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《棉鞋里的陽光》教學設計片段吳藝琳.doc

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《棉鞋里的陽光》教學設計片段吳藝琳.doc

棉鞋里的陽光教學設計片段 康樂二小 吳藝琳【教學內容】 棉鞋里的陽光是一篇充滿家庭溫暖的短文。奶奶老了,媽媽格外體貼,把老人的棉被曬一曬,讓她睡得更暖和。賢淑的舉動影響著幼小的心靈,小峰也學著媽媽的樣子,幫奶奶曬棉鞋。陽光鉆進了棉被,鉆進了棉鞋,溫暖了奶奶的身體,小峰母子倆的孝心也隨著陽光溫暖著奶奶的心。課文通過對小峰母子給老人曬棉被、曬棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描寫,贊揚了尊老敬老的好風尚。我抓住課文中小峰為奶奶曬棉被的動作細節(jié)描寫這個點進行分析,讓學生懂得應該怎樣關心長輩,學會體貼長輩,學會為別人著想。 【教學目標】 1、初步掌握通過細節(jié)描寫體會人物的情感。2、通過學習,讓學生有關心、體貼長輩的愿望,幫助長輩做些力所能及的事情?!驹O計意圖】 本文選自日常生活中的小事,學生易進入情景,在教學過程中調動學生學習的積極性和自主性,聯系生活實際,通過反復朗讀以及表演,理解“輕輕地”和動詞“擺”的意思,進而體會小峰關心、體貼長輩,懂得為別人著想的精神?!窘虒W過程】出示句子:“他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方?!?、 這句話在課文的第幾自然段?用橫線畫出這個句子,并讀一讀。 生找句子,自由讀。 指名學生說。2、 小峰是怎樣曬奶奶的棉鞋?自己再讀一讀并畫出小峰曬棉鞋的動作描寫。 (“擺”) “擺”什么意思?這個字帶有什么偏旁?“擺”能組哪些詞語?(“提手旁”,提手旁的字跟手的動作有關。擺放、擺設、擺弄、擺平) 生活中你擺過什么東西?如果把“擺”改成“放”好不好,為什么?(擺火柴棒、擺花瓶“擺”指做事情小心翼翼,“放”比較隨意。) 小峰是這樣小心翼翼地擺放奶奶的棉鞋,從這里你可以看出小峰是一個怎么樣的孩子?(小峰是一個很細心、很體貼、很懂事的孩子。)3、 除了從“擺”這個字可以看出小峰是個很懂事的孩子,在這句話中你還能不能找到體現小峰細心、體貼的地方?(師引導學生找到“輕輕地”) 你們平時都“輕輕地”做過什么事情?能用“輕輕地”說句完整的話嗎? 小峰為什么要輕輕地擺?(怕吵醒奶奶) 對啊,奶奶睡得很香,聲音太大了會把奶奶給吵醒了。下面我們請一位小朋友來表演小峰曬棉鞋的經過。指名學生表演,全班評價表演效果。(多么細心、體貼的小峰。)老師相信大家一定能將這句話讀得更好。A 指名讀。B 全班讀。4、大家想象一下,小峰除了會為奶奶曬棉鞋,他還有可能為奶奶做什么事情?(小峰可能還會幫奶奶端水、盛飯、捶背、) 5、“輕輕地擺”一個細小的動作可見小峰是個懂事的孩子,同學們從一個“輕輕地擺”就讀懂了小峰的孝心,讀懂了課文,真聰明!接下來,同學們可以繼續(xù)用找關鍵詞關鍵字的方法學習課文。

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