導學案人教版小學四年級語文下冊中彩那天.doc

銅都雙語學校人本跨界大課堂四年級發(fā)展共同體語文學科登山型學道班級：40 姓名： 編號： 010 日期： 3、13 編制人：四年級語文組1、不寶金玉，而忠信以為寶。 2、君子誠以為貴。 3、誠者，天之道也；思誠者，人之道也。 4、精誠所至、金石為開。課題：5、中彩那天【自研課導學】 晨讀課主題（15分鐘） 無 檢測：（組內檢測）評出賽讀最好的2人，讀音響亮的2人，讀書最不積極的2人，進入小組積分。 預習課主題（20分鐘）積累有關誠信的名言。借助資料書，掃清文中的字詞障礙。默讀全文兩遍，想一想：本文主要寫了什么內容？學習主題（1分鐘）：通過自讀自悟，交流展示，我能完成對文中生字詞的學習，并能初步理解文章的內容?！菊故菊n導學】（時段： 上午）【定向導學互動展示當堂反饋】課堂元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質疑評價環(huán)節(jié)隨堂筆記自學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示 方案內容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結初讀課文掃清字詞障礙一、認真朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并在讀中注意下列生字的讀音：維、財、屬、貨、馳、贈、駛、德、惑、碼、庫、捎、橡、撥二、邊讀邊根據文句理解生詞的意思： 生計、拮據、精湛、夢寐以求、饋贈、悶悶不樂、迷惑不解、捎帶、教誨等詞的意思，并從中挑選其中的一兩個詞語來造句，敢于挑戰(zhàn)的同學試著連詞成句。完成隨堂筆記一預時：6分鐘交流與分享兩人幫輔對：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；并對自研成果進行補充完善。 預時2分鐘挑戰(zhàn)與沖刺五人互助組：小組長主持，深入探討問題：本文主要寫了什么內容？預時3分鐘準備與預展十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。預展：大組長帶領本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分配好展示任務，同時進行組內小展示。大組長帶領成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃。過關組：過關本課要求掌握的生字詞。（預時10分鐘）展示主題一：字詞世界真精彩！請帶領全班暢游在字詞的世界里吧！展示內容要求：1、認讀生字：巧記法，易錯處，會組詞2、詞語：會解意，能組詞。展示方法要求：1、有多種發(fā)動形式 2、有檢測性展示主題二：朗朗書聲春意濃導生主持，帶領全班同學朗讀課文。形式：自由舉手，喜歡讀哪段就讀哪段。文章第一段和最后一段全班齊讀。展示主題三：文章內容初感知A、根據隨堂筆記完成對文章內容的概括。B、敢于挑戰(zhàn)者用自己的語言試著簡單復述文章的內容。 預時：30分鐘隨堂筆記一我會造句： 隨堂筆記二文章內容概括： （時間），“我”家生活 ，沒想到父親幫同事庫伯捎了一張彩票結果中獎，在同事 的情況下，父親經過 ，把大獎一輛嶄新的奔馳轎車 。贊美了父親 。等級評定： 加油哦！書寫評定： 再讀課文感知文章內容速讀課文，想一想課文主要寫了什么內容？請完成在隨堂筆記二中。概括方法提示：概括主要內容就是回答問題：什么時間？什么地點？主要人物做了什么事？結果如何？再用簡明連貫的語言表達清楚即可。 預時：6分鐘當堂反饋：（2分鐘）有感情地朗讀文章的最后一段?！叭涨暹^關”鞏固提升三級達標訓練題 書寫等級 達成等級 一、小小書法家。（把本課14個生字規(guī)范地寫在田字格里。）二、 比一比，再組詞。捎（ ） 痕（ ） 憶（ ） 贈（ ）梢（ ） 狠（ ） 億（ ） 增（ ）據（ ） 財（ ） 富（ ） 享（ ）?。?） 材（ ） 副（ ） 亨（ ）三、根據意思選詞語。 拮據面黃肌瘦悶悶不樂夢寐以求教誨迷惑不解1心事重重，煩悶不快的樣子。（ ）2缺少錢。（ ）3睡夢中都在尋找，追求，形容愿望強烈、迫切。（ ）4教導。（ ）5辨不清是非，讓人很難理解。（ ）6面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（ ） 四、在括號里填入適當的詞語。 （ ）的技術 （ ）的工作 （ ）的汽車 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的時刻 （ ）的體會 五、我會幫下面的句子加上標點符號。 （1）母親安慰我說 不要煩惱 你父親正面臨著一個道德難題 （2）過來 孩子 母親溫柔地把我叫到桌前 （3）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎 我迷惑不解地問 六、我做醫(yī)生改病句。 （1）母親讓我辨別兩張彩票仔細有什么不同。 （2）我?guī)状闻d奮得想上車與父親共享這幸福的時間，都被他趕了下來。 （3）成年以后，回憶往事，母親對我的教誨有了深刻的體現(xiàn)。 【培輔期望】1、今晚你需要培輔嗎?要（ ） 不要（ ）2、培輔內容：（ ）掌握不好 教師評定： 【自主反思】（日反思）我的收獲 我的不足