備戰(zhàn)2020年九年級物理考點提升訓(xùn)練 專題十一 力（含解析）

備戰(zhàn)2020九年級物理提升訓(xùn)練專題十一：力考點一：力1.下列關(guān)于力，說法正確的是（）A兩個相互接觸的物體，才有力的作用B一個物體是施力物體，同時也是受力物體C日常生活中有些物體可能不受力的作用D沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用2.如圖所示中，物體對支持面壓力的示意圖正確的是（）3.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）A船槳B湖水C同學D龍舟4.在國際單位制中，力的單位是 ，簡稱 ，符號為 。5.在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有 。（只填序號）考點二：力的作用效果與三要素1.下列實例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（）A緊急剎車B兩手用力扳竹條，使其彎曲C做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變D騎自行車加速前進2.如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A大小有關(guān)B方向有關(guān)C作用點有關(guān)D大小、方向、作用點都有關(guān)3.如圖所示，乒乓球是我國的國球也是同學們喜愛的運動項目之一。下列關(guān)于乒乓球受力及運動的說法中，錯誤的是（）A用球拍擊球時，乒乓球與球拍之間的作用力是彈力B乒乓球既是受力物體同時也是施力物體C運動的乒乓球在碰到桌面后會改變運動方向，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)D擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān)4.如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的 有關(guān)、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的 有關(guān)。5.力的三要素分別是 、 、 ，在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應(yīng)將手往扳手的 （填“前面”或“后面”）移動，這是改變了力的三要素中的力的 來影響力的作用效果的?？键c三：彈力與彈簧測力計1.測量力的常用工具是（）A托盤天平B電子臺秤C彈簧測力計D磅秤2.一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是（）A測量值比原來的測量值大B比原來的測量值小C與原來的測量值相同D以上三種情況均可能出現(xiàn)3.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（）A彈簧測力計必須豎直放置，不得歪斜B使用前指針要“校零”C使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值4.物體由于發(fā)生 而受到的力叫彈力。5.一根10cm長的彈簧，受到6N的拉力時，伸長了3cm；若要使彈簧伸長5cm，受到的拉力是 N；若彈簧只受4N的拉力時，彈簧的長度是 cm。6.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮將會 ；如果書表面絕對光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會 。（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”）7.課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為：（1）用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 的測力計；（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長量L關(guān)系的數(shù)學表達式是 ；（3）當懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是 N。8.在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖所示。問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？（2）給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？考點四：重力1.將一個物體向上拋出，則下列說法正確的是（）A物體上升過程中運動越來越慢，是由于受到的重力變大B物體下降過程中運動越來越快，是由于受到的重力變大C物體上升到最高點時靜止，是由于不受重力作用D在整個過程中物體受到的重力不變2.如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動，請在圖中做出貨物A所受力的示意圖。備戰(zhàn)2020九年級物理提升訓(xùn)練專題十一：力參考答案考點一：力1.下列關(guān)于力，說法正確的是（）A兩個相互接觸的物體，才有力的作用B一個物體是施力物體，同時也是受力物體C日常生活中有些物體可能不受力的作用D沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用【答案】B?！窘馕觥緼D、有力作用的兩個物體不一定相互接觸，比如磁鐵吸引鐵釘。故A、D不正確；B力的作用是相互的，一個物體是受力物體的同時也一定是施力物體。故B正確；C生活中的所有物體都受到力的作用，不受力的物體是不存在的。故C不正確。2.如圖所示中，物體對支持面壓力的示意圖正確的是（）【答案】C【解析】壓力的作用點在斜面上，從作用點起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，故選項ABD錯誤，選項C正確。3.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）A船槳B湖水C同學D龍舟【答案】B?！窘馕觥縿澊瑫r，船槳對水施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，湖水就對槳施加了一個向前的反作用力，這個力使船前進。4.在國際單位制中，力的單位是 ，簡稱 ，符號為 ?！敬鸢浮颗ｎD，牛，N。【解析】力它可以表示常用的拉力、壓力、阻力等；在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為“N”。5.在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有 。（只填序號）【答案】2、4、5、7?！窘馕觥績蓚€物體相互接觸，不一定會產(chǎn)生力的作用（如緊靠豎直的墻放放在水平地面的木箱，與墻之間不存在力的作用）；兩個物體不接觸，也不一定就不會產(chǎn)生力的作用（如磁體間的相互吸引）；所以2、4是正確的；力是物體對物體的作用，不能離開物體而單獨存在，所以5是正確的；力是物體間的相互作用，要產(chǎn)生力，至少需要兩個物體，所以7是正確的；考點二：力的作用效果與三要素1.下列實例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（）A緊急剎車B兩手用力扳竹條，使其彎曲C做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變D騎自行車加速前進【答案】B?！窘馕觥緼、緊急剎車，使車的速度發(fā)生了變化，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意；B、兩手用力扳竹條，使其彎曲，說明力可以改變物體的形狀，符合題意；C、做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意；D、騎自行車加速前進，使車的速度發(fā)生了變化，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意。2.如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A大小有關(guān)B方向有關(guān)C作用點有關(guān)D大小、方向、作用點都有關(guān)【答案】B?！窘馕觥坑蓤D可知，用力向右拉彈簧時，彈簧變長；用力向左壓彈簧時，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同。3.如圖所示，乒乓球是我國的國球也是同學們喜愛的運動項目之一。下列關(guān)于乒乓球受力及運動的說法中，錯誤的是（）A用球拍擊球時，乒乓球與球拍之間的作用力是彈力B乒乓球既是受力物體同時也是施力物體C運動的乒乓球在碰到桌面后會改變運動方向，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)D擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān)【答案】D?！窘馕觥緼、乒乓球拍擊球時，乒乓球和球拍都會因受力發(fā)生彈性形變，從而產(chǎn)生彈力，故A正確。B、力的作用是相互的，任何一個物體，同時既是受力物體，也是施力物體，故B正確。C、運動的乒乓球在碰到桌邊后，受到了桌邊給的力后改變了運動方向，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故C正確；D、擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故D錯誤。4.如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的 有關(guān)、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的 有關(guān)?！敬鸢浮糠较?；作用點?！窘馕觥浚╝）如圖，向下壓彈簧，彈簧縮短；向上拉彈簧，彈簧伸長。力的方向不同，力的作用效果不同。力的方向影響力的作用效果。（b）扳手是各杠桿，是省力杠桿，手握在扳手的末端和握在中部的作用點不同，握在末端的動力臂比握在中部的動力臂更長，更省力。5.力的三要素分別是 、 、 ，在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應(yīng)將手往扳手的 （填“前面”或“后面”）移動，這是改變了力的三要素中的力的 來影響力的作用效果的?！敬鸢浮苛Φ拇笮　⒎较?、作用點、后面、作用點。【解析】力的三要素：力的大小、方向、作用點，力的三要素影響力的作用效果。在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應(yīng)將手往扳手的 后面移動，這是改變了力的三要素中的力的作用點來影響力的作用效果的?？键c三：彈力與彈簧測力計1.測量力的常用工具是（）A托盤天平B電子臺秤C彈簧測力計D磅秤【答案】C?！窘馕觥緼、托盤天平是測量質(zhì)量的工具；B、電子臺秤是測質(zhì)量的工具；C、彈簧測力計是測力的工具；D、磅秤是測質(zhì)量的工具；2.一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是（）A測量值比原來的測量值大B比原來的測量值小C與原來的測量值相同D以上三種情況均可能出現(xiàn)【答案】B。【解析】彈簧變短后，它的勁度系數(shù)會增大，在同樣的拉力作用下，伸長量會比原來減小，如果仍用原來的刻度盤，其示數(shù)會變小，因此只有選項B符合題意。3.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（）A彈簧測力計必須豎直放置，不得歪斜B使用前指針要“校零”C使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值【答案】A。【解析】A、彈簧測力計的中軸線和力在同一條直線上，力是豎直的，彈簧測力計也是豎直的；力是傾斜的，彈簧測力計也是傾斜的。符合題意。B、使用之前指針要校零，否則測量值和真實值之間會有較大的誤差。不符合題意。C、使用過程中，彈簧、指針與外殼有摩擦，會使測量值與真實值之間有誤差。不符合題意。D、拉力超過彈簧測力計的最大刻度值，會超過彈簧的彈性限度，彈簧的伸長和受到的拉力不成正比。會損壞彈簧測力計。不符合題意。4.物體由于發(fā)生 而受到的力叫彈力。【答案】彈性形變。【解析】彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。5.一根10cm長的彈簧，受到6N的拉力時，伸長了3cm；若要使彈簧伸長5cm，受到的拉力是 N；若彈簧只受4N的拉力時，彈簧的長度是 cm?！敬鸢浮?0；12【解析】（1）受到6N的拉力時，伸長了3cm；那么，伸長1cm時受的拉力為2N，根據(jù)正比關(guān)系，彈簧伸長5cm時，受到的拉力F2N×510N；（2）受到4N的拉力時，彈簧的伸長L1cm×22cm，因此，彈簧的長度LL0+L10cm+2cm12cm。6.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮將會 ；如果書表面絕對光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會 。（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”）【答案】向左傾倒；保持靜止?！窘馕觥吭瓉硐鹌ず蜁庆o止的，當書突然向右運動時，由于摩擦力的作用，橡皮的底部會隨書一起向右運動，而橡皮的上部由于慣性，還要保持原來的靜止狀態(tài)，所以橡皮向左傾倒；如果書表面絕對光滑，橡皮與書之間沒有摩擦力，橡皮由于慣性仍保持靜止狀態(tài)。7.課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為：（1）用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 的測力計；（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長量L關(guān)系的數(shù)學表達式是 ；（3）當懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是 N。【答案】（1）03N；（2）F0.5L；（3）1.75。【解析】（1）由圖象可知，在03N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力成正比，超過3N的拉力后，彈簧的伸長與所受拉力不成正比，故用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 03N的測力計；（2）觀察表格中的數(shù)據(jù)可知：當彈簧伸長的長度為L123cm22cm1cm時，彈簧受到的拉力為0.5N，當彈簧伸長的長度為L224cm22cm2cm時，彈簧受到的拉力為1N，當彈簧伸長的長度為L325cm22cm3cm時，彈簧受到的拉力為1.5N，由此可以得出彈簧所受的拉力F與伸長量L關(guān)系的數(shù)學表達式為：F0.5L；（3）若彈簧長度是25.5cm，則物體向下拉彈簧的力為：F0.5L0.5×（25.522）N1.75N。8.在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖所示。問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？（2）給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？【答案】（1）由圖可知，物體靠墻壁靜止時，物體與墻壁之間雖有接觸但沒有互相擠壓而發(fā)生形變，所以物體和墻壁之間沒有彈力作用。（2）當給物體一個水平向左的推力F之后，物體與墻壁之間由于互相擠壓而發(fā)生形變，這時墻壁與物體之間存在著彈力作用?？键c四：重力1.將一個物體向上拋出，則下列說法正確的是（）A物體上升過程中運動越來越慢，是由于受到的重力變大B物體下降過程中運動越來越快，是由于受到的重力變大C物體上升到最高點時靜止，是由于不受重力作用D在整個過程中物體受到的重力不變【答案】D?！窘馕觥吭谖矬w向上拋出后的運動過程中物體所受的重力Gmg，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，大小與方向都不變。2.如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動，請在圖中做出貨物A所受力的示意圖?！敬鸢浮恐亓闹匦呢Q直向下畫，符號為G；支持力從重心豎直向上畫，符號為F，注意兩個力長度相同，貨物A受力示意圖如圖所示。11