題論文。課題成員及分工：李鑫 問卷調(diào)查、分析 論文撰寫 董莪 理論指導(dǎo)、課題管理 胡高仕 課題指導(dǎo) 侯長(zhǎng)亮 課題指導(dǎo)