山東濰坊化學(xué)-2015初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷(解析版.doc

山東省濰坊市2015年中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列氣體能供給呼吸的是（）A氮?dú)釨氧氣C二氧化碳D二氧化硫考點(diǎn)：氧氣的用途.專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)氧氣能供給呼吸，氮?dú)?、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷即可解答：解：氧氣能供給呼吸，氮?dú)?、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸故選B點(diǎn)評(píng)：考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2（2分）（2015濰坊）廚房中下列用品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是（）A菜刀B瓷碗C塑料盆D木制面板考點(diǎn)：合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響.專題：化學(xué)與生活分析：有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷解答：解：A、菜刀是用鋼制成的，鋼是鐵的一種合金，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、瓷碗是泥土燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、塑料盆是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確D、木制面板是用木材制成的，屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在3（2分）（2015濰坊）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）ABCD考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；蒸發(fā)與蒸餾操作；儀器的裝配或連接.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可D、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷解答：解：A、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯(cuò)誤B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤C、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵4（2分）（2015濰坊）下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A2個(gè)氮分子：2NB碳酸根離子：CO3C雙氧水的化學(xué)式：H2OD磷的元素符號(hào)：P考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氮分子表示為：2N2；故錯(cuò)誤；B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子，整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷，表示為CO32，故錯(cuò)誤；C、雙氧水的化學(xué)式為H2O2，故錯(cuò)誤；D、磷的元素符號(hào)：P，故正確；故選D點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易5（2分）（2015濰坊）青少年每天應(yīng)從食物中攝入足夠的蛋白質(zhì)以保證身體生長(zhǎng)的需要，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）A牛肉B米粉C蘋果D豆油考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素.專題：化學(xué)與生活分析：根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷水果、蔬菜中含有豐富的維生素，豆類和肉類中含有豐富的蛋白質(zhì)，米、面中含有豐富的糖類解答：解：A、牛肉中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)正確B、米粉中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、蘋果中富含維生素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、豆油中富含油脂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵6（2分）（2015濰坊）下列說法錯(cuò)誤的是（）ANO2和Fe2O3都是氧化物B生鐵和鋼都是鐵合金C空氣和液氧都是混合物D金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)考點(diǎn)：從組成上識(shí)別氧化物；生鐵和鋼；純凈物和混合物的判別；碳元素組成的單質(zhì).專題：物質(zhì)的分類分析：A、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；B、根據(jù)常見的鐵合金進(jìn)行分析判斷C、混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)；D、根據(jù)不同元素可以形成不同的單質(zhì)進(jìn)行解答解答：解：A、NO2和Fe2O3都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；B、生鐵和鋼都是鐵的合金，正確C、液氧是氧氣的液態(tài)由一種元素組成，屬于單質(zhì)、液態(tài)空氣中含有液氧、液氮、液態(tài)二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)；D、碳原子由于排列方式不同可形成不同的單質(zhì)，金剛石和石墨就是由于碳原子排列不同所形成的單質(zhì)，正確；故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的組成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行7（2分）（2015濰坊）下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是（）A在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒B對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好C用鐵制容器放波爾多液（含硫酸銅）D用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢考點(diǎn)：一氧化碳的物理性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測(cè)定；人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用.專題：化學(xué)與生活分析：A、根據(jù)一氧化碳很難溶于水進(jìn)行分析解答；B、根據(jù)人體必需的元素?cái)z入量與人體健康之間的關(guān)系分析；C、根據(jù)鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析；D、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣，進(jìn)行分析判斷解答：解：A、一氧化碳很難溶于水，煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，故A錯(cuò)誤；B、對(duì)于人體必需元素，我們也要注意合理攝入，攝入不足或過量均不利于人體健康故B錯(cuò)誤C、配置波爾多夜時(shí)要用到氫氧化鈣和硫酸銅，鐵能置換出硫酸銅的銅，所以配制波爾多液不能采用鐵制容器，故C錯(cuò)誤；D、水垢的主要成分是碳酸鈣，能與食醋中的醋酸反應(yīng)生成易溶于水的醋酸鈣，可除去水瓶膽中的水垢，故D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了化學(xué)與生活有關(guān)的知識(shí)，難度不大，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，容易出錯(cuò)，解題時(shí)要細(xì)心判斷8（2分）（2015濰坊）下列金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是（）A鋅B鎂C鐵D銅考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的內(nèi)容，在金屬活動(dòng)性順序中金屬的位置越靠前，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)，進(jìn)行分析判斷解答：解：常見金屬活動(dòng)性順序?yàn)镵、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)，鋅、鎂、鐵、銅四種金屬中鎂的位置最靠前，故金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是鎂A、題目給出的金屬中，活動(dòng)性活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬是鎂，不是鋅，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、題目給出的金屬中，活動(dòng)性活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬是鎂，故選項(xiàng)正確C、題目給出的金屬中，活動(dòng)性活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬是鎂，不是鐵，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、題目給出的金屬中，活動(dòng)性活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬是鎂，不是銅，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，熟記金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題9（2分）（2015濰坊）下列說法錯(cuò)誤的是（）A增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分B室內(nèi)著火需要自救時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)C面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸D“釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理考點(diǎn)：完全燃燒與不完全燃燒；滅火的原理和方法；防范爆炸的措施.專題：化學(xué)與生活分析：A根據(jù)促進(jìn)可燃物燃燒的方法來分析；B根據(jù)用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道進(jìn)行解答；C可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)均會(huì)發(fā)生爆炸；D滅火的方法有：隔離可燃物；隔絕空氣或氧氣；降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下解答：解：A促進(jìn)燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積（2）增大氧氣的濃度故正確；B用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道，所以逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故正確；C面粉、煤粉與空氣混合后，若達(dá)到爆炸極限遇到明火就會(huì)發(fā)生爆炸，故正確；D釜底抽薪體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是清除可燃物，將鍋底的柴火抽走，就沒有了可燃物，起到滅火的作用故錯(cuò)誤故選D點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了燃燒、促進(jìn)燃燒和滅火原理方面的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)性知識(shí)的考查10（2分）（2015濰坊）“綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合“綠色化學(xué)”理念的是（）A因地制宜，大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電B廢舊電池集中回收，并填埋處理C大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行D使用可降解塑料，減少“白色污染”考點(diǎn)：綠色化學(xué).專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：根據(jù)綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染分析解題解答：解：A、發(fā)展風(fēng)力發(fā)電將有效減少煤的燃燒，減少有害氣體、溫室氣體的排放，符合綠色化學(xué)理念，故A不符合題意；C、廢電池的深埋處理也會(huì)污染土壤，故不符合綠色化學(xué)的概念，故B符合題意；C、大力發(fā)展公共交通，少開私家車有利于環(huán)保，符合綠色化學(xué)的理念，故C不符合題意；D、使用可降解塑料可減少“白色污染”，符合綠色化學(xué)理念，故D不符合題意故選：B點(diǎn)評(píng)：日常生活中要時(shí)刻重視綠色化學(xué)的理念，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)二、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）11（2分）（2015濰坊）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，下列反應(yīng)發(fā)生時(shí)吸收熱量的是（）AC+O2CO2BMg+2HClMgCl2+H2CCaO+H2OCa（OH）2DCO2+C2CO考點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化.專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：常見的放熱反應(yīng)有：所有的物質(zhì)燃燒、所有金屬與酸、所有中和反應(yīng)；絕大多數(shù)化合反應(yīng)、置換反應(yīng)；少數(shù)分解、復(fù)分解反應(yīng)常見的吸熱反應(yīng)有：個(gè)別的化合反應(yīng)（如C和CO2），絕大數(shù)分解反應(yīng)、少數(shù)置換以及某些復(fù)分解（如銨鹽和強(qiáng)堿）根據(jù)反應(yīng)條件進(jìn)行判斷：只有持續(xù)加熱才反應(yīng)的，一般為吸熱反應(yīng)；反之，一般為放熱反應(yīng)也可通過反應(yīng)物和生成物的總能量的大小來判斷，若反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量則為放熱反應(yīng)，否則吸熱反應(yīng)解答：解：A、C+O2CO2，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、Mg+2HClMgCl2+H2，放出熱量，屬于放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、CaO+H2OCa（OH）2，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、CO2+C2CO，在高溫下反應(yīng)，需要吸收熱量，屬于吸熱反應(yīng)，故選項(xiàng)正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查化學(xué)中吸熱或放熱問題，熟記吸熱或放熱的判斷規(guī)律是正確解答此類題的關(guān)鍵12（2分）（2015濰坊）下列關(guān)于原子、分子的說法錯(cuò)誤的是（）A分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子B在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分C在原子中，質(zhì)子等于核外電子數(shù)D分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：從分子的定義與分子的特性方面分析判斷即可分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒解答：解：A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，不是唯一的一種，原子、離子也能構(gòu)成物質(zhì)，說法錯(cuò)誤B、原子是化學(xué)變化中最小的粒子，即化學(xué)變化中分子可分原子不可分，說法正確C、在原子中，質(zhì)子等于核外電子數(shù)，說法正確D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子發(fā)生了變化，原來的物質(zhì)也就不存在，新的物質(zhì)和原來的物質(zhì)具有不同的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子不變，物質(zhì)不發(fā)生變化，它和原來物質(zhì)的具有完全相同的化學(xué)性質(zhì)所以把分子說成是“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)”的最小粒子，說法正確故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查了分子的定義與分子的特性 在理解“能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子”時(shí)，要從物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析：在任何化學(xué)變化過程中，原子都不能被分開，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合13（2分）（2015濰坊）下列反應(yīng)發(fā)生后，固體質(zhì)量增加的是（）A鐵絲在純氧中劇烈燃燒B將鋅片插入稀硫酸中C加熱高錳酸鉀制氧氣D氫氣在加熱條件下還原氧化銅考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物的質(zhì)量和等于生成物的質(zhì)量和，以及常見的化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行解答解答：解：A、鐵絲在純氧中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鐵與氧氣的質(zhì)量和等于生成的四氧化三鐵的質(zhì)量，故固體質(zhì)量增加，故符合題意；B、鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，硫酸鋅溶解在溶液中，故固體質(zhì)量不斷減小，故不符合題意；C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量等于生成的錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的質(zhì)量和，故反應(yīng)后固體質(zhì)量減??；D、氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，氫氣奪取了氧化銅中的氧，故反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，故不符合題意；故選A點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了質(zhì)量守恒定律和常見的化學(xué)反應(yīng)，要解決此題，依據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行即可14（2分）（2015濰坊）今年“世界衛(wèi)生日”的主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌，食品安全，人人有責(zé)”，下列做法不會(huì)危害人體健康的是（）A用甲醛浸泡保存海產(chǎn)品B用霉變的花生榨油C用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉做調(diào)味品D用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；常用鹽的用途.專題：化學(xué)與生活分析：A、根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行解答B(yǎng)、根據(jù)霉變的花生中含有有毒的黃曲霉素判斷C、根據(jù)工業(yè)用鹽中含有亞硝酸鈉判斷D、從小蘇打可以和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的有機(jī)酸反應(yīng)生成氣體，使糕點(diǎn)變得松軟和香甜去分析解答解答：解：A、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使之失去生理功能，故A錯(cuò)誤B、霉變的花生中含有有毒的黃曲霉素，它在一般加熱的條件下也難以破壞，不能食用，故B錯(cuò)誤C、亞硝酸鹽有毒，不能用工業(yè)用鹽代替食鹽烹調(diào)食物，故C錯(cuò)誤D、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)對(duì)人體無害，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與人體健康的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行15（2分）（2015濰坊）如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）At1時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度Bt2時(shí)甲、乙兩飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等Ct3時(shí)將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液D將乙的溶液由t3降低到t2，乙的溶液中一定有固體析出考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系.專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；t1時(shí)乙的溶解度大于甲的溶解度，甲大于乙是錯(cuò)誤的；t2時(shí)甲、乙兩飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等正確，因?yàn)樗鼈冊(cè)谠摐囟认掠薪稽c(diǎn)；t3時(shí)將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是乙的；將乙的溶液由t3降低到t2，乙的溶液中一定有固體析出不正確，因?yàn)闆]有指明是飽和溶液解答：解：A、t1時(shí)乙的溶解度大于甲的溶解度，甲大于乙是錯(cuò)誤的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、t2時(shí)甲、乙兩飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等正確，因?yàn)樗鼈冊(cè)谠摐囟认掠薪稽c(diǎn)；故選項(xiàng)正確；C、t3時(shí)將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是乙的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、將乙的溶液由t3降低到t2，乙的溶液中一定有固體析出不正確，因?yàn)闆]有指明是飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的結(jié)晶方法、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中16（2分）（2015濰坊）在一定條件下，物質(zhì)A，B發(fā)生反應(yīng)2A+2B2C+D，探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中得到下表數(shù)據(jù)：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量（g）4.64.000反應(yīng)后質(zhì)量（g）00.48.0a下列說法正確的是（）A反應(yīng)后原子的數(shù)目減少Ba=0.6CB、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：1D該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物由表格信息可知4.6g+4.0g+0+0=0+0.4g+8.0g+a，a=0.2，反應(yīng)后A質(zhì)量為5克，A質(zhì)量減少是反應(yīng)物；B質(zhì)量減少了也是反應(yīng)物；C質(zhì)量增加為生成物，D質(zhì)量增加的是生成物解答：解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的數(shù)字沒有增減，故錯(cuò)誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，由表格信息可知4.6g+4.0g+0+0=0+0.4g+8.0g+a，a=0.2，故錯(cuò)誤；C、設(shè)BD的相對(duì)分子質(zhì)量為b、d，則2b：d=（4.0g0.4g）：0.2，則b：d=9：1，故正確；D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，還有可能是氧化還原反應(yīng)等，故錯(cuò)誤；故選C點(diǎn)評(píng)：解此題需根據(jù)質(zhì)量守恒定律，認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細(xì)推敲，即可求解17（2分）（2015濰坊）今年央視“3.15”晚會(huì)曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件，劣質(zhì)汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質(zhì)會(huì)損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體，下列關(guān)于甲縮醛的說法錯(cuò)誤的是（）A甲縮醛屬于有機(jī)化合物B甲縮醛中含有氧分子C甲縮醛由3種元素組成D甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為47.4%考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A根據(jù)有機(jī)物的概念來分析；B根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；C根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；D根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析解答：解：A由甲縮醛的化學(xué)式C3H8O2可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；B甲縮醛是由甲縮醛分子構(gòu)成的，其中不含氧分子，故錯(cuò)誤；C由甲縮醛的化學(xué)式C3H8O2可知，它是碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；D甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=47.4%，故正確故選B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力18（2分）（2015濰坊）化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)現(xiàn)象或事實(shí)解釋A洗滌劑能除去衣服上的油污洗滌劑具有乳化作用B墻內(nèi)開花墻外香分子是不停運(yùn)動(dòng)的C施肥時(shí)，氯化銨不能與草木灰（顯堿性）混合使用氯化銨與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣會(huì)降低肥效D打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而增大AABBCCDD考點(diǎn)：乳化現(xiàn)象與乳化作用；氣體溶解度的影響因素；常見化肥的種類和作用；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；常見的鹽 化學(xué)肥料分析：A、根據(jù)洗滌劑具有乳化作用進(jìn)行解答；B、根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答；C、根據(jù)氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，與草木灰（顯堿性）混合會(huì)放出氨氣，降低肥效進(jìn)行解答；D、根據(jù)氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小進(jìn)行解答解答：解：A、洗滌劑具有乳化作用，所以可用洗滌劑除去衣服上的油污，故A正確；B、墻內(nèi)開花墻外香，是因?yàn)榉肿邮遣煌＿\(yùn)動(dòng)的，故B正確；C、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，與草木灰（顯堿性）混合會(huì)放出氨氣，降低肥效，所以施肥時(shí)，氯化銨不能與草木灰（顯堿性）混合使用，故C正確；D、氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小，所以打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來，故D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與生活、生產(chǎn)實(shí)踐之間的聯(lián)系，銨鹽不能與熟石灰同時(shí)使用；學(xué)會(huì)舉一反三，將化學(xué)用到生產(chǎn)生活中19（2分）（2015濰坊）金屬腐蝕的快慢與外界條件密切相關(guān)，下列條件下，鐵釘?shù)母g速度最快的是（）ABCD考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù).專題：金屬與金屬材料分析：鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，水和氧氣同時(shí)存在是鐵生銹的必須條件；缺少水或缺少氧氣，或者缺少氧氣和水，鐵不容易生銹；氯化鈉能加速鐵制品銹蝕的速率，據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：A、該裝置中鐵釘與空氣、水分接觸，鐵釘會(huì)生銹，且海水中的氯化鈉能加速鐵制品銹蝕的速率B、該裝置中鐵釘能與空氣、水分接觸，鐵釘會(huì)生銹C、該裝置中鐵釘只與水接觸，實(shí)驗(yàn)一周后，不易生銹D、該裝置中鐵釘只與干燥的空氣接觸，實(shí)驗(yàn)一周后，不易生銹故鐵釘?shù)母g速度最快的是A故選：A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時(shí)接觸）是正確解答本題的關(guān)鍵20（2分）（2015濰坊）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀B除去CO中混有的CO2將混合氣體通過灼熱的氧化銅C鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫，比較硬度D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察木條能否復(fù)燃AABBCCDD考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別.專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)分析：A、根據(jù)鹽酸能和AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀進(jìn)行解答；B、根據(jù)一氧化碳能夠還原氧化銅分析；C、根據(jù)純金屬與合金的硬度不同進(jìn)行分析；D、根據(jù)氧氣的性質(zhì)及驗(yàn)滿氧氣的方法分析解答：解：A、稀鹽酸能夠和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀白色沉淀，而硝酸鈉不反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、一氧化碳能夠和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和銅，沒有把二氧化碳除去反而除去了一氧化碳，不符合除雜的原則，故選項(xiàng)正確；C、硬鋁是合金，合金的硬度大，所以可用相互刻畫的方法比較純鋁和硬鋁的硬度，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、將帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察木條能否復(fù)燃，用來檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選項(xiàng)為：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷三、本題包括4小題（共32分）21（6分）（2015濰坊）我國(guó)是世界上已知礦物種類比較齊全的少數(shù)國(guó)家之一，某種礦石的主要成分為Ca3Al2Si3O12，請(qǐng)回答：（1）畫出氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，Si的元素名稱是硅；（2）Ca3Al2Si3O12中鈣、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1：4，已知由鈣、碳兩種元素形成的一種化合物中鈣、碳元素的質(zhì)量比為5：3，則該化合物的化學(xué)式是CaO2；（3）鋁制成鋁鍋，是利用了鋁的延展性和導(dǎo)熱性（填寫物理性質(zhì)），鋁制品不易銹蝕的原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式解釋）考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素質(zhì)量比的計(jì)算.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法以及元素符號(hào)的書寫來分析；（2）根據(jù)化學(xué)式的意義以及有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算來分析；（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途來分析解答：解：（1）氧原子的原子序數(shù)為8，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為：；Si是硅元素的元素符號(hào)，故填：；硅；（2）由化學(xué)式可知，Ca3Al2Si3O12中鈣、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為3：12=1：4；設(shè)該化合物的化學(xué)式為CaxCy，則則化學(xué)式為CaO2，故填：CaO2（3）鋁制成鋁鍋是利用了鋁的導(dǎo)熱性和延展性；鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化物保護(hù)膜，阻止里面的鋁繼續(xù)與氧氣反應(yīng)，故填：導(dǎo)熱；4Al+3O2=2Al2O3點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法、元素符號(hào)的書寫、化學(xué)式的意義以及計(jì)算、金屬的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大22（8分）（2015濰坊）水是生命之源，“愛惜水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任（1）海水淡化是獲取淡水的方法之一，用如圖方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是物理變化（填寫“物理”或“化學(xué)”）；（2）今年4月25日尼泊爾境內(nèi)發(fā)生地震，高鐵酸鉀（K2FeO4）可用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化，制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH2K2FeO4+6X+8H2O，X的化學(xué)式為KCl，K2FeO4中Fe元素的化合價(jià)為+6（3）污水處理是防止水污染的重要措施之一，某工廠甲、乙兩車間產(chǎn)生的污水中各含有以下四種物質(zhì)中的兩種：Ba（NO3）2，KOH，K2SO4，HNO3，用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對(duì)兩車間污水進(jìn)行檢測(cè)，現(xiàn)象如下表：試劑現(xiàn)象污水石蕊試液氯化鋇溶液甲車間變藍(lán)色產(chǎn)生白色沉淀乙車間變紅色無明顯現(xiàn)象則甲車間產(chǎn)生的污水含有上述四種物質(zhì)中的KOH、K2SO4，工廠決定將兩車間產(chǎn)生的污水排入反應(yīng)池內(nèi)充分反應(yīng)后再排放，寫出發(fā)生反應(yīng)的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式KOH+HNO3=KNO3+H2O，若反應(yīng)池內(nèi)各物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，排放液中的溶質(zhì)是硝酸鉀（填寫物質(zhì)名稱）考點(diǎn)：對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；化學(xué)變化和物理變化的判別；酸、堿性廢水的處理；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；空氣與水分析：（1）根據(jù)海水淡化的過程以及物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別來分析；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來分析；（3）根據(jù)物質(zhì)溶液的酸堿性、物質(zhì)的共存問題來分析解答解答：解：（1）海水是鹽與水的混合物，海水淡化只是它們分離開，過程中并沒有生成新的物質(zhì)，發(fā)生的屬于物理變化；故填：物理；（2）由2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH2K2FeO4+6X+8H2O，反應(yīng)前：2Fe、16O、16H、10K、6Cl；反應(yīng)后：2Fe、16O、16H、4K、0Cl所以6X中含有6K和6Cl，則X為KCl；在K2FeO4中，鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，則x=+6價(jià)故答案為：KCl；+6（3）甲車間的污水中滴加石蕊試液變藍(lán)色，證明甲中污水顯堿性，其中含有KOH，因?yàn)镵OH與HNO3不能共存，所以HNO3存在于乙中，又因?yàn)榧字械渭勇然^溶液出現(xiàn)白色沉淀，所以乙中還含有硫酸鉀；則硝酸鋇存在于乙污水中；四種物質(zhì)中的酸是硝酸，堿是氫氧化鉀，二者中和生成硝酸鉀和水；硫酸鉀與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀故答案為：KOH、K2SO4；KOH+HNO3=KNO3+H2O；硝酸鉀點(diǎn)評(píng)：在解物質(zhì)的推斷題時(shí)，首先將題中的有特征的物質(zhì)推出，然后再根據(jù)其他的現(xiàn)象進(jìn)行推導(dǎo)，最后在進(jìn)行驗(yàn)證就可以的得到答案23（8分）（2015濰坊）利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問題（1）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，則天然氣燃燒對(duì)環(huán)境影響較小，1000g煤中硫元素的質(zhì)量為5g（假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2）（2）SO2的大量排放能形成酸雨，pH5.6（填寫“”、“”或“=”）的降雨稱為酸雨，在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放，石灰水需要“噴淋”的目的是二氧化硫充分吸收，石灰水與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2 +Ca（OH）2 CaSO3+H2O（SO2和堿反應(yīng)與CO2相似）（3）目前，在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO，NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2，2CO+2NO2CO2+N2，請(qǐng)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過程中有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化還原反應(yīng)”判斷，該反應(yīng)是（填寫“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；氧化反應(yīng)；還原反應(yīng)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：（1）根據(jù)天然氣和煤燃燒后的產(chǎn)物來分析；（2）根據(jù)題意，產(chǎn)生的SO2用石灰水淋洗，外加氧氣的作用，使之充分反應(yīng)生成硫酸鈣和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；（3）由題意：凡有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)就叫做氧化還原反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：（1）兩種燃料燃燒對(duì)環(huán)境影響較小的是天然氣；由圖可知1000g煤產(chǎn)生10g二氧化硫，其中硫元素的質(zhì)量為10g100%=5g；（2）SO2的大量排放能形成酸雨，其pH5.6；根據(jù)題意，SO2、石灰水、氧氣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2 +Ca（OH）2 CaSO3+H2O（3）凡有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)就叫做氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)前后，氮元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，則該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)故答案為：（1）5g（2）；二氧化硫充分吸收；SO2 +Ca（OH）2 CaSO3+H2O（3）是點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、化合價(jià)的原則、氧化還原反應(yīng)的概念是正確解答本題的關(guān)鍵24（10分）（2015濰坊）浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無水CaCl2，流程如圖1：請(qǐng)回答下列問題：（1）操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（2）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2（3）操作酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是HCl（填寫化學(xué)式）（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是b（填寫字母標(biāo)號(hào)）a復(fù)分解反應(yīng) b置換反應(yīng) c化合反應(yīng) d分解反應(yīng)（5）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為為CO2+2H2OCH4+2O2，紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（、）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是（填寫“”、“”、或“”）（6）已知T時(shí)四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表：AgNO3Ba（NO3）2AgClBaCl2H2O（1）170g92.0g1.50104g33.3gNH3（1）86.0g97.2g0.80g0.00g上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO3）2+2AgCl2AgNO3+BaCl2考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)；復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：物質(zhì)的制備分析：（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（2）根據(jù)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）根據(jù)該過程是制取CaCl2，中的酸只能是鹽酸；（4）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水以及基本的反應(yīng)類型進(jìn)行解答；（5）CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（6）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件進(jìn)行分析，兩種物質(zhì)若結(jié)合生成沉淀、氣體或水則能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)解答：解：（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗故填：漏斗（2）由反應(yīng)的流程可知，除去Mg2+時(shí)，加氫氧化鈣，氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的反應(yīng)是氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2；故填MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2；（3）該過程是制取CaCl2，中的酸只能是鹽酸；故填HCl；（4）貝殼成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)；氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，而電解MgCl2生成金屬鎂和氯氣，屬于分解反應(yīng)，所以沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)故填b；（5）CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2OCH4+2O2；故填：CO2+2H2OCH4+2O2；（6）由表中的數(shù)據(jù)可知，在液氨中，氯化鋇是難溶物，能發(fā)生的反應(yīng)是氯化銀與硝酸鋇反應(yīng)生成硝酸銀和氯化鋇沉淀，反應(yīng)的方程式是：Ba（NO3）2+2AgCl2AgNO3+BaCl2故填：Ba（NO3）2+2AgCl2AgNO3+BaCl2點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查與生活生產(chǎn)聯(lián)系比較密切的物質(zhì)的用途，體現(xiàn)了化學(xué)源于生活，又反饋于生活四、本題包括2小題（共20分）25（9分）（2015濰坊）探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途用作反應(yīng)容器；（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量；（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是C（填寫字母標(biāo)號(hào)）a玻璃棒 bpH試紙 c酚酞試液 d白瓷板（或玻璃片）考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；測(cè)量容器-量筒；稱量器-托盤天平；溶液的酸堿度測(cè)定.專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答；（2）根據(jù)稱量有腐蝕藥品的操作分析回答；（3）根據(jù)量筒的使用、讀數(shù)的方法分析回答；（4）根據(jù)使用氫氧化鈉溶液的注意事項(xiàng)分析回答；（5）根據(jù)測(cè)定溶液的酸堿度常用pH試紙分析判斷解答：解：（1）由圖示可知，圖1中儀器a的名稱是燒杯，該儀器的另一種用途是用作反應(yīng)容器；（2）氫氧化鈉是有腐蝕性的藥品，在操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左 盤進(jìn)行稱量；（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管，某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，是仰視讀數(shù)，量取的水偏多，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度，應(yīng)用到玻璃棒、pH試紙和白瓷板（或玻璃片），用不到酚酞試液故答為：（1）燒杯，作反應(yīng)容器；（2）玻璃器皿，左；（3）膠頭滴管，偏小（4）硼酸溶液（5）c點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，都屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于解答本類題26（11分）（2015濰坊）探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO22Na2CO3+O2，2Na2O2+H204NaOH+O2請(qǐng)回答下列問題：（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2（3）裝置D的作用是除去二氧化碳?xì)怏w（4）裝置E中收集到的氣體是O2（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的ad進(jìn)行收集（填寫字母序號(hào)）（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)：根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為碳酸鈉和氫氧化鈉考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；氣體的凈化（除雜）；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，裝置A可以通過壓強(qiáng)的作用是固體和液體分離進(jìn)行分析；（2）根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析；（4）根據(jù)過氧化鈉和二氧化碳、水反應(yīng)會(huì)生成氧氣，氫氧化鈉可以將二氧化碳除去進(jìn)行分析；（5）根據(jù)過氧化鈉和水會(huì)生成氧氣，碳酸鈉和氯化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈉溶液顯堿性進(jìn)行分析解答：解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，裝置A可以通過壓強(qiáng)的作用是固體和液體分離，所以利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是：便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（2）碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2；（3）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，所以裝置D的作用是除去二氧化碳?xì)怏w；（4）過氧化鈉和二氧化碳、水反應(yīng)會(huì)生成氧氣，氫氧化鈉可以將二氧化碳除去，所以裝置E中收集到的氣體是O2，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，密度比水小，所以還可以用下列圖2裝置中的ad進(jìn)行收集；（5）過氧化鈉和水會(huì)生成氧氣，碳酸鈉和氯化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈉溶液顯堿性固體加水沒有氣泡，所以不含過氧化鈉，加入氯化鈣會(huì)生成白色沉淀，白色沉淀加鹽酸，會(huì)生成氣體，所以含有碳酸鈉，反應(yīng)后濾液的pH值是12，所以含有氫氧化鈉，所以反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為氫氧化鈉和碳酸鈉故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（2）NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2；（3）除去二氧化碳?xì)怏w；（4）O2，ad；（5）氫氧化鈉和碳酸鈉點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)物的類型及反應(yīng)條件正確選擇裝置，正確進(jìn)行知識(shí)的類比和前后聯(lián)系，熟知典型的化學(xué)方程式的書寫五、解答題（本題1小題，共8分）27（8分）（2015濰坊）鋁合金的生產(chǎn)與銷售是濰坊市一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈，為測(cè)定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)編號(hào)鋁銅合金的質(zhì)量（g）加入稀硫酸的質(zhì)量（g）生成H2的質(zhì)量（g）實(shí)驗(yàn)1303922實(shí)驗(yàn)2305883實(shí)驗(yàn)3306003（1）所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%（2）該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）分析：加入392g稀硫酸時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量是2g，加入588g稀硫酸時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量是3g，繼續(xù)加入稀硫酸時(shí)不再產(chǎn)生氫氣，說明588g稀硫酸和鋁恰好反應(yīng)生成3g氫氣，根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算硫酸和鋁的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答：解：（1）設(shè)鋁的質(zhì)量為x，588g稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為y，2Al+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2，54 294 6x y 3g=，x=27g，y=147g，所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=25%，故填：25%（2）該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=90%，答：該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%點(diǎn)評(píng)：銅不能和稀硫酸反應(yīng)，鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，因此過程中產(chǎn)生的氫氣都是由鋁和稀硫酸反應(yīng)生成的