三年級下冊語文9-12課同步.doc

9、亡羊補牢知識積累一、拼一拼,寫一寫。k long qun go pn can yng jun（ ） （ ） （ ） （ ）dio zu hu hu y yn yun z（ ） （ ） （ ） （ ）二、讀一讀，在正確的讀音后面畫“”。 ze( ) jie( ) 則 街 zai( ) jia ( ) juan( ) chan( )圈 纏zhuan( ) can( ) 三、比一比，組詞語。遇 （ ） 悔 （ ） 狼 （ ） 寓 （ ） 梅 （ ） 豬 （ ） 盤（ ） 叼 （ ） 硬 （ ）盆（ ） 叨 （ ） 便 （ ）四、看偏旁組字。忄 （ ）（ ）（ ） 犭（ ）（ ）（ ）穴 （ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ）五、在括號中填上動物名稱。（ ）爭（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威（ ）飛蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光 六、按原文填空。 他的馬（ ），趕車的本領（ ），盤纏帶得（ ），走得（ ），就（ ） 楚國。發(fā)展練習快樂閱讀 “樂圣”貝多芬的故事“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（ ）地想結識他。但是貝多芬性格倔強，對那些依仗權勢的貴族格外（ ）鄙視。 一次，貝多芬應一親王的邀請，參加一個音樂會，并將在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。 貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的月光曲。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。 這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成為親王，只不過你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我-貝多芬，卻只有一個！”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，拂袖而去。 積 累1、把帶點的詞語換成另一個詞，使句子的意思不變。2、找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。 3、仔細閱讀短文，在括號里填上合適的詞。（ ）樂曲 （ ）月光 （ ）旋律 感 悟4、仔細讀一讀下面的句子，說說你體會到了什么？沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。能力拓展你還知道其他的寓言故事嗎？找?guī)灼x一讀，領會其中的道理。10、驚弓之鳥知識積累一、 拼一拼，寫一寫。l gng sh jin d yn ( ) ( ) ( )bi cn shng tng li ki( ) ( ) ( )二、 比一比，組詞語。列（ ） 借（ ） 愉（ ）裂（ ） 獵（ ） 愈（ ）三、寫出這些詞語。1、非常出乎意料。（ ）2、在某方面有才干的人。（ ）3、離開了群體，單身無依靠。（ ）4、比喻受過驚嚇后，遇到一點動靜就特別害怕。（ ）四、寫出近義詞 奇怪-（ ） 害怕-（ ） 著名-（ ） 仔細-（ ）吃驚（ ） 本事（ ）五、 判斷語氣A 驚訝 B 懷疑 C肯定 D 謙虛 E 詢問 1、“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（ ）2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。”（ ）3、“你是怎么知道的？”（ ）4、“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！保?）5、“?。　薄罢嬗羞@樣的本事！”（ ） 六、連線 我們 在游泳池邊 看花展男同學 在教室里 升國旗同學們 在國歌聲中 踢足球小朋友們 在公園里 做準備活動國旗班戰(zhàn)士 在運動場上 做功課發(fā)展練習快樂閱讀“小 博 士”黃煒是北京翠微路小學六年級的學生 他知道的東西可多了 同學們都叫他 小博士 “小博士”有個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內部結構；他又看到半導體收音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細研究?，F(xiàn)在，家里的收音機壞了，他還能修理哩！ 黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽：從宇宙，地球，講到古猿進化到人；從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機；從古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風云變幻，到地上的螞蟻筑窩正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣，使他成為了同學們當中的“小博士”。積 累1、把第一自然段所缺的標點補上。2、根據(jù)原文在括號里填上合適的字。繪（ ）繪（ ） 風云（ ）（ ） （ ）學（ ）問 感 悟3、黃煒為什么能成為同學們當中的“小博士”？ 4、談談你閱讀后的感受吧！能力拓展你還知道其他的成語故事嗎？找找讀讀，體會其中的道理。把你的閱讀體會簡單地寫下來。 11、畫楊桃知識積累一、拼一拼，寫一寫。dng zh shn sh dun zhng yn s ( ) ( ) ( ) ( )shng w h yn yu s jio hu sh x ( ) ( ) ( ) ( )二、辨一辨，填空。冊 側 測 （ ）面 （ ）量 練習（ ） 幅 福 富 幸（ ） 一（ ）畫 （ ）有做 作 坐 座 （ ）業(yè) （ ）位 （ ）文 合（ ） （ ）用 工（ ）三、選詞填空嚴格 嚴肅 1、張老師對我們的要求一向很（ ）。 2、小強沒有完成作業(yè)，李老師（ ）地批評了他。 教育 教誨1、 山村的孩子渴望受到良好的（ ）。2、 雖然我離開母校多年了，可是老師們的（ ），永遠留在我的心中。四、開火車 接詞語排 排水 水果 （ ）（ ）（ ） 悅（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）樹（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）楊（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、照樣子，寫詞語。認認真真 老老實實（ ） （ ） （ ） （ ）發(fā)展練習快樂閱讀 秋天到了，我專程來農村奶奶家，觀看秋天的美景。來到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過去一比，嘿，高梁稈高過我半頭。微風吹來，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。 再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔細一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風吹來，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。 走著走著，我來到了一條清澈見底的小河邊，幾條小魚在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時我看見了幾棵高大的銀杏樹還有幾座小洋樓咦它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿舆€掀起粼粼波紋哦原來是倒影呀這時，晚霞上來了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。 我離開小河，走進稻田，在稻田中，我就像置身于一望無際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠一點的呈翠黃色，再遠的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍天相接。 遠處不斷傳來收割機那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的農民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見最前面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。 秋天的田野多美??！ 積 累1、抄寫下面的詞語一望無際 翩翩起舞 清凌凌 累累碩果 炫耀2、為文中相關內容加上標點。3、把文中的比喻句抄寫下來。4.把描寫農民收割的句子抄寫下來。感 悟5、短文按照 順序描寫了秋天的田野,主要抓住了 、的景物特點。 6、請你給短文加個合適的題目,寫在橫線上。能力拓展生活中你遇到過需要從不同角度去看的問題或人、事吧。和班上的同學說一說，交流一下經(jīng)驗，也可以寫寫你學習了這一課的感受！12、想別人沒想到的知識積累一、 讀一讀，寫一寫。 召集 駱駝 得意 稱贊 群山 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 二、照樣子，寫一寫。密密麻麻 ( ) ( ) ( )整理整理 ( ) ( ) ( )三、拼一拼，組詞語。 sh( ) jin( ) 數(shù) 禁 shu( ) jin( )四、不改變原意，把下面句子換個說法1、 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 2、 畫師把三個徒弟召集在一起。 3、 怎么能這樣做？ 五、用下面的詞語寫句子。 雖然但 奇怪六、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。發(fā)展練習快樂閱讀螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（lio le）,又拖不回去,就急忙奔(bn bn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運回巢去. 螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(ch ch)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（de d di）特別猛烈。 螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。積 累1、劃掉括號里不正確的讀音。2、抄抄寫寫同心協(xié)力 猛烈 辨別 消息 碰撞3、按要求寫詞語。近義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 （ ）反義詞： 經(jīng)常 （ ） 特別 （ ）感 悟4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？5、短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。 能力拓展 找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪里，與同學們進行交流。