農(nóng)村完小課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策小學(xué)體育論文.doc

小學(xué)體育論文農(nóng)村完小課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策澤國(guó)鎮(zhèn)聯(lián)樹(shù)小學(xué) 陳觀華摘要：學(xué)校課余田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是指利用課余時(shí)間，對(duì)部分具有運(yùn)動(dòng)潛能的學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，不斷提高其競(jìng)技能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展培養(yǎng)后備人才的一種教育過(guò)程。我們認(rèn)為，在農(nóng)村偏完小開(kāi)展課余田徑訓(xùn)練，既能豐富和活躍學(xué)生課余文化生活，又能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才，推動(dòng)學(xué)校群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好地完成學(xué)校教育和體育培養(yǎng)目標(biāo)。為此，筆者帶著偏完小學(xué)校課余訓(xùn)練現(xiàn)狀及存在著哪些問(wèn)題和困難？今后將如何做好農(nóng)村偏完小學(xué)校課余訓(xùn)練工作，對(duì)澤國(guó)鎮(zhèn)10所偏完小學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，擬從中失節(jié)找出差距，尋找對(duì)策，為搞好農(nóng)村學(xué)校課余訓(xùn)練工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。關(guān)鍵詞：田徑訓(xùn)練 現(xiàn)狀 對(duì)策1、研究對(duì)象和方法1.1、研究對(duì)象隨機(jī)抽樣，樣本為聯(lián)樹(shù)小學(xué)、夾嶼小學(xué)、橫塘小學(xué)、光明小學(xué)、三衙橋小學(xué)、下鄭小學(xué)、鳳城小學(xué)、茶山小學(xué)，鄭巖小學(xué)、五里涇小學(xué)，共10所偏完小。另外，抽取部分學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師作為調(diào)查對(duì)象。1.2、研究方法1.2.1、問(wèn)卷調(diào)查方法本人通過(guò)走訪調(diào)查或電話訪問(wèn)。問(wèn)卷分師資隊(duì)伍現(xiàn)狀、體育場(chǎng)地與器材情況、課余訓(xùn)練情況等三部分。1.2.2、訪問(wèn)調(diào)查法訪問(wèn)了周圍8所小學(xué)，進(jìn)行實(shí)地考查，結(jié)果與問(wèn)卷反映一致，在訪問(wèn)了解和掌握許多問(wèn)卷上未能反映的問(wèn)題和情況，給調(diào)查研究工作提供了真實(shí)的依據(jù)。1.2.3、查閱文獻(xiàn)法（附后）1.2.4、體育統(tǒng)計(jì)法（見(jiàn)表）2、結(jié)果與分析2.1、課余田徑訓(xùn)練與分析2.1.1、課余田徑訓(xùn)練開(kāi)展?fàn)顩r現(xiàn)狀：通過(guò)對(duì)澤國(guó)鎮(zhèn)10所學(xué)校問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有10%的學(xué)校組織了課余田徑訓(xùn)練隊(duì)，長(zhǎng)年訓(xùn)練。有53%的學(xué)校，有時(shí)訓(xùn)練，只是在比賽前組隊(duì)訓(xùn)練，有37%的學(xué)校長(zhǎng)年沒(méi)組隊(duì)訓(xùn)練。分析：（1）體育專業(yè)教師數(shù)量不足，從調(diào)查資料上看，有21%的學(xué)校擁有專業(yè)體育教師，有79%的學(xué)校沒(méi)有專業(yè)體育教師，為了開(kāi)足課，由文化課教師兼職，只是應(yīng)付上課，談何訓(xùn)練。（2）體育教師工作量大，沒(méi)精力搞訓(xùn)練，從調(diào)查中看出，小學(xué)體育教師每周有1620節(jié)體育課。繁重的教學(xué)已經(jīng)讓教師們不堪重負(fù)，再加上課間操、課外活動(dòng)、眼保健操、體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等大量工作，如再抓課余田徑訓(xùn)練已是心有余而力不足了，即使精力旺盛的體育老師也有點(diǎn)吃不消。（3）課余田徑訓(xùn)練報(bào)酬低據(jù)調(diào)查，有35%的學(xué)校給帶隊(duì)訓(xùn)練的老師有報(bào)酬，但很少。有29%的學(xué)校在比賽取得名次后，才付報(bào)酬（按運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)來(lái)算）。如沒(méi)有成績(jī)的話，就沒(méi)有報(bào)酬。這些與其他任課教師不能一視同仁（其他任課教師課余補(bǔ)課每小時(shí)2030元），這很大程度上挫傷了體育教師的積極性。（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視課余田徑訓(xùn)練。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有87%的體育教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視學(xué)校課余田徑訓(xùn)練。有65%學(xué)校沒(méi)有把課余體育訓(xùn)練納入學(xué)校工作計(jì)劃中，即使有35%的學(xué)校已經(jīng)把課余體育訓(xùn)練納入學(xué)校工作計(jì)劃中，但實(shí)施比較好的學(xué)校只有3所，其他幾所只是停留在紙上，應(yīng)付上級(jí)檢查。2.1.2、場(chǎng)地器材狀況現(xiàn)狀：調(diào)查得知有200米以上（含200米）的田徑場(chǎng)的學(xué)校沒(méi)有，僅光明小學(xué)有100多米的塑膠跑道；有已可建田徑場(chǎng)地（待建）的學(xué)校僅3所，有100米直道場(chǎng)地的學(xué)校有4所，而大部分學(xué)校只有12塊籃球場(chǎng)大小的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。沙坑具有12塊的學(xué)校有8所，其他學(xué)校有的已被埋沒(méi)，有的沒(méi)有建造，平均每所學(xué)校只有2個(gè)鉛球， 8個(gè)實(shí)心球，5.5個(gè)壘球，3.5條接力棒，7.5條小墊子，1條皮尺，2只秒表，有4所學(xué)校沒(méi)有跳高架，有7所學(xué)校沒(méi)有起跑器和跑鞋。分析：（1）體育場(chǎng)地不足，調(diào)查表明約100%的學(xué)校沒(méi)有200米以上的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，約20%的學(xué)校沒(méi)有沙坑?？梢?jiàn)，歸根到底還是學(xué)校和當(dāng)?shù)卣匾暫屯度胭Y金不足。（2）田徑訓(xùn)練常用器材不足。調(diào)查表明約53%的學(xué)校具有田徑訓(xùn)練常用器材，但47%的學(xué)校沒(méi)有達(dá)到。甚至有的學(xué)校連一個(gè)鉛球和一只秒表都沒(méi)有，這與國(guó)家教委頒發(fā)農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)也相差甚遠(yuǎn)。（3）田徑訓(xùn)練好比讀書(shū)者一樣，如讀書(shū)者沒(méi)有書(shū)怎么讀，田徑訓(xùn)練也一樣，如沒(méi)有場(chǎng)地和器材，田徑訓(xùn)練也難搞，由于場(chǎng)地器材的不足，嚴(yán)重影響了學(xué)校課余田徑訓(xùn)練的開(kāi)展和田徑技術(shù)水平的提高。2.1.3、田徑訓(xùn)練狀況現(xiàn)狀：（1）不重視選材工作。（2）訓(xùn)練計(jì)劃“一鍋煮”（3）盲目求大。（4）忽視身體素質(zhì)訓(xùn)練。（5）早期專項(xiàng)化。（6）訓(xùn)練方法“閉關(guān)自守”。分析：（1）由于各類體育比賽的主辦單位的競(jìng)賽規(guī)程、比賽體制是以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的，所以相當(dāng)一部分學(xué)校不以選材為主要目標(biāo)，而是以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，應(yīng)付比賽任務(wù)，只要成績(jī)優(yōu)于同齡駔的可以入選訓(xùn)練隊(duì)，而把一些成績(jī)不理想?yún)s有發(fā)展前途的苗子給放棄了。（2）由于各類學(xué)校以成績(jī)?yōu)榍疤幔员荣惾蝿?wù)為目的，對(duì)少年兒童沒(méi)有區(qū)別對(duì)待，訓(xùn)練科學(xué)性不強(qiáng)，甚至出狠練的方法，盲目追求成績(jī)，采用“大鍋飯”“一鍋煮”。認(rèn)為訓(xùn)練行為是短期的，出現(xiàn)了早期專項(xiàng)化，訓(xùn)練成人化，忽視身體素質(zhì)訓(xùn)練及“拔苗助長(zhǎng)”等現(xiàn)象，這使不利于人才的后繼培養(yǎng)，使小運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯曇花一現(xiàn)，難有作為，造成人力財(cái)力的極大浪費(fèi)，不利于人材的成長(zhǎng)。（3）由于體育教師長(zhǎng)期擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，很少有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊視野，特別是同專職訓(xùn)練的教練員接觸少，不了解新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，新的科學(xué)方法，“閉關(guān)自守”。如此狀況對(duì)提高訓(xùn)練質(zhì)量不利，不利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。2.1.4、社會(huì)環(huán)境狀況現(xiàn)狀：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有91%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為自己的子女只是學(xué)文化知識(shí)，體育無(wú)關(guān)重要，有86%的學(xué)生家長(zhǎng)不支持自己的子女搞體育訓(xùn)練，有78%的班主任不同意自班的學(xué)生去搞體育訓(xùn)練，有65%的學(xué)生認(rèn)為參加體育訓(xùn)練，吃不了苦，即使考上了體校，國(guó)家也不包分配。分析：1、由于家庭環(huán)境的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)這代學(xué)生正趕上計(jì)劃生育時(shí)期，即家庭實(shí)現(xiàn)“一胎化”，學(xué)生自然也就成了全家的寶貝，不讓子女吃苦，盡量提供子女的優(yōu)越條件，還談什么體育訓(xùn)練。2、由于近年來(lái)招生數(shù)量的增加和教育并軌及國(guó)家人才流動(dòng)的放開(kāi)，使得一些體校畢業(yè)生前途“無(wú)亮”這這樣，大大地影響了家長(zhǎng)、學(xué)生課余訓(xùn)練的積極性。3、對(duì)體育教育工作的偏見(jiàn)，認(rèn)為搞體育都是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”將來(lái)無(wú)出息。認(rèn)為學(xué)生在校是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，只有文化知識(shí)成績(jī)好，其他無(wú)關(guān)重要，重文輕體的觀念很嚴(yán)重，雖然素質(zhì)教育已成為教育的大方向，但是音、體、美仍得不到足夠的認(rèn)識(shí)。4、讀訓(xùn)矛盾。認(rèn)為參加體育訓(xùn)練而影響文化成績(jī)，包括一些班主任也這樣，認(rèn)為去參加田徑訓(xùn)練，不僅影響他自己成績(jī)而且還影響班級(jí)的平均分，拖班級(jí)的后腿，所以往往家長(zhǎng)、班主任不讓自己的子女、學(xué)生去搞田徑訓(xùn)練。2.2、農(nóng)村學(xué)校課余田徑訓(xùn)練發(fā)展對(duì)策2.2.1、明確目標(biāo)、任務(wù)、擺正位置學(xué)校體育是一個(gè)多功能、多目標(biāo)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，而“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展”是中小學(xué)體育的根本目標(biāo)。課余田徑訓(xùn)練只有在此目標(biāo)上定位。是要成績(jī)還是以培養(yǎng)、輸送人才為主，這是學(xué)校課余訓(xùn)練中一個(gè)值得思考的問(wèn)題，也是一個(gè)該如何定位的問(wèn)題，搞體育訓(xùn)練工作要成績(jī)似乎天經(jīng)地義，無(wú)論是學(xué)校的管理者還是教練員都會(huì)這么認(rèn)為，這也成為許多學(xué)校衡量體育工作的標(biāo)準(zhǔn)，然而，僅有成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課余訓(xùn)練的首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才，并向上輸送人才。只有定位在這一目標(biāo)上，課余田徑訓(xùn)練的路才會(huì)越來(lái)越寬。因此，在中小學(xué)體育實(shí)踐中要擺正課余體育訓(xùn)練的位置，注意防止糾正“重訓(xùn)練，輕教學(xué)“只抓訓(xùn)練，忽視群體等錯(cuò)誤傾向，正確處理多數(shù)與少數(shù)，普及與提高的關(guān)系，只有這樣，才能將學(xué)校體育工作搞好，學(xué)校課余體育訓(xùn)練才能抓上去。2.2.2、更新人才觀學(xué)校教育要處理好德、智、體、美、勞各方面的關(guān)系，在體育方面，處理好教學(xué)，群體活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的關(guān)系，處理好了這些方面的關(guān)系，是爭(zhēng)取各方面支持的關(guān)鍵所在。因此，體育教師不僅要盡心盡力抓好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，而且，還要對(duì)訓(xùn)練學(xué)生加強(qiáng)全面管理，多方面關(guān)心幫助學(xué)生解決文化學(xué)習(xí)的問(wèn)題，要經(jīng)常與運(yùn)動(dòng)員所在班級(jí)的班主任，任課教師取得密切聯(lián)系，了解運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。有問(wèn)題要及時(shí)解決。這樣才能使運(yùn)動(dòng)員安心搞好訓(xùn)練，從而使學(xué)生家長(zhǎng)，班主任，任課教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，達(dá)到更新人才觀目的。2.2.3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引起高度重視，把學(xué)校課余田徑訓(xùn)練工作納入議事日程中。對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生體育活動(dòng)是普及，課余田徑訓(xùn)練是提高，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。課余田徑訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生體育開(kāi)展的情況而展開(kāi)來(lái)的，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把課余田徑訓(xùn)練工作納入議事日程，做到訓(xùn)練時(shí)間上安排得合理，就能使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)兩不誤。全面關(guān)心學(xué)生，鍛煉學(xué)生，就能使學(xué)校教育和體育工作達(dá)到共同的目標(biāo)，培養(yǎng)體育后備人才和國(guó)家的合格人才。2.2.4、課余田徑訓(xùn)練工作要做到科學(xué)性、合理性。（1）認(rèn)真對(duì)待選材工作。實(shí)踐證明，科學(xué)的選材，嚴(yán)格的管理，科學(xué)化的訓(xùn)練是人才成長(zhǎng)的必要保證。因此，如何提高成材率首先必須從科學(xué)選材開(kāi)始，這個(gè)問(wèn)題一定要引起要高度重視。（2）訓(xùn)練隊(duì)要做到嚴(yán)格管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)好比一個(gè)戰(zhàn)斗的集體，嚴(yán)明的紀(jì)律是搞好訓(xùn)練的保證，因此，要制定一些有關(guān)規(guī)章制度，來(lái)制約，來(lái)約束他們，使一些不該做的，不要做的。當(dāng)做的，就認(rèn)真努力地去做。做到獎(jiǎng)有懲，當(dāng)批評(píng)的就批評(píng)，當(dāng)表?yè)P(yáng)的就表?yè)P(yáng)。（3）根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)小學(xué)的課余訓(xùn)練，應(yīng)立足于打好基礎(chǔ)。注意增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與健康。因此，要制定好訓(xùn)練計(jì)劃，區(qū)別對(duì)待，不要“一鍋煮”，根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，不要過(guò)早地從事專項(xiàng)化，這樣不利于具體全面發(fā)展，也不利于該項(xiàng)目技術(shù)的掌握。應(yīng)以一般身體訓(xùn)練和基本技術(shù)訓(xùn)練為主，全面發(fā)展少年兒童的體力與智力，為他們今后從事專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平打好多方面的基礎(chǔ)。只有在一般身體訓(xùn)練和基本技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，但對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練的任務(wù)和技術(shù)水平上不能要求過(guò)高、過(guò)急，更不能“拔苗助長(zhǎng)”，不顧兒童的身體健康，片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)。2.2.5、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育師資隊(duì)伍的建設(shè)。千里馬的出現(xiàn)必須有伯樂(lè)在先，天才運(yùn)動(dòng)員必須有教練員的選拔和培養(yǎng)。所以必須有一批有知識(shí)，有能力的體育教師來(lái)充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校的田徑訓(xùn)練中。因此，一方面大力加強(qiáng)體育教師的業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)造條件讓體育教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修、函授、提高現(xiàn)有體育教師的素質(zhì)。另外，以鎮(zhèn)、鄉(xiāng)為單位的，成立中心教研組，進(jìn)行觀摩教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)術(shù)交流，邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的教練員講課，組織短期培訓(xùn)，擴(kuò)大體育教師的知識(shí)面，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)交流，邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的教練員講課，組織短期培訓(xùn)，擴(kuò)大體育教師的知識(shí)面，交流經(jīng)驗(yàn)，提高體育教師帶隊(duì)訓(xùn)練的質(zhì)量。另一方面，要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村學(xué)校體育教師的積極性。要從政治上愛(ài)護(hù)、生活上關(guān)心、福利待遇上從優(yōu)、在評(píng)定職稱、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，堅(jiān)持與文化課教師同等待遇，甚至向體育教師傾斜。2.2.6、多渠道籌集經(jīng)費(fèi)體育經(jīng)費(fèi)的不足，影響著農(nóng)村學(xué)校體育的開(kāi)展。據(jù)98年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)農(nóng)村中學(xué)體育器材經(jīng)費(fèi)缺口達(dá)6.8億元，需要58年才能滿足，農(nóng)村學(xué)校則可能需要更長(zhǎng)時(shí)期，所以我們不能等不能靠，要走自力更生，艱苦奮斗的道路，采取“上面撥一點(diǎn)，學(xué)校擠一點(diǎn)，社會(huì)贊助一點(diǎn)”的辦法，解決體育經(jīng)費(fèi)。除此之外，自力更生，勤儉節(jié)約辦體育，自己動(dòng)手，土法上馬，因陋就簡(jiǎn)，就地取材，自制體育器材。在體育場(chǎng)地建設(shè)方面要因地制宜，在爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣獾那疤嵯拢l(fā)動(dòng)師生自己動(dòng)手挖高墊低，開(kāi)辟場(chǎng)地，也可以利用學(xué)校周圍的山坡，沙灘，草地，樹(shù)林和山路開(kāi)展體育教師訓(xùn)練，這樣才能適應(yīng)發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的需要和體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)。2.2.7、組建訓(xùn)練檔案。在訓(xùn)練過(guò)程，一方面組建訓(xùn)練日記、運(yùn)動(dòng)員基本情況訓(xùn)練檔案、各時(shí)期競(jìng)技能力診斷、各種類型訓(xùn)練計(jì)劃及完成情況訓(xùn)練檔案等，這樣，不僅為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供基本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，并能及時(shí)檢查評(píng)定訓(xùn)練工作的效果，而且為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化創(chuàng)造了條件。另一方面，應(yīng)組建運(yùn)動(dòng)員考上哪所學(xué)校，保送到哪所學(xué)校，成績(jī)?nèi)绾蔚臋n案。這樣，不僅為科學(xué)訓(xùn)練提供可靠的依據(jù)，而且為下屆運(yùn)動(dòng)員的努力學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣作用。2.2.8、建立與各校取得聯(lián)系，為學(xué)生提供門路服務(wù)。體育教師應(yīng)隨時(shí)和縣體校，重點(diǎn)中學(xué)，普通中學(xué)取得聯(lián)系。為學(xué)生畢業(yè)后可通過(guò)推薦考試到縣體校，重點(diǎn)中學(xué)，普通中學(xué)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。成績(jī)突出的體育尖子生可向市體校及其它專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)推薦。這樣，一方面可解決學(xué)生的后顧之憂。另一方面，為課余田徑訓(xùn)練等到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，家長(zhǎng)及社會(huì)上認(rèn)可，使課余田徑訓(xùn)練越搞越有生機(jī)。2.2.9、加強(qiáng)田徑基礎(chǔ)訓(xùn)練的科學(xué)研究。田徑訓(xùn)練始終是一個(gè)科學(xué)的過(guò)程，有關(guān)研究表明：世界冠軍的培養(yǎng)從選材開(kāi)始。因此，要加強(qiáng)課余田徑的訓(xùn)練工作。諸如，科學(xué)選材，科學(xué)訓(xùn)練及隊(duì)伍的科學(xué)管理等的研究，通過(guò)研究才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐中，為訓(xùn)練服務(wù)，爭(zhēng)取早出人材，多出人材出好人材。3、結(jié)論與建議1.小學(xué)課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分，是我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，深入開(kāi)展小學(xué)課余體育訓(xùn)練。從少年兒童中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)人才，不僅能有效促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面發(fā)展，而且也是積極開(kāi)展體育人才資源和迅速提高學(xué)校運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的基本途徑。2.農(nóng)村小學(xué)的人才市場(chǎng)是培養(yǎng)天才運(yùn)動(dòng)員的最好基地，充分挖掘這塊“寶藏”是當(dāng)務(wù)之急。3.農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練只要克服各種困難，我們的課余訓(xùn)練工作將會(huì)取得豐碩的成果。4.應(yīng)當(dāng)抓住當(dāng)前的教育，已從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)軌為“素質(zhì)教育”的契機(jī)，使學(xué)校體育成為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。制定一系列切實(shí)可行的課余田徑訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)校開(kāi)展的更有生機(jī)。5.體育局、教委部門應(yīng)重新修訂有關(guān)中小學(xué)體育課余田徑訓(xùn)練的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不能單憑田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績(jī)論定該學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)水平。應(yīng)看重考慮培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，建立輸送有發(fā)展前途的青少年苗子為前提的激勵(lì)機(jī)制，重視少年兒童的科學(xué)選材。參考文獻(xiàn)1、 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)（2000增刊）2、 中國(guó)學(xué)校體育（1999、1,1994、4）3、 體育教學(xué)（1993、2）4、 調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。表1、課余田徑訓(xùn)練情況統(tǒng)計(jì)表名 稱常年訓(xùn)練有時(shí)訓(xùn)練無(wú)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)172表2、體育師資情況統(tǒng)計(jì)表名 稱體育專業(yè)非體育專業(yè)專業(yè)兼職本科大專中專大專中專高中及以下教師數(shù)1128128表3、場(chǎng)地情況統(tǒng)計(jì)表跑道田徑場(chǎng)200米以上直道100米以上沙坑（個(gè)）小學(xué)028表4、器材情況統(tǒng)計(jì)表名稱鉛球個(gè)標(biāo) 槍（支）實(shí)心球個(gè)壘球個(gè)接力棒條條小墊子條條杠鈴付跳高架付皮尺條起跑器付跑鞋雙秒表只金屬竹制數(shù)量125216344183834962115