《普通話測(cè)試》教學(xué)大綱

普通話測(cè)試教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱普通話測(cè)試課程編號(hào)B英文名稱Madarin Proficiency Test課程類型通識(shí)教育選修課總學(xué)時(shí)32課內(nèi)學(xué)時(shí)32課外學(xué)時(shí)0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0學(xué)分2先修課程無(wú)適用對(duì)象全校本科生開(kāi)課學(xué)院新聞學(xué)院課程負(fù)責(zé)人張紅蕾課程簡(jiǎn)介（200字左右）本課程是專為我校大學(xué)生順利通過(guò)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織的“普通話水平測(cè)試”開(kāi)設(shè)的一門(mén)專項(xiàng)課程，也是我校開(kāi)設(shè)多年的通識(shí)選修課，選課人數(shù)眾多，教學(xué)效果優(yōu)秀。本課程以普通話語(yǔ)音知識(shí)和口語(yǔ)實(shí)踐訓(xùn)練為基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)普通話聲母、韻母、聲調(diào)、字音、變音、停連、語(yǔ)調(diào)、朗讀、說(shuō)話等要點(diǎn)的掌握，通過(guò)音節(jié)、組詞、句、繞口令等相關(guān)科目訓(xùn)練，快速有效的提高普通話實(shí)際應(yīng)用水平，掌握字正腔圓的普通話。二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)普通話是我國(guó)法定的通用語(yǔ)，推廣普通話也是我國(guó)憲法和通用語(yǔ)言文字法所規(guī)定的基本國(guó)策。多年來(lái)我國(guó)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展推普工作，取得了很大成效，普通話這一民族共同語(yǔ)言在我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)揮出越來(lái)越重要的交際溝通作用。從某種意義上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化程度，也是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)之一。推廣普通話，學(xué)校教育是基礎(chǔ)。學(xué)校校園用語(yǔ)，特別是教學(xué)用語(yǔ)使用普通話，使受教育者接受普通話教育的熏陶，這就為國(guó)家推廣和普及普通話奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為以發(fā)展人文社科類為重點(diǎn)的我校在推廣普通話教育方面更是非常必要和重要的。高校推廣普通話要根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，把普及普通話納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，納入對(duì)學(xué)生的基本要求，同時(shí)有針對(duì)性地、科學(xué)性的幫助學(xué)生順利通過(guò)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織的普通話水平測(cè)試考查。目前普通話水平測(cè)試的等級(jí)證書(shū)已經(jīng)成為大學(xué)生擇業(yè)的一項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)，成為相關(guān)行業(yè)人員從業(yè)的一項(xiàng)技能要求，如國(guó)家公務(wù)員、教師、服務(wù)業(yè)人員、主持人等。三、學(xué)時(shí)分配教學(xué)課時(shí)分配周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式及課時(shí)分配課時(shí)合計(jì)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐1-2第一章40043-7第二章1000108-14第三章14001415第四章200216考試2002合計(jì)320032四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求第一章 普通話概說(shuō)本章教學(xué)目的： 1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)普通話的目的和意義2.了解方言在交流中的局限性3.掌握本課程的學(xué)習(xí)方法4.了解普通話水平測(cè)試題型和評(píng)分方法本章主要內(nèi)容：1.普通話水平測(cè)試的依據(jù)和規(guī)定2.普通話與漢語(yǔ)方言。3.普通話測(cè)試與培訓(xùn)。本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.普通話與漢語(yǔ)方言的區(qū)別。2.普通話測(cè)試的內(nèi)容及評(píng)分細(xì)則。 本章參考文獻(xiàn)：1.邢福義.普通話培訓(xùn)測(cè)試指要 武漢：華中師范大學(xué)出版社，2010.12.普通話水平測(cè)試研究組.普通話水平測(cè)試專用教材 北京：中國(guó)和平音像出版社，2010.13.王群生.普通話測(cè)試必讀 北京：語(yǔ)文出版社，2002.1本章思考題： 1.從教材的練習(xí)材料中任選一篇文章用普通話朗讀。2.以小組或?qū)嬍覟閱挝?每位同學(xué)用普通話談自己入校后的感受,發(fā)言要簡(jiǎn)短、精要(不超過(guò)三分鐘)。第一節(jié) 普通話水平測(cè)試的依據(jù)和規(guī)定一、關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法(2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò))二、關(guān)于湖北省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法（2004年7月30日湖北省第十屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)）三、普通話水平測(cè)試大綱四、應(yīng)試人普通話水平等級(jí)的確定普通話水平等級(jí)分為“三級(jí)六等”。第二節(jié) 普通話與漢語(yǔ)方言一、普通話：（一）普通話的定義：（二）普通話規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)：普通話是一種規(guī)范的語(yǔ)言。它的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法都有明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，這就是普通話定義中的三條標(biāo)準(zhǔn)。1.普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。2.普通話以北方話為基礎(chǔ)方言。3.普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。二、推廣普通話（一）推廣普通話的方針。大力推行、積極普及、逐步提高。（二）當(dāng)前推廣普通話的任務(wù)。三、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言：按照中國(guó)語(yǔ)言地圖集的劃分，現(xiàn)代漢語(yǔ)的十大方言，相應(yīng)的有十大方言區(qū)。 第三節(jié) 普通話測(cè)試與培訓(xùn)一、普通話水平測(cè)試的性質(zhì)：二、普通話水平測(cè)試的內(nèi)容和評(píng)分：湖北省普通話水平測(cè)試包括四個(gè)項(xiàng)目，滿分為100分：1.讀單音節(jié)字詞，共10分。測(cè)查應(yīng)試人員聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。2.讀多音節(jié)詞語(yǔ)，共20分。測(cè)查應(yīng)試人員聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化等讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。3.朗讀短文一篇，共30分。測(cè)查應(yīng)試人員用普通話朗讀書(shū)面材料的水平。在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及流暢程度。4.說(shuō)話，共40分。測(cè)查應(yīng)試人員在無(wú)文字憑借的情況下普通話的運(yùn)用水平。三、各級(jí)各類人員應(yīng)達(dá)到的普通話水平等級(jí)：四、普通話培訓(xùn)：五、學(xué)習(xí)方法第二章 普通話基礎(chǔ)知識(shí)本章教學(xué)目的： 1.正確掌握普通話語(yǔ)音中聲母、韻母、聲調(diào)的讀音。2.正確掌握音節(jié)的變化及讀音。 3.了解普通話的語(yǔ)音規(guī)范。本章主要內(nèi)容：1.普通話語(yǔ)音2.普通話聲母、韻母、聲調(diào)3.普通話音節(jié)的變化本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.普通話聲韻調(diào)的辯證。2.普通話的音變本章參考文獻(xiàn)：1.邢福義.普通話培訓(xùn)測(cè)試指要 武漢：華中師范大學(xué)出版社，2010.12.普通話水平測(cè)試研究組.普通話水平測(cè)試專用教材 北京：中國(guó)和平音像出版社，2010.1本章思考（實(shí)踐）題： 1.依據(jù)教材的練習(xí)材料進(jìn)行聲韻調(diào)及音變練習(xí)。2.兩兩為一組進(jìn)行對(duì)比辨音練習(xí)。3.詩(shī)歌練習(xí)。4.繞口令練習(xí)。5.朗讀作品訓(xùn)練。第一節(jié) 普通話語(yǔ)音一、語(yǔ)音的性質(zhì)（一）語(yǔ)音的社會(huì)屬性：（二）語(yǔ)音的物理屬性：（三）語(yǔ)音的生理基礎(chǔ)：（四）語(yǔ)音感知的心理屬性：二、普通話語(yǔ)音系統(tǒng)：普通話的聲母、韻母、聲調(diào)及其組合關(guān)系構(gòu)成了普通話的語(yǔ)音系統(tǒng)。（一）音節(jié)、音素和音位：（二）聲母、韻母和聲調(diào)：（三）普通話聲母、韻母、聲調(diào)的組合關(guān)系：第二節(jié) 普通話聲調(diào)一、 聲調(diào)的性質(zhì)：聲調(diào)是指一個(gè)音節(jié)高低升降的變化。如：y、yí、y、yì四個(gè)音節(jié)的差異，就在于高低升降的變化不同。漢語(yǔ)是有聲調(diào)的語(yǔ)言，聲調(diào)是普通話和任何一種漢語(yǔ)方言語(yǔ)音的最顯著和最基本的特征。二、調(diào)值、調(diào)型和調(diào)類：三、普通話的四聲：普通話有四個(gè)基本調(diào)值，即“55、35、214、51”，因而有四個(gè)調(diào)類，即陰平調(diào)、陽(yáng)平調(diào)、上聲調(diào)、去聲調(diào)。即：平、升、曲、降。普通話聲調(diào)主要是憑語(yǔ)感發(fā)音，因而要真正讀準(zhǔn)就要反復(fù)聽(tīng)規(guī)范讀音、跟著練讀，練到能熟練讀出任何一個(gè)字的普通話四個(gè)調(diào)值。四、普通話的腔調(diào)：普通話的腔調(diào)是以普通話四個(gè)聲調(diào)連讀形式為核心，包括變調(diào)等在內(nèi)的整體性語(yǔ)音特征，是普通話聲調(diào)系統(tǒng)，基本因素的有機(jī)組合。五、聲調(diào)辯正：（一）讀準(zhǔn)調(diào)值。（二）辨明調(diào)類，依類辨值。（三）入聲字的改讀。（四）方言腔調(diào)顯露的對(duì)策。六、練習(xí)題 （一）讀準(zhǔn)下面兩字詞的聲調(diào)，特別注意陽(yáng)平字的調(diào)值。（二）四字詞語(yǔ)練習(xí)，把每個(gè)音節(jié)的調(diào)值讀完整。（三）繞口令練習(xí)。（四）朗讀古詩(shī)，聲調(diào)要以適當(dāng)加以夸張。（五）給下列詩(shī)中每個(gè)字標(biāo)上普通話聲調(diào)，然后放聲朗讀，注意讀準(zhǔn)調(diào)值。第三節(jié) 普通話聲母一、聲母的分類普通話共有21個(gè)輔音聲母，即b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。聲母發(fā)音的主要特征是氣流在發(fā)音器官中受到一定的阻礙，由于阻礙的部位和消除阻礙的方式不同，就產(chǎn)生了不同的發(fā)音。（一）按發(fā)音部位分類（二）按發(fā)音方法分類二、聲母的發(fā)音：對(duì)普通話21 個(gè)輔音聲母的發(fā)音逐一加以說(shuō)明。三、聲母辯正：（一）分辨z、c、s和zh、ch、sh（二）分辨n和l（三）分辨h和f。（四）分辨聲母j、q、x和g、k、h（五）分辨zh、ch、sh和j、q、x（六）分辨送氣音與不送氣音（七）分辨清音和濁音（八）分辨尖音和團(tuán)音 （九）分清r聲母和零聲母四、訓(xùn)練題：（一）聲母對(duì)比辨別練習(xí)（二）聲母對(duì)比交替對(duì)比練習(xí)（三）繞口令（四）朗讀古詩(shī)，注意把聲母發(fā)清楚。（五）用較慢的速度朗讀下面的散文詩(shī)，把聲母讀準(zhǔn)。朗讀完畢請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，指出不準(zhǔn)確、不清楚的字音。第四節(jié) 普通話韻母韻母是漢語(yǔ)音節(jié)中聲母后面的部分，普通話共有39個(gè)韻母。而漢語(yǔ)拼音方案中的韻母表只列了35個(gè)，另有4個(gè)在韻母表下面的說(shuō)明里做了交代。這4個(gè)韻母是：ê、er、-iç 、-iè 。（一）韻母的結(jié)構(gòu)分類1.單韻母： 10個(gè) 2.復(fù)韻母：3.鼻韻母：（二）韻母的四呼分類二、韻母的發(fā)音：（一）單韻母的發(fā)音。（二）復(fù)韻母的發(fā)音：（三）普通話韻母總表（四）鼻韻母的發(fā)音三、韻母辯正：（一）韻母正音舉要。（二）區(qū)分單韻母與復(fù)韻母（三）區(qū)分o、uo、e（四）防止丟失韻頭（五）鼻音韻尾的分合、脫落與錯(cuò)位。（六）區(qū)分撮口呼、合口呼、齊齒呼四、訓(xùn)練題：（一）鼻韻母對(duì)比辨別練習(xí)（二）繞口令 (三) 朗讀古詩(shī)詞，注意讀準(zhǔn)韻母。第五節(jié) 音節(jié)的變化音節(jié)是語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)單位，是能自然感覺(jué)到的語(yǔ)音單位，由一個(gè)或幾個(gè)因素組成。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)。一、普通話音節(jié)（一）音節(jié)結(jié)構(gòu)（二）音節(jié)的拼讀1.聲母要發(fā)本音。2.聲韻要連貫。3.聲韻調(diào)到位。（三）拼合規(guī)律1.聲母和韻母的配合。2.聲母和韻母的配合規(guī)律。（四）音節(jié)形式和聲調(diào)的配合（五）拼寫(xiě)規(guī)則：二、普通話的變調(diào)人們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)言交際時(shí)，由于相鄰的因素或音節(jié)的相互影響，有些音節(jié)的音調(diào)、聲母、韻母的讀音，會(huì)發(fā)生一定的變化。這就是音節(jié)的變化，或稱“語(yǔ)流音變”。漢語(yǔ)普通話中常見(jiàn)的音變現(xiàn)象有“變調(diào)”、“輕聲”、“兒化”、語(yǔ)氣詞“啊”的變讀等。變調(diào)是指連續(xù)的音節(jié)中聲調(diào)發(fā)生的音變現(xiàn)象。普通話的變調(diào)主要有“上聲”的變調(diào)，“一、不”的變調(diào)等。（一）上聲的變調(diào)。（二）“一”、“不”的變調(diào)?！耙?、不”原本是兩個(gè)入聲字，“一”的本調(diào)讀陰平，“不”的本調(diào)為去聲?！耙弧焙汀安弧痹谡Z(yǔ)流中受相鄰音節(jié)的影響，也會(huì)發(fā)生音變，同樣屬“異化”現(xiàn)象。三、普通話的輕聲（一）什么是輕聲普通話詞語(yǔ)中，有些字由于受前邊音節(jié)的影響，會(huì)讀成一種既輕且短的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲是一種特殊的音變現(xiàn)象，它不是一個(gè)獨(dú)立的調(diào)類，書(shū)寫(xiě)時(shí)也不標(biāo)調(diào)。（二）輕聲的作用輕聲有區(qū)別詞義，區(qū)別詞性的作用。（三）輕聲的讀音1.調(diào)值的特點(diǎn)既輕又短的調(diào)子2.音色的變化（四）輕聲的規(guī)律1.輕聲詞2.語(yǔ)流輕聲（五）詞語(yǔ)的輕重音格式。1.詞音的輕、重等級(jí)。普通話詞音的輕重與音量與大小有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，詞音按音量大小，有重音、輕聲、中音三個(gè)等級(jí)。2.詞語(yǔ)的輕重音格式。（六）練習(xí)題：1.讀準(zhǔn)下面的輕聲詞。注意體會(huì)輕聲音節(jié)在音長(zhǎng)和音高上的變化。2.讀準(zhǔn)下列各組輕重對(duì)立的詞，注意輕聲在區(qū)別詞義上的作用。3.讀準(zhǔn)下列各組輕聲詞，概括一下變讀輕聲的大致規(guī)律。4.反復(fù)練習(xí)上面列舉的輕聲詞。注意不要改變輕聲音節(jié)的聲母和韻母。5.指出下列的詞中哪些必須讀輕聲？哪些輕重兩可？衣服、帳篷、吩咐、分量、田雞、馬腳、雞眼、算盤(pán)、喉嚨、滑稽、 活動(dòng)、伙食、看見(jiàn)、口氣、毛病、琵琶、神仙、手巾、心事、鴛鴦、母親、態(tài)度、韭菜、新鮮、家伙、針線、背面兒、甘庶。6.下列各詞的第二個(gè)音節(jié)是去聲，不要讀成輕聲。心病、武器、新式、勇氣、電力、上月、住處、公事、農(nóng)業(yè)、手術(shù)、政治7.快口練習(xí)。開(kāi)始時(shí)速度可以慢一些，把每個(gè)字音咬清楚，在此基礎(chǔ)上逐漸加快速度，防止出現(xiàn)“吃字”。四、普通話的兒化（一）什么是兒化。漢語(yǔ)的許多方言都存在兒化音變現(xiàn)象。絕大多數(shù)方言的兒化是詞語(yǔ)末尾的“兒”同前面音節(jié)合音形成的，是一種特殊的音變現(xiàn)象。（二）兒化的主要規(guī)律：1.讀作ar、iar、uar、üar、ier的：2.讀作鼻化的ar的：3.讀作er的：4.讀作鼻化的er、or的：5.e、o、uo后的兒化：6.ou、iou后的兒化：7.ao、iao后的兒化：8.u的兒化：（三）兒化的作用（四）兒化的判斷和運(yùn)用1.兒化的標(biāo)準(zhǔn)2.兒化的運(yùn)用（五）兒化的詞語(yǔ)練習(xí)： 1.讀準(zhǔn)下面各組詞，注意兒化與不兒化在表達(dá)上有什么不同。2.根據(jù)兒化的音變規(guī)律，讀準(zhǔn)下面的兒化詞。3.下面的兒化詞應(yīng)該怎樣處理？哪些應(yīng)兒化，哪些不兒化？4.繞口令練字音五、語(yǔ)氣詞“啊”的音變。（一）“啊”的音變規(guī)律：1. 在i、a、o、e、ê、ü后，“啊”讀作“呀”ya。2. 在u、ao、iao后，“啊”讀作“哇”wa。3.在音素n后，“啊”讀作“哪”na。4.在音素ng后變化“nga”，寫(xiě)作“啊”。5.在“zi、ci、si”后的啊變作za，寫(xiě)作“啊”。6.“zhi、chi、shi、r”后的啊，變讀作“ra”，寫(xiě)作“啊”。（二）練習(xí)題1.根據(jù)語(yǔ)氣詞“啊”的音變規(guī)律，讀好下列各句中的“啊”。2.讀好下面幾段話中的“啊”。 3.音變綜合練習(xí)。先指出下面各句在音節(jié)連讀時(shí)會(huì)發(fā)生哪些音變現(xiàn)象（變調(diào)的標(biāo)調(diào)號(hào)；輕聲的打圈；兒化的畫(huà)線；“啊”音變注音）然后按照各種音變的規(guī)律讀準(zhǔn)每個(gè)句子。4.“啊”的詞語(yǔ)練習(xí) 回家啊 好聽(tīng)啊 報(bào)告啊 早起啊第六節(jié) 普通話的規(guī)范普通話的規(guī)范就是使普通話在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面有一個(gè)明確的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并按照這個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去推廣，去普及，去提高。一、語(yǔ)音的規(guī)范：(一)樹(shù)立規(guī)范意識(shí)。（二）正確認(rèn)識(shí)北京語(yǔ)音。（三）掌握語(yǔ)音的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。1.普通話異讀詞審音表（1）大部分異讀詞確定了統(tǒng)讀音。即一個(gè)異讀詞只保留一個(gè)讀音，廢止其他讀音。（2）部分“異讀詞”仍保留著異讀音。2.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（修訂本）。3.現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典。（四）掌握“錯(cuò)讀字”的正確讀音。二、詞匯、語(yǔ)法的規(guī)范。（一）正視方言詞匯、語(yǔ)法對(duì)普通話學(xué)習(xí)的影響。（二）明確詞匯、語(yǔ)法規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。（三）增強(qiáng)判斷識(shí)別能力。第三章 普通話測(cè)試訓(xùn)練本章教學(xué)目的： 1. 掌握普通話測(cè)試流程2. 對(duì)普通話測(cè)試分項(xiàng)練習(xí)。本章主要內(nèi)容：1.單音節(jié)字詞訓(xùn)練 2.多音節(jié)字詞訓(xùn)練3.短文朗讀訓(xùn)練4.命題說(shuō)話訓(xùn)練本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握普通話測(cè)試應(yīng)試技巧 2.普通話測(cè)試流程的自我演練與自測(cè)本章參考文獻(xiàn)：1.邢福義.普通話培訓(xùn)測(cè)試指要 武漢：華中師范大學(xué)出版社，2010.12.普通話水平測(cè)試研究組.普通話水平測(cè)試專用教材 北京：中國(guó)和平音像出版社，2010.1本章思考（實(shí)踐）題： 1.依據(jù)教材的練習(xí)材料進(jìn)行自測(cè)。2.朗讀短文練習(xí)。3.說(shuō)話練習(xí)。第一節(jié) 聲調(diào)訓(xùn)練本節(jié)所選字詞，除極少數(shù)外，均選自國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員話普通話培訓(xùn)測(cè)試中心編制的普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要的表一和表二?！耙?、不”音變時(shí)，均標(biāo)為變調(diào)。黑體字為多音字。一、四省單子調(diào)：（一）同聲韻四聲音節(jié)：（二）同韻四聲音節(jié)。二、雙音節(jié)詞語(yǔ)的聲調(diào)：運(yùn)用老師教、學(xué)生念相結(jié)合，小組念與個(gè)人提問(wèn)念相結(jié)合的方式，以達(dá)到從簡(jiǎn)到繁，從易到難的朗讀目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到熟練運(yùn)用普通話的效果。（一）同調(diào)連讀（二）異調(diào)連讀：詳見(jiàn)教材P87三、多音節(jié)詞語(yǔ)的聲調(diào)：（一）三音節(jié)詞語(yǔ)的聲調(diào)搭配：1.同聲調(diào)重疊搭配：運(yùn)用老師教、學(xué)生念相結(jié)合，小組念與個(gè)人提問(wèn)念相結(jié)合的方式，以達(dá)到從簡(jiǎn)到繁，從易到難的朗讀目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到熟練運(yùn)用普通話的效果。2.單調(diào)重疊搭配：詳見(jiàn)教材P893.無(wú)重疊聲調(diào)搭配：詳見(jiàn)教材P904.帶有輕聲詞的搭配：（二）四音節(jié)詞語(yǔ)的聲調(diào)搭配：1.雙調(diào)重疊音節(jié)練習(xí)。運(yùn)用老師教、學(xué)生念相結(jié)合，小組念與個(gè)人提問(wèn)念相結(jié)合的方式，以達(dá)到從簡(jiǎn)到繁，從易到難的朗讀目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到熟練運(yùn)用普通話的效果。2.單調(diào)重疊音節(jié)練習(xí)。3.四聲順序音節(jié)練習(xí)。4.四聲交錯(cuò)音節(jié)練習(xí)。5.四聲無(wú)序音節(jié)練習(xí)。第二節(jié) 聲母訓(xùn)練一、鼻音n與邊音l:(一)n與l混讀：詳見(jiàn)教材P94例如：來(lái)年 láinián 爛泥：lànní 等。（二）n或l連讀：例如：男女 nánn 奶牛niniú等（三）n或l與其他聲母連讀：例如：安寧 nníng 懊惱àono二、平舌音z、c、s與翹舌音zh、ch、sh、r：（一）z與zh組混讀：例如：擦拭 cshì 才智cáizhì(二)z或zh組音與其他聲母：例如：安裝 nzhung 按照 ànzhào三、唇齒音f與舌根音h：（一）h與f混讀及h或f連讀：發(fā)揮 fhu 反復(fù)fnfù（二）h或f與其他聲母：保護(hù) bohù 含義hányì四、舌面音j、q、x與舌根音g、k、h：（一）j、q、x錯(cuò)讀成g、k、h大街 dàje 器械qìxiè(二) j、q、x錯(cuò)讀作尖音、齒間音等:五、送氣音與不送氣音：病毒 bìngdú 堤壩dbà六、零聲母：（一）零聲母a、e等錯(cuò)讀成例如：恩愛(ài) nài 骯臟 ngzng （二）u錯(cuò)讀作v梧桐 wútóng 務(wù)虛 wùx第三節(jié) 韻母訓(xùn)練一、前鼻音韻母與后鼻音韻母：運(yùn)用老師教、學(xué)生念相結(jié)合，小組念與個(gè)人提問(wèn)念相結(jié)合的方式，以達(dá)到從簡(jiǎn)到繁，從易到難的朗讀目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到熟練運(yùn)用普通話的效果。（一）an、uan、en、in與ang、uang、eng、ing混讀。 練習(xí)題詳見(jiàn)教材P113（二）an、uan、en、in與ang、uang、eng、ing分讀。 練習(xí)題詳見(jiàn)教材P115二、合口呼韻母：（一）uei、uen、uan錯(cuò)讀成ei、en、an（主要是與d、t、n、l、z、c、s相拼時(shí)，韻頭u容易丟失）練習(xí)題詳見(jiàn)教材P120（二）u錯(cuò)讀成ou（主要是與d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh相拼時(shí)）詳見(jiàn)教材P121三、撮口呼韻母：（一）ü類韻母： 練習(xí)題詳見(jiàn)教材P123例如：伴侶 bànl 菊花júhu（二）üe（包括iao）錯(cuò)讀成yo（當(dāng)它們與j、q、x相拼或自成音節(jié)時(shí)）詳見(jiàn)教材P124例如：爵士 juéshì 忘卻 wàngquè等四、齊齒呼韻母：（主要是韻母ian錯(cuò)讀成in、ien）練習(xí)題詳見(jiàn)教材P125五、容易讀錯(cuò)的單韻母與復(fù)韻母：（一）er韻母的讀音。練習(xí)題詳見(jiàn)教材P126孤兒 gér 刺耳cìr（二）e錯(cuò)讀成uo、o（主要是與g、k、h相拼時(shí)）（三）e錯(cuò)讀成e等（主要是與z、c、s、zh、ch、sh、r相拼時(shí)）練習(xí)題詳見(jiàn)教材P127（四）復(fù)（單）韻母錯(cuò)讀為單（復(fù)）韻母（主要是ai、ao、ei容易錯(cuò)讀作單韻母，而單韻母i又容易錯(cuò)讀作復(fù)韻母ei）第四節(jié) 規(guī)范字音訓(xùn)練本節(jié)針對(duì)容易讀錯(cuò)的字詞，歸作幾個(gè)大類，供學(xué)生進(jìn)行測(cè)試參考。一、有統(tǒng)讀音的異讀詞：二、有異讀音的異讀詞：三、容易讀錯(cuò)的多音字：（一）錯(cuò)讀同形多音字：（二）錯(cuò)讀專名多音字：四、容易讀錯(cuò)的形近字詞：（一）字形相近而錯(cuò)讀：（二）誤識(shí)偏旁：五、廣播電視中常見(jiàn)的錯(cuò)讀字：熟悉 常練習(xí) 附錄普通話3500個(gè)常用字表 第五節(jié) 音變訓(xùn)練一、變調(diào)：（一）上升的變調(diào)和本調(diào)。（二）“一”、“不”的變調(diào)和本調(diào)：二、輕聲詞：輕聲音節(jié)是隨前一音節(jié)調(diào)值而變化的音高形式，音長(zhǎng)也大大縮短。訓(xùn)練時(shí)注意把輕聲念得輕短模糊。(一)輕聲的兩種常見(jiàn)形式。（二）與語(yǔ)義語(yǔ)用有關(guān)的輕音詞：練習(xí)題詳見(jiàn)教材P178三、兒化詞：兒化韻母的讀音比較復(fù)雜，這里依據(jù)“相近讀音”歸為九類：（一）讀音為“ar、iar、uar、üar、ier”的兒化。練習(xí)題詳見(jiàn)教材例如：快板兒kuàibnr 一點(diǎn)兒yìdinr 露餡兒lòuxìanr 繞遠(yuǎn)兒ràoyunr等。（二）讀為鼻化的“ar”的。練習(xí)題詳見(jiàn)教材例如：香腸兒xangchángr 趕趟兒gntàngr等（三）讀音為“er”的。練習(xí)題詳見(jiàn)教材P180（四）讀作鼻化的“er、or”的。練習(xí)題詳見(jiàn)教材P181（五）“e、o、uo”后的兒化。練習(xí)題詳見(jiàn)教材P181（六）“ou、iou”后的兒化。練習(xí)題詳見(jiàn)教材P181（七）“ao、iao”后的兒化。練習(xí)題詳見(jiàn)教材P181（八）“eng”后的兒化。練習(xí)題詳見(jiàn)教材P181（九）“u”后的兒化。練習(xí)題詳見(jiàn)教材P181四、語(yǔ)氣詞“啊”的變讀及其它語(yǔ)氣詞：語(yǔ)氣詞用在句末表示各種語(yǔ)氣，也可以用在句中表示停頓。普通話最基本的語(yǔ)氣詞有6個(gè)：啊、的、了、呢、吧、嗎。（一）“啊”的變讀為“呀”。（二）其他語(yǔ)氣詞。五、音變專項(xiàng)訓(xùn)練。（一）變調(diào)。1.語(yǔ)流中上聲的變讀和本調(diào)。示例題114詳見(jiàn)教材2.語(yǔ)流中“一”的變讀。示例題117詳見(jiàn)教材3.語(yǔ)流中“不”的本調(diào)和變調(diào)。示例題112詳見(jiàn)教材（二）語(yǔ)流中的輕音詞。示例題116詳見(jiàn)教材（三）語(yǔ)流中的兒化詞訓(xùn)練。示例題117詳見(jiàn)教材（四）語(yǔ)流中“啊”的變讀。示例題15詳見(jiàn)教材第六節(jié) 作品朗讀訓(xùn)練普通話水平測(cè)試中的“作品朗讀”環(huán)節(jié)是測(cè)試的重要內(nèi)容，也是普通話訓(xùn)練的重要手段。語(yǔ)言的交際是通過(guò)話語(yǔ)進(jìn)行的，而由字詞讀音形成語(yǔ)流的朗讀，就為普通話學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際（說(shuō)話）奠定了基礎(chǔ)。作品朗讀主要測(cè)查考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用普通話朗讀書(shū)面語(yǔ)時(shí)聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度，以及連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及朗讀的自然流暢程度等。一、作品朗讀的要求。（一）作品朗讀的特點(diǎn)。（二）作品朗讀的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。二、作品朗讀的技巧。朗讀的技巧主要包括內(nèi)部技巧和外部技巧兩方面。內(nèi)部：指對(duì)作品的理解和感受。外部：主要指停連、音重、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。（一）停連：示例題詳見(jiàn)教材（二）重音：示例題詳見(jiàn)教材（三）語(yǔ)速：示例題詳見(jiàn)教材 (四)語(yǔ)調(diào)：示例題詳見(jiàn)教材P197三、作品朗讀專項(xiàng)訓(xùn)練。（一）停連。訓(xùn)練題詳見(jiàn)教材P199（二）重音和輕音。訓(xùn)練題詳見(jiàn)教材P200（三）語(yǔ)速。訓(xùn)練題詳見(jiàn)教材P201（四）語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練。訓(xùn)練題詳見(jiàn)教材P202練習(xí)：湖北省普通話水平測(cè)試用朗讀作品40篇 訓(xùn)練作品140詳見(jiàn)教材，訓(xùn)練時(shí)注意先讀好“朗讀提示”。第七節(jié) 命題說(shuō)話訓(xùn)練普通話水平測(cè)試中的“命題說(shuō)話”環(huán)節(jié)旨在測(cè)查考生在無(wú)文字憑借情況下講用普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。它以單項(xiàng)說(shuō)話為主，必要時(shí)輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ?。命題說(shuō)話是測(cè)試中難度最大的一項(xiàng)測(cè)試。一、命題說(shuō)話的要求。（一）命題說(shuō)話的特點(diǎn)：（二）命題說(shuō)話的等級(jí)特征。二、命題說(shuō)話的技巧：（一）應(yīng)試心理準(zhǔn)備。（二）審題分類。（三）確立話題中心。（四）結(jié)構(gòu)布局安排。（五）材料選擇。三、命題說(shuō)話專項(xiàng)訓(xùn)練。（一）基本話語(yǔ)語(yǔ)段訓(xùn)練。（二）話題轉(zhuǎn)化訓(xùn)練。（三）命題說(shuō)話試講訓(xùn)練。依照湖北省普通話水平測(cè)試的“說(shuō)話”題目40個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練與自訓(xùn)。訓(xùn)練題詳見(jiàn)教材第四章 普通話水平測(cè)試指導(dǎo)第一節(jié) 普通話水平測(cè)試方法一、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試流程二、計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試操作提示三、普通話水平測(cè)試應(yīng)試要領(lǐng)第二節(jié) 普通話水平測(cè)試樣題一、湖北省普通話水平測(cè)試樣題二、普通話水平測(cè)試網(wǎng)上學(xué)習(xí)五、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐內(nèi)容六、考核方式及要求考核目標(biāo)1.語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)掌握。2.熟練運(yùn)用普通話的能力?？己朔秶越虒W(xué)大綱和教材為基準(zhǔn)，范圍涉及普通話聲調(diào)、聲母、韻母、音變、腔調(diào)、朗讀技巧等實(shí)際應(yīng)用?？己朔椒ㄒ钥谠?yán)首x作品的形式進(jìn)行。每位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)抽取一條文字作品進(jìn)行朗讀，測(cè)查其對(duì)聲、韻、調(diào)讀音、連讀音變、朗讀技巧（停連、輕重格、語(yǔ)速、節(jié)奏、情感表達(dá)）及腔調(diào)自然流暢程度的掌握和運(yùn)用。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考試：以百分制計(jì)算1.聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度30分。2.語(yǔ)流音變（輕聲、兒化、變調(diào)）的標(biāo)準(zhǔn)程度20分。3.朗讀技巧的運(yùn)用是否恰當(dāng)30分。4.腔調(diào)自然、流暢程度的掌握20分。成績(jī)構(gòu)成比例由兩項(xiàng)按照不同分值的成績(jī)組合而成：1.語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)掌握和拼音測(cè)試30分；2.作品朗讀口試 70分。 共計(jì)100分七、推薦教材及教學(xué)參考書(shū)教材：普通話培訓(xùn)測(cè)試指要，邢福義主編，華中師范大學(xué)出版社，1.2014年10月第5版，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)：ISBN：978-7-5622-6384-52.普通話培訓(xùn)測(cè)試教程，邢福義編著，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，2006年10月第11版，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)：ISBN：7-5352-3341-4教學(xué)參考書(shū)：1.普通話培訓(xùn)與測(cè)試，王群生主編，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，1999年第1版，ISBN：7-5625-1423-22.計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試教程，普通話機(jī)測(cè)研究組編著，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2012年第1版，ISBN：978-7-3120-2994-33.現(xiàn)代漢語(yǔ)，唐朝闊、王群生編著，高等教育出版社，2011年第2版，ISBN：978-7-0403-3334-3大綱制定人：張紅蕾大綱審定人：趙博雅 教研室主任：張?zhí)?教學(xué)院長(zhǎng)（主任）：范龍 制定日期：2018年10月20日