幼兒園中班音樂教案詳案反思：迷路的小花鴨

幼兒園中班音樂教案詳案反思 迷路的小 花鴨 設(shè)計(jì)思路 1 離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望 被保育老師領(lǐng)回來 2 我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力 能夠通過音樂 大膽的表現(xiàn)自己的情感 所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音 樂感受離開親人的悲傷 從而自覺遵守規(guī)則 懂得不隨意離開成人 并獲得有益的音樂經(jīng)驗(yàn) 活動目標(biāo) 1 能感受 表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫 感受 表現(xiàn)強(qiáng)與弱 學(xué)會 運(yùn)用 男聲 女聲 齊唱 等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象 和感情 2 能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識 技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷 勇敢 與熱情兩種不同的情緒 3 學(xué)會使自己的心情 歌聲與大家相一致 共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌 曲的音樂形象 4 懂得不隨意離開成人 活動準(zhǔn)備 1 關(guān)于小花鴨圖片兩副 小兔 烏龜一只 圓 三角形各一個(gè) 2 活動前 續(xù)編故事 學(xué)習(xí)歌詞 1 出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片 引導(dǎo)幼兒編 出第一段歌詞 2 出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片 是誰幫助了它 假如你幫助 了小鴨子 當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí) 你心理的感 受怎么樣 引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段 第三段歌詞 并統(tǒng)一一種歌詞 3 以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟 組織形式 集體 活動過程 1 出示小花鴨離開媽媽的圖片 引導(dǎo)幼兒想象討論 假如自己是小花鴨 離開媽媽以后心情會 怎么樣 出示圖片2 假如又見到媽媽你會怎樣的心情 2 學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞 重點(diǎn)在一 三段中要求幼兒朗 誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象 提示 1 離開媽媽時(shí)用什么語氣朗誦 聲調(diào)應(yīng)該怎樣 朗誦速度年應(yīng) 該是什么樣子 用什么樣的聲音好聽 你的表情會怎樣 2 小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說 表情什么樣子 3 鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦 聲 調(diào)怎樣 用什么樣的速度和聲音來說 表情怎么樣 3 用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編 請幼兒指出每一 遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的 并鼓勵(lì)幼兒說清楚選擇的理由 不告訴 幼兒對否 4 請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出 5 處理歌曲 1 教師用慢的 連貫的和快的 斷頓的唱法分別示范第一段的 第一句 請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情 邊出示 小兔 烏龜表示快慢 出示圓 三角形表示連貫斷頓 請幼兒用圖 片選擇唱法 理解第一段歌曲 第二 三段的作法類推 指導(dǎo)幼兒 練習(xí)使用兩種唱法演唱各段 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情 力求追求更好的表現(xiàn)效果 6 請個(gè)別幼兒輪流唱一 三段并說出處理的理由 老師接第二 段 依次請男孩子和女孩子輪唱 或一個(gè)孩子更輕 更柔的唱第一 段 集體勇敢 堅(jiān)定 響亮 歡快的唱 感受第二 三段 不停的 變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲 感受樂曲的快 樂 活動建議 活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏 速度 音樂表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn) 行 選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的 慢慢的 快 快的 跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作 表情 及圖片等形式 表現(xiàn)出來 以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn) 活動反思 1 在活動中幼兒通過故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出 了歌曲的鮮活形象 2 活動前續(xù)編可以更充分 玩編一編 畫一畫的活動感受傷心 互助和關(guān)愛 通過圖片 CD等感受離開成人是危險(xiǎn)的 3 通過續(xù)編過程和活動中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡 到歌曲的表現(xiàn) 活動體現(xiàn)了幼兒的主動性 積極性 4 不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象 活動延伸 1 玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲 感受更多的互助與關(guān)愛 2 請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞 給幼兒演唱 鼓勵(lì)幼兒互相學(xué) 習(xí)新歌詞 一起合作輪唱 感受合作及輪唱歌曲的魅力