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陜西省西安市音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校2014屆高三語文上學(xué)期期中試題.doc

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陜西省西安市音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校2014屆高三語文上學(xué)期期中試題.doc

陜西省西安市音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校2014屆高三語文上學(xué)期期中試題(無答案)新人教版一、閱讀。(45分)(一)閱讀下面的文言文,完成1-4題。(每題4分,共16分)郭子儀事上誠,御下恕,賞罰必信。遭幸臣程無振、魚朝恩短毀,方時(shí)多虞,握兵處外,然詔至,即日就道,無纖介顧望,故讒間不行。破吐蕃靈州,而朝恩使人發(fā)其父墓,盜未得。子儀自涇陽來朝,中外懼有變,及入見,帝慰之,即號(hào)泣曰:“臣久主兵,不能禁士殘人之墓,人今發(fā)先臣之墓,此天譴,非人之患也?!背饔謬L約子儀修具,元載使人告以軍容將不利公。其下衷甲愿從,子儀不聽,但以家童士數(shù)往。朝恩曰:“何車騎之寡?”告以所聞。朝恩泣曰:“非公長者,得無致疑乎?”田承嗣傲慢不軌,子儀嘗遣使至魏,承嗣西望拜,指其膝謂使者曰:“茲膝不屈于人久矣,今為公拜?!崩铎`耀據(jù)汴州,公私財(cái)賦一皆遏絕。子儀封幣道其境,莫敢留,今持兵衛(wèi)送。麾下宿將數(shù)十,皆王侯貴重,子儀頤指進(jìn)退,若部曲然。幕俯六十余人,后皆為將相顯官,其取士得才類如此。與李光弼齊名,而寬厚得人過之。諸孫數(shù)十,不能盡識(shí),至問安,但頷之而已。富貴壽考,哀榮終始,人臣之道無缺焉。 新唐書.郭子儀傳1對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )A. 郭子儀事上誠,御下恕 ?。簩捜軧遭幸臣程遠(yuǎn)振、魚朝恩短毀 短:揭發(fā)過失C方時(shí)多虞 虞“憂患D不能禁士殘人之墓 殘:破壞2下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是( )A. 告以所聞 秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧B. 而朝恩使人發(fā)其父墓 秦師輕而無禮,必?cái). 茲膝不屈于人久矣 請(qǐng)奉命求救于孫將軍D.子儀封幣道其境,莫敢留 今為君計(jì),莫若遣腹心自結(jié)于東3下列各句括號(hào)中補(bǔ)充的成分,不正確的一項(xiàng)是( )A. 方時(shí)多虞,握兵處(于)外 B. (子儀)告以所聞C(李靈耀)莫敢留 D. (郭子儀)令持兵衛(wèi)道4 下列對(duì)原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是( )A郭子儀“事上誠,御下恕”,即使遭到魚朝恩等人的詆毀,也能寬以為懷。B郭子儀以誠待人,魚朝恩請(qǐng)他,元載說魚將不利于他,他僅以家童數(shù)人前往赴宴,他的行動(dòng)使魚朝恩也十分感動(dòng)。C李靈耀占據(jù)汴州作亂,而沒有劫獲郭子儀的“封幣”,因?yàn)樗ε鹿觾x幕府人多,將相顯貴。D郭子儀戰(zhàn)功卓著,與李光弼齊名,但他在寬厚待人,深得人心方面超過了李光弼。(二)閱讀下面文章,完成5-8題。(16分)山 間 小 路臺(tái)灣龍應(yīng)臺(tái) 海德堡古城臨河,河對(duì)岸山坡上有條羊腸小徑,蜿蜒數(shù)里,覆著野花或野莓,看季節(jié)變化,小路無人不知,因?yàn)闅v代哲學(xué)家,歌德、亞斯培斯、黑格爾、韋伯、海德格爾都曾經(jīng)在路上徘徊,從“哲學(xué)家小徑”遠(yuǎn)眺,可以望見古城的石墻紅瓦和漸行漸渺的河景。 我到長沙,什么都不想看,只想去看一條小路,也是一條山中小徑。在那條小徑上,朱熹、張捄、王陽明、左宗棠、曾國藩都曾經(jīng)徘徊,從小徑遠(yuǎn)眺,可以望見古長沙郡的城池和波光瀲滟的湘江。 那條小路在岳麓山里,蜿蜒穿梭于書齋亭臺(tái)、老樹池塘之間,覆著青苔或落葉。小路沒有名字,有名字的是它牽引環(huán)繞的范圍,叫岳麓書院。 九月的一個(gè)下午,陽光穿過重重葉層,將老槐樹的葉子閃爍灑在地面,與書齋穩(wěn)重密實(shí)的投影形成動(dòng)與靜的輝映,小徑上光影錯(cuò)落,明滅之間時(shí)光恍惚,仿佛望得見前行者踽踽背影。也是九月,不到四十歲的朱熹經(jīng)過長途跋涉抵達(dá)長沙,也是別的都 不看,渡過湘江,直奔書院小徑,與張捄會(huì)面。他要和張捄面對(duì)面地討論“中庸”里關(guān)于中和的概念。開講時(shí),“一時(shí)輿馬之眾,飲池水立涸?!眱蓚€(gè)人不僅私下切磋,而且公開講學(xué)辯論。朱張兩人渡湘江來回的地方就被老百姓喚為朱張渡。 一個(gè)愛思考的人行走千里只為追究一個(gè)形而上的問題;輿馬爭飲,座無虛席,只為聽一場關(guān)于道德的辯論;渡口不以政治人物命名,卻紀(jì)念兩個(gè)著書立言的人什么樣的社會(huì)才允許這樣的事情?那必定是一個(gè)認(rèn)識(shí)文明、尊重文明的社會(huì),八百年前的中國。 可是這文明又是怎么回事呢?朱張講學(xué)時(shí)如何地意氣風(fēng)發(fā),誰能想見朱熹日后的命運(yùn),不同意他思想的人要求朝廷將他“梟首胡市”。朱熹雖然躲過了棄市的下場,卻難逃被貶為偽學(xué)逆黨,郁悒以終,發(fā)喪時(shí),生徒不許聚集。然而,受朱熹牽連而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象得到,再過三十年,宋理宗會(huì)讀朱熹的“四書”注解而愛不釋手,于是“逆黨”變成太師,于是“偽學(xué)”又成為官學(xué)。如果這是一個(gè)認(rèn)識(shí)文明的社會(huì),它又怎么會(huì)如此恣意橫暴地玩弄文明于股掌之間? 也許因?yàn)樘鞖庋谉?,也許因?yàn)闀豪餂]有附設(shè)歌廳茶座,游人零落。我竟然可以安安靜靜地舉頭細(xì)看那屋瓦的顏色:不識(shí)魏晉的青草一簇一簇點(diǎn)綴在瓦的行列間,赫曦臺(tái)上有個(gè)六歲大的女孩拿著毛筆,蘸清水在地面練字?;乩让C靜,聽得見風(fēng)吹的聲音。如果吊上一盞風(fēng)鈴,檐間一定叮零清脆。可是這屋瓦回廊,我知道,并不都是這么平靜的;作為文明的象征,書院和人一樣有時(shí)輝煌,有時(shí)覆滅。輝煌的時(shí)候,皇帝題匾贈(zèng)書;覆滅的方式就多了:改朝換代的兵火可以將它付之一炬,居安思危的君主可以轉(zhuǎn)念之間“毀天下書院”,或者,陰柔一點(diǎn)地,干脆將書院并入官學(xué),納入體制。這千年書院,時(shí)而房舍巍峨,書聲朗朗;時(shí)而斷垣殘壁,鬼影憧憧。 決定它生死的,似乎也全是那政治的霸權(quán)。 文明竟是那么脆弱的東西嗎?沿著小徑來到白泉軒,歷代山長的住所。廊前有一個(gè)小小的庭院,院里一口小小的泉水。不對(duì)吧,如果霸權(quán)決定一切,這百泉軒怎么還能在千年之后讓我看見?那泉里還冒著水呢。 細(xì)讀書院史,就發(fā)現(xiàn)書院之所以建了又毀,毀了卻總能再建,是因?yàn)楹驼伟詸?quán)一直有一個(gè)不滅的抗?fàn)幜α?。譬如朱熹的教育理念:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!苯兆x來猶令人震動(dòng)。一個(gè)社會(huì)已經(jīng)體任到“學(xué)”與“問”是維系文明的根本,它一定是一個(gè)思想發(fā)達(dá)、海闊天空的社會(huì)吧??墒?,與“慎思明辨”抵制的力量或許更大。辨與不辨之間,文明時(shí)進(jìn)時(shí)退。 我在書院斑駁的小路上徘徊,不忍離去。若有時(shí)間,真想在那百泉軒的廊下坐到黃昏,聽風(fēng)從最深邃的起點(diǎn)悠悠吹來。5開頭一段寫海德堡的“哲學(xué)家小徑”,這種寫法的作用是什么?請(qǐng)從兩個(gè)方面回答。(4分)答: 6第段中說:“作為文明的象征,書院和人一樣,有時(shí)輝煌,有時(shí)覆滅?!闭?qǐng)結(jié)合上下文,解釋這句話的含義。(4分)答: 7本文寫岳麓書院,為何不著重寫書院環(huán)境,而重點(diǎn)寫朱張講學(xué)情景?(4分)答: 8文末寫到:“我在書院斑駁的小路上徘徊,不忍離去。若有時(shí)間,真想在那百泉軒的廊下坐到黃昏,聽風(fēng)從最深邃的起點(diǎn)悠悠吹來?!?(1)寫這一段的作用是什么?(2分)答: (2)“最深邃的起點(diǎn)”指的是什么?(2分)答: (三)閱讀下面這首詞,完成9、10題(8分,每題4分)望 洞 庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。題 君 山雍 陶煙波不動(dòng)影沉沉,碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處,一螺青黛鏡中心。 注君山:在湖南省洞庭湖中。9對(duì)這兩首詩的字句的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A劉詩中的“兩相和”的“和”用字工穩(wěn),形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。B劉詩中“潭面無風(fēng)”句和雍詩中“煙波不動(dòng)”句,都貼切地描繪了月光下湖面風(fēng)平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。C雍詩中的“碧”是湖色,“翠”是山色,因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂?,所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。D雍詩中的“水仙”指水中仙女,即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子,死后化作湘水神,遨游于洞庭之上。10關(guān)于這兩首詩,分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A劉詩選擇了月夜遙望的角度,通過極富想象力的描寫,將洞庭湖的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。B雍詩從君山的倒影起筆,點(diǎn)出了湖山的色彩,繼之又將神話傳說融于景物描寫之中,使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們面前。C兩首詩都巧妙地以“螺”作比,但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺,一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。D兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗,使人讀后油然生出范仲淹岳陽樓記中那種“心曠神怡,寵辱皆忘”的感覺。(四)名句默寫:(每空0.5分,共5分)1、 ,惟有幽人自來去。 孟浩然夜歸鹿門歌2、 ,洞庭波兮木葉下。 屈原湘夫人3、心非木石豈無感? 。 鮑照行路難(其四)4、 ,兩朝開濟(jì)老臣心。 杜甫蜀相5、女媧煉石補(bǔ)天處, 。 李賀李憑箜篌引6、長橋臥波,未云何龍? , ?杜牧阿房宮賦7、后人哀之而不鑒之, 。 杜牧阿房宮賦8、茍以天下之大, ,是又在六國下矣。 蘇洵六國論9、憂勞可以興國, 。 歐陽修伶官傳序二、基礎(chǔ)(每題3分,共5題,共15分):1. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A. 部署 備受青睞 恰如其分 可望而不可即B. 報(bào)道 伶牙利齒 群賢畢至 一年之計(jì)在于春C. 揣度 共商國是 唾手可得 冒天下之大不諱D. 通諜 猝不及防 大相徑庭 盛名之下其實(shí)難副2填入下列橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) .今年北方某省高等院校招生3萬人,可使全省高考錄取率_與去年持平。 .一曲笑傲江湖如天樂開奏、百鳥齊鳴,那悅耳怡人的旋律頓時(shí)_于山野林谷之間。 .環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重,全體公民必須正確認(rèn)識(shí)污染問題所_的公理和道義,保持清醒的態(tài)度,這樣社會(huì)才能不斷進(jìn)步、繁榮。A大致 充溢 昭示 B. 大概 充溢 揭示C大致 充斥 昭示 D. 大概 充斥 揭示3下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )A陣雨過后,太陽從云隙間露出笑臉,雨后的大地一片新綠,使人美不勝收。B大家對(duì)你的文章提出不少修改意見,都很好,我想再補(bǔ)充幾點(diǎn),權(quán)當(dāng)狗尾續(xù)貂吧。C萬里長城是中華民族的象征和驕傲,如今過多地不厭其煩地從負(fù)面評(píng)價(jià)萬里長城適合嗎?D去年,廠里在工作實(shí)施中遇到了難題,大家提出了種種解決方案,可屢試不爽,多虧王總指點(diǎn),才度過了難關(guān)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A那一排排矯健挺拔的大白楊,一片片隨風(fēng)搖曳的楊樹林,一畝畝銀花盛開的棉田,一垛垛剛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。B在新時(shí)期,每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治,講正氣,樹新風(fēng),不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。C信息技術(shù)的發(fā)展,使全人類的勞動(dòng)方式發(fā)生了革命性的變化,開創(chuàng)了人類智力解放的新紀(jì)元。D中國人民自從接受了馬列主義思想以后,中國革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。5“其”字用法相同的一項(xiàng)是( )A其翼若垂天之云 其視下也B其正色邪 其自視也,亦若此也C不知其幾千里也 北冥有魚,其名為鯤D風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力 奚以知其然也三、作文(40分)叩問天地,剖析世界,反思?xì)v史,體驗(yàn)生命,人乃是世界的主宰。世界因人而興,世界也因人而亡。 歷史被風(fēng)沙悄悄掩埋。當(dāng)我們回首時(shí)已了無痕跡,當(dāng)我們真正回首去聆聽并撫摸這塵封的記憶時(shí)卻總有那么一串串的名字在大漠的鳴沙中突?;厥?。烏江邊上拔劍自刎成就了你熱血男兒的豪氣,鴻門宴上猶豫不決使你的霸業(yè)如同鏡花水月,沒有忘記你的身先士卒,你的大度,你的癡情,也沒有忘記你的窘迫過失。你的世界你主宰,得意一時(shí),失意一時(shí);你的偉績,你的滄桑,你把握得恰到好處還是不能及,歷史對(duì)你主宰的自己議論不已,世界由你主宰。 請(qǐng)以“人怎么樣,世界就怎么樣”為話題,寫一篇不少于700字的文章。要求:()自擬題目,擬題精練;()立意向上;()行文緊扣主旨。 寫作提示:抓住“人怎么樣,世界就怎么樣”這一關(guān)鍵,寫出個(gè)體(你)、個(gè)體的集合(世界)這二者的關(guān)系。2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高三語文期中答題卡班級(jí): 姓名: 成績:一、閱讀:(45分,選擇每題4分)(一)1、 2、 3、 4、(二)5、(4分)答: 6、(4)答: 7、(4)答:8、(4)答:(1)(2)(三)9、(4) 10、(4)(四)名句默寫(每空0.5,10空,共5分):1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 二、基礎(chǔ)(每題3分,共5題,15分)1、 2、 3、 4、 5、三、作文(40分):

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