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大班社會活動教案《我來幫助你》

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大班社會活動教案《我來幫助你》

大班社會活動教案我來幫助你幼兒園大班社會教案:我來幫助你設(shè)計意圖:心理學(xué)研究表明:5歲是幼兒的社會認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期,活動設(shè)計我來關(guān)心、幫助你正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天,當(dāng)我們愉快地度過暑假時,長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間,解放軍挺身而出,他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們,在抗洪第一線與洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人們向災(zāi)區(qū)群眾捐款,捐物,獻出一片愛心,這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子,尤其是獨生子女,他們大多數(shù)被照顧得無微不至,很少能夠體會到別人的辛苦與困難,形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)規(guī)程第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展”設(shè)計此課題?;顒幽繕?biāo):1、知道自然災(zāi)害對人類的危害,學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。2、激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心,產(chǎn)生幫助他們的愿望。活動準(zhǔn)備:錄像一:洪水情景錄像二:解放軍抗洪救災(zāi)的情景錄像三:人們捐款、捐物獻愛心的場面?;顒又攸c:培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助,學(xué)會共同生活,做二十一世紀(jì)社會的主人?;顒与y點:學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神,運用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們?;顒舆^程:1、激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友,她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗,想請我們大家去參觀,你們想不想去?2、出示畫面:美麗的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長江附近,有高高的樓房,漂亮的房子,小鳥快樂地在天上唱著歌,小朋友在操場上做游戲??墒?,就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事,你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。3、放錄像一(配音:小朋友,我是小江珊,你們看,天又下雨了,我們這兒發(fā)了大水,大水真可怕。你們能想像出,我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)提問:1、小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?2、大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?3、出示災(zāi)區(qū)模式圖:小結(jié):剛才小朋友都說了,大水淹了他們的房子,什么東西都被沖走了,許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友,還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢?4、放錄像二(配音:就像小朋友說的那樣,大水淹了我們的房子、學(xué)校,許多人沒有了家,什么東西都沒有了。我們等呀,盼哪,希望有人來救我們??矗墙夥跑娛迨寰攘宋?,他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友,我會永遠記住他們的。)提問:1、剛才你在電視里看到誰在幫助他們?2、解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣?3、鼓勵幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂,快,聽命令。4、啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們,立志從小努力學(xué)習(xí),樹立遠大理想。5、剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方,可是大水已經(jīng)把他們的家淹了,什么東西都被大水沖走了,他們無法生活怎么辦呢?(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說一說將如何幫助他們?(2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。6、引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音:雖然,我們沒有了家,無法生活,但是有那么多的爺爺奶奶,叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們,幫助我們,我們非常感謝你們,我要好好學(xué)習(xí),長大了,把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗,到那時,再請你們?nèi)⒂^。)7、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,用操作圖板的方式表達自己的愿望,給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。8、評價作業(yè):請每組選一個幼兒作代表,說說自己組的幼兒是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。9、引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約,把省下來的零花錢寄給他們,鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們,用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們?;顒友由欤含F(xiàn)在天越來越冷了,我們都穿上了棉衣,災(zāi)區(qū)的小朋友他們也需要棉衣,還有很多東西,我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂愛的奉獻,讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。第 4 頁 共 4 頁

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