夏季普通高中畢業(yè)會考生物試卷右圖為某植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.doc

1右圖為某植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：（1）圖中jlnpr的主要化學成分是 ，p與 （填序號）的形成有關(guān)。（2）細胞進行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中的 （填序號），所需氧氣除外界擴散進入細胞外，還可能來自 （填序號）的 作用。 2下面為某動物的細胞分裂示意圖，回答下列問題：（1）圖j和m處于分裂的 期，k和l處于分裂的 期，進行減數(shù)分裂的是 。（2）圖中不存在染色單體的是 ，該動物體細胞內(nèi)有 條染色體。3科學家在研究昆蟲A和昆蟲B的競爭關(guān)系時，獲得實驗結(jié)果如下表。條 件存活率(%)溫度()相對濕度(%)昆蟲A昆蟲B347001003430901029701486293087132470712924301000回答下列問題：（1）從表中可以看出，對昆蟲的生存同時起作用的非生物因素是 。 （2）適應(yīng)低溫、低濕環(huán)境生活的是昆蟲 ；適應(yīng)高溫、高濕環(huán)境生活的是昆蟲 。（3）生物的生存受很多生態(tài)因素的影響，科學家在實驗中，除保持兩種昆蟲的初始數(shù)量相同外，還應(yīng)保持 、 等條件相同。得分閱卷人 二、（共20分，每空1分）4下面是綠色植物和人體生命活動的部分代謝過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}:（1）圖中X、Y分別代表植物從土壤中吸收的 和 ；Z是人體代謝產(chǎn)生的 。（2）圖中所示的生理過程分別是 、 和 。（3）若圖中的“氨基酸”是谷氨酸，“新氨基酸”是丙氨酸，則催化過程的是 酶，該過程主要發(fā)生在 細胞中。丙氨酸 （是、不是）人體的必需氨基酸。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，人和綠色植物間的食物聯(lián)系是通過 實現(xiàn)的。5圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖，回答下列問題：（1）圖乙所示結(jié)構(gòu)分布于圖甲中的 部位（填字母），中含有作為信號的化學物質(zhì)是 。（2）當手指無意觸到針尖時，會發(fā)生縮手反射，該反射活動中，興奮在神經(jīng)纖維上是以 形式傳導(dǎo)的。在A、B、C之間興奮的傳導(dǎo)方向是 （用字母和“”表示）。（3）取指血進行化驗，當針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受到 的控制。6某種先天性白內(nèi)障是顯性遺傳病，致病基因位于常染色體上。研究發(fā)現(xiàn)患者細胞中控制合成晶狀體蛋白的DNA缺少一段堿基序列： 。回答下列問題：（1）堿基序列的缺失導(dǎo)致控制合成晶狀體蛋白的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，這在遺傳學上稱為 。與正常人相比，患者晶狀體蛋白少了一個氨基酸，該氨基酸是 （提示：GGA決定甘氨酸、CCU決定脯氨酸），結(jié)果導(dǎo)致蛋白質(zhì)的 發(fā)生改變，引發(fā)白內(nèi)障。（2）現(xiàn)有一對視覺表現(xiàn)正常的夫婦，丈夫曾經(jīng)是患者，但他在幼兒期已進行了手術(shù)治療，這對夫婦的后代 （有、沒有）患病的可能，理由是 。得分閱卷人 三、（共15分，每空1分）7一個密閉的透明玻璃培養(yǎng)箱，內(nèi)有潮濕的土壤，生長著兩種植物和蚯蚓、蝸牛等動物。培養(yǎng)箱置于能見陽光處，一段時間后，箱內(nèi)的植物和動物都能正常生活?；卮鹣铝袉栴}： （1）該培養(yǎng)箱在生態(tài)學上可以稱為一個 。（2）從能量流動角度分析，輸入到培養(yǎng)箱內(nèi)被生物利用的能量形式為 能；輸出的能量形式為 能，輸出的能量來自 的呼吸作用。（3）該培養(yǎng)箱中物質(zhì)的總量是 （逐漸增加、逐漸減少、保持不變）的。8矮牽牛花的紫色，是由于花瓣細胞中的藍色和紅色兩種色素混合而成。藍色、紅色兩種色素的合成途徑如下：酶、分別由基因A、B、C控制合成，基因A、B、C分別位于三對同源染色體上。顯性基因具有合成酶的功能，隱性基因不能合成酶?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因型為AAbbcc的植株花瓣顏色為 ，紫色花瓣植株純合子的基因型為 。（2）將（1）中兩種植株雜交，F(xiàn)1自交后的F2中出現(xiàn)不同的花色（提示：藍色和黃色混合形成綠色），表現(xiàn)型分別為 ，相應(yīng)的比例為 。F2中能穩(wěn)定遺傳的新類型植株占 。9工業(yè)生產(chǎn)果汁常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出汁率。為研究pH對果膠酶活性的影響，學生甲和學生乙設(shè)計的實驗如下表：步驟學生甲學生乙一取燒杯編號，分別加入20mL蘋果泥。取燒杯編號，分別加入20mL蘋果泥，并分別將pH調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。二向燒杯中分別加入2mL質(zhì)量分數(shù)為2%的果膠酶溶液。取試管編號，分別加入2mL質(zhì)量分數(shù)為2%的果膠酶溶液，并將pH分別調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。三將燒杯中的pH分別調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。將試管中溶液倒入序號相同的燒杯中混合。四放置在恒溫水浴中保溫10min，并用玻璃棒不斷攪拌。五取出燒杯，同時進行過濾，測出相同時間內(nèi)濾出的果汁體積并記錄數(shù)據(jù)?；卮鹣铝袉栴}：（1）學生甲和學生乙的實驗結(jié)果相比， 的誤差小。（2）實驗中需要用玻璃棒攪拌，其目的是 。（3）將實驗得到的數(shù)據(jù)繪成曲線圖，橫坐標應(yīng)表示 ，縱坐標應(yīng)表示 ，下面4條曲線中，曲線 最接近實驗結(jié)果。