四年級(jí)語文下冊(cè)《8 三顧茅廬》同步精練 蘇教版

第八課 三顧茅廬積水成淵一、看拼音，寫詞語máo lú co tán n jìn （ ）（ ） （ ）to lùn zhào ù shì yí （ ）（ ） （ ）zh liàn bàn shn n f（ ） （ ）二、比一比，再組詞茅（ ） 晌（ ） 矛（ ） 響（ ）諸（ ） 輔（ ） 著（ ） 鋪（ ） zháo（ ） sè（ ） 塞著 zhuó （ ） si（ ）zhe（ ）三、在括號(hào)里填上合適的詞語 （ ）地邀請(qǐng) （ ）地等候 （ ）的溪流 （ ）的松林 （ ）的竹林 （ ）的形勢四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并寫出括號(hào)里詞語的意思。三（ ）茅廬： （ ）（ ）起伏： 青翠（ ）滴： 秀麗（ ）人： 群雄（ ）爭： 茅塞（ ）開： 五、按課文內(nèi)容填空 1、離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就 。到了諸葛亮的家，劉備上前 。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子 ，吩咐關(guān)羽、張飛 ，自己 走進(jìn)去， 地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了 ，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了 ，諸葛亮才 醒來。劉備 走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。2、諸葛亮分析了 ，提出了 、 的策略。劉備聽了 ，像 。3、我得到諸葛先生，就像 ！思維飛躍六、閱讀理解他們來到隆中，只見那里的山岡 ，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林青翠欲滴，景色 。1、課文內(nèi)容把短文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2、查字典，填空。“欲”字用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫；用音序查字法，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。3、用“ ”畫出短文中的比喻句。這里把 比作 。4、短文中的“他們”指的是 。這個(gè)比喻句反映了劉備 的心情。5、照樣子，寫詞語疏疏朗朗： 6、再讀短文，短文用了“來到，只見”的句式描寫了隆中秀麗的景色，請(qǐng)用這樣的句式嘗試寫一處景色。 七、知識(shí)連接 1、三顧茅廬是根據(jù)羅貫中寫的著名古典歷史小說三國演義中的第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。三國演義是我國四大名著之一，其他三大名著是 、 、 。2、三國演義里的一干人等現(xiàn)在來到了歇后語王國做客，他們是誰？請(qǐng)你來填一填。（ ）得（ ）如魚得水（ ）進(jìn)曹營一言不發(fā)（ ）之心路人皆知（ ）穿針大眼瞪小眼（ ）借荊州想借不想還（ ）刮骨下棋若無其事（ ）下江南來得兇，敗得慘（ ）打（ ）一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨3、諸葛亮是一位深受人們喜愛的人物，三國演義中關(guān)于他的故事還有很多。除了三顧茅廬外，你還知道哪些？請(qǐng)選擇幾個(gè)寫下來。 第八課 三顧茅廬一、茅廬 草堂 恭敬 討論 照顧 適宜 諸葛亮 半晌工夫二、略三、誠心誠意 恭恭敬敬 潺潺 疏疏朗朗 青翠欲滴 群雄紛爭 四、顧 拜訪 蜿蜒 彎彎曲曲 欲 將要 宜 適合 紛 眾多，雜亂 頓 忽然，立刻五、1、下馬步行 輕輕敲門 不要驚醒先生 在門口休息 輕輕地 恭恭敬敬 半晌工夫 一個(gè)時(shí)辰 悠然 快步 2.群雄紛爭的形式 三分天下 最后取勝 茅塞頓開 撥開云霧見到了青天3.育兒得到水一樣呀六、1、蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人 2、欠部7畫 Y yù 3、他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。山岡 臥龍 4、劉備 張飛 關(guān)羽 想請(qǐng)諸葛亮出山的期盼、激動(dòng) 5、吞吞吐吐 神神秘秘 馬馬虎虎 6、我們來到臨湖亭，只見它有五個(gè)角高高翹起，深紅色的琉璃瓦在陽光的照射下閃閃發(fā)光。臨湖亭周圍有一片翠竹林，狹長的葉子挨挨擠擠。一陣風(fēng)拂過，片片竹葉“沙沙”作響，好像在演奏一首動(dòng)聽的樂曲。七、1、西游記紅樓夢水滸傳 2.劉備 諸葛亮 徐庶 司馬昭 張飛 劉備 關(guān)羽 曹操 周瑜 黃蓋3.隆中對(duì)五丈原