《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

鞋教學(xué)設(shè)計(jì) 一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入新課 師：聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都很聰明，今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想請(qǐng)大家猜一猜。聽(tīng)好了：“兩只玉燕貼地飛，早晨出門(mén)晚上歸?！贝鹨簧钣闷?。生（鞋）師：果然聰明。鞋子呀，同學(xué)們都很熟悉，對(duì)我們的生活也非常重要。在生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些種類(lèi)的鞋子或是了解哪些關(guān)于鞋子的知識(shí)呢？ 1、大約在5000多年前就有用獸皮縫制的鞋。（鞋子有悠久的歷史） 2、我見(jiàn)過(guò)男鞋、女鞋、還有童鞋，老年鞋。（真是善于觀察的孩子) 3、我見(jiàn)過(guò)單鞋、棉鞋、涼鞋。 4、我見(jiàn)過(guò)皮鞋、布鞋、膠鞋、塑料鞋。（這些是按材料分的） 5、我見(jiàn)過(guò)有方頭的、圓頭的、尖頭的，跟有平跟、半高跟、高跟、還有坡跟。(你觀察的更仔細(xì)）6、我見(jiàn)過(guò)李寧牌的，耐克的，蜘蛛王的、紅蜻蜓的、巴布豆的、奧特曼的、米琪的。（你真是個(gè)善于觀察的好孩子）7、我小的時(shí)候穿過(guò)虎頭鞋。（ 回憶童年的往事了）8、在看電視的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)皇帝穿的是龍靴，它上面還繡著龍。（你的知識(shí)真淵博） 師：看來(lái)同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，知道的那么多啊。鞋子有著悠久的歷史，早在5000多年前就有了用樹(shù)皮或者獸皮做的鞋。后來(lái)人們不斷對(duì)鞋進(jìn)行改造，鞋的變化可大了，這是唐朝的木鞋，清朝的尖頭弓鞋，魏晉時(shí)期的高低靴，這四雙是我們現(xiàn)代的鞋子，你們看多漂亮?。偛盼覀冃蕾p了從古至今這么多鞋子你有什么感受要說(shuō)，或者你想用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容它們呢？生：鞋子的變化很大，各種各樣，多姿多彩，五顏六色，色彩繽紛。師：這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)各種各樣的鞋?？吹酵瑢W(xué)們表現(xiàn)那么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們看幾雙創(chuàng)意鞋。師：剛才我們欣賞的這幾雙鞋，它們都是設(shè)計(jì)師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，從中找到了創(chuàng)作的靈感，才設(shè)計(jì)出來(lái)的。你們相信嗎，老師也是個(gè)創(chuàng)意大師。生：相信。師:謝謝同學(xué)們的信任。老師發(fā)現(xiàn)很多人尤其是女生怕走黑路，所以我打算設(shè)計(jì)一雙夜間照明鞋。 師:先用鉛筆在卡紙上畫(huà)一個(gè)鞋樣，然后剪下來(lái)當(dāng)做鞋底，把兩頭對(duì)著，這是同學(xué)們吃的零食盒子，我把它當(dāng)做鞋跟，粘在鞋底上，在卡紙上畫(huà)出一個(gè)鞋面剪下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)卡紙是平的，我們可以在桌子的邊上來(lái)回拉幾下，瞧，是不是就彎曲了，把兩頭分別折一下貼上雙面膠，粘在鞋底上，粘的時(shí)候要注意位置，不能太靠前。在卡紙上剪下鞋幫，粘在鞋底上，一雙女式高跟鞋就基本完成了，老師發(fā)現(xiàn)這雙鞋還不夠漂亮，下面我給它裝飾一下，裝飾的方法有多種，我們可以用剪彩紙的方法，也可以借用別的裝飾品進(jìn)行裝飾，這是包裝盒上的一朵花，現(xiàn)在我把它粘在我的鞋上，看這雙鞋是不是更漂亮了。最后我再給鞋子增加一個(gè)功能，在鞋的前面安裝一個(gè)小燈泡，供夜間照明。師：（舉著做成的鞋）瞧，一個(gè)女士夜間照明鞋就這樣做產(chǎn)生了。這就是創(chuàng)意。同學(xué)們，創(chuàng)意難嗎？（生：不難。） 師：對(duì)，只要你善于思考，用心觀察，創(chuàng)意是不難的。師：老師這里還有幾雙創(chuàng)意鞋，同學(xué)們看這雙鞋，它的創(chuàng)意在下面呢，老師在鞋的下面按了幾個(gè)彈簧，多有趣，走起路來(lái)多舒服啊。師：請(qǐng)看這雙鞋它的名字叫宇宙飛鞋，它是老師受到神州飛船升空的啟發(fā)而設(shè)計(jì)的，穿上這雙鞋啊就能在太空中自由翱翔。師：再看這雙鞋，環(huán)保鞋，它用了環(huán)保色綠色為主色，最主要的小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)到了鞋上。師：同學(xué)們此時(shí)此刻你們想不想自己也設(shè)計(jì)一雙創(chuàng)意鞋呢？（想）師：那老師提議我們開(kāi)個(gè)創(chuàng)意鞋大賽怎么樣？（好）師：下面就用你們的聰明才智根據(jù)現(xiàn)有的材料設(shè)計(jì)一個(gè)主題并根據(jù)主題進(jìn)行具體的分工。師：剛才我從下面了解到同學(xué)們都有自己的想法，并且想法都很有價(jià)值，下面我找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的想法。師：你的創(chuàng)意有什么特點(diǎn)？你們不光創(chuàng)意新穎，分工也很合理。師：同學(xué)們的創(chuàng)意都很好。針對(duì)這次比賽老師設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是創(chuàng)意獎(jiǎng)和制作獎(jiǎng)，另外老師還要提醒同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中注意安全，別讓剪刀傷到小手，剪的廢紙廢料要放在垃圾袋里。師：這是老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的一些鞋子的造型，供大家參考，我看到很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，現(xiàn)在我宣布創(chuàng)意鞋大賽正式開(kāi)始。（師變巡視邊評(píng)價(jià)邊給發(fā)獎(jiǎng)）師：多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)做好了。做好的同學(xué)請(qǐng)把你們的東西整理好，然后坐端正老師就知道了。我看咱們同學(xué)都完成了，現(xiàn)在每四個(gè)人推選出一件參賽作品到講臺(tái)上來(lái)展示給大家看一看。 師：哇哇！同學(xué)們好偉大呀！ 在這么短的時(shí)間里，竟然能做出如此漂亮的鞋子。師：哪位同學(xué)給我介紹一下你們的鞋子？（哪個(gè)鞋是你設(shè)計(jì)的？從你的創(chuàng)意可以看出你是一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的孩子，我建議你。為什么舒服呢？師：其他小組有什么要補(bǔ)充的嗎？你們覺(jué)得他這款設(shè)計(jì)還可以再加點(diǎn)什么？或者哪兒還不太合理呢？ 師：同學(xué)們的想象力確實(shí)令人佩服，希望你們的設(shè)計(jì)將來(lái)能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 短短的一節(jié)課即將結(jié)束了，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲嗎？師：同學(xué)們的收獲真不少，課下你們可以繼續(xù)收集有關(guān)鞋子方面的資料，對(duì)鞋子進(jìn)行更細(xì)致的研究，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意的鞋子。這節(jié)課我們就學(xué)到這里，下課。