導(dǎo)學(xué)案人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞三首.doc

彭陽(yáng)縣第一小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：40 姓名： 編號(hào)： 1 日期：3、1 編制人：四年級(jí)語(yǔ)文組 小學(xué)語(yǔ)文課評(píng)價(jià)要素：1、集體亮相，組長(zhǎng)分工明確；2、板書(shū)工整、規(guī)范、三色筆使用正確；3、姿態(tài)自然、大方；語(yǔ)言洪亮、清晰嚴(yán)謹(jǐn)；4、有全班互動(dòng)場(chǎng)景，有創(chuàng)新意識(shí)；5、有認(rèn)知過(guò)程、拓展、延伸。自學(xué)促能力形成！展示讓魅力飛揚(yáng)！ 課題：1、古詩(shī)詞三首獨(dú)坐敬亭山【自研課導(dǎo)學(xué)】 晨讀課主題（15分鐘） 1、自由朗讀古詩(shī)詞三首，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、結(jié)合資料書(shū)理解詩(shī)意，并嘗試背誦。檢測(cè)： 組內(nèi)檢測(cè)古詩(shī)的朗讀。 預(yù)習(xí)課主題（20分鐘）1、生字；2、詩(shī)意； 3、詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感。資料準(zhǔn)備：作者的相關(guān)資料及本詩(shī)的寫(xiě)作背景。學(xué)習(xí)主題（1分鐘）：通過(guò)自讀自悟，交流展示，我能有感情地朗讀古詩(shī)，感受古詩(shī)描繪的畫(huà)面，體會(huì)作者的思想感情?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段： 上午）【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)隨堂筆記自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)初讀詩(shī)文，整體感知內(nèi)容： 一讀詩(shī)文， 讀準(zhǔn)讀暢學(xué)法：大聲朗讀獨(dú)坐敬亭山，力爭(zhēng)讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句；正確斷句，讀穩(wěn)節(jié)奏。要求做到：1、會(huì)拼讀生字，會(huì)組詞；2、正確規(guī)范地抄寫(xiě)古詩(shī)在隨堂筆記（一）處。（預(yù)時(shí)：4分鐘）交流與分享兩人幫輔對(duì)：檢查自研成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)，并有感情的互讀古詩(shī)（預(yù)時(shí)4分鐘）2、挑戰(zhàn)與沖刺五人互助組：小組長(zhǎng)主持，循環(huán)研討以下問(wèn)題：用自己的話串講詩(shī)意。（預(yù)時(shí)4分鐘)3、準(zhǔn)備與預(yù)展十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。預(yù)展：大組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。A、 結(jié)合展示方案，有效分工（板書(shū)組、預(yù)展組、過(guò)關(guān)組）B、 各組規(guī)劃板書(shū)、做好組內(nèi)展示。C、 過(guò)關(guān)組有感情朗讀古詩(shī)（預(yù)時(shí)8分鐘）展示主題一：誦讀賽詩(shī)會(huì)“賽詩(shī)會(huì)”開(kāi)始了，馬上就行動(dòng)，快來(lái)參加吧！建議：1、我能讀準(zhǔn)讀暢詩(shī)文，讀出節(jié)奏，并能帶大家學(xué)習(xí)1個(gè)生字。（形式：男女生PK，小組賽讀，開(kāi)火車?yán)首x）2、我能介紹作者的相關(guān)資料。展示主題二：詩(shī)意大詮釋可嘗試當(dāng)回解說(shuō)員，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的詩(shī)意。建議：最欣賞哪一句，就美美地朗讀那一句，并能解釋那一句的詩(shī)意。（可小組推薦，可自由暢談，可挑戰(zhàn)）展示主題：詩(shī)人訪談錄本詩(shī)作者李白來(lái)到我們班，請(qǐng)我班小記者對(duì)他做一次專訪。建議：可設(shè)計(jì)一些有意義的問(wèn)題，如：1、你坐在敬亭山上，當(dāng)時(shí)看到些什么？想到些什么呢？2、表達(dá)了怎樣的心境？（可通過(guò)朗讀體會(huì)并總結(jié)詩(shī)人的心情） （預(yù)時(shí)：28分鐘）一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)?yīng)氉赐ど?（ ）（ ） 二、理解詩(shī)意。1、盡： 閑： 厭： 作者當(dāng)時(shí)的心情： （用一句話或者幾個(gè)詞語(yǔ)概括）評(píng)定等級(jí)： 再讀詩(shī)文，體會(huì)情感內(nèi)容：悟讀詩(shī)文、理解詩(shī)意學(xué)法：1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀詩(shī)文，結(jié)合課下注釋和圖片理解詩(shī)文的意思2、認(rèn)真默讀詩(shī)文，想一想詩(shī)文向我們傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？(可借助本詩(shī)的寫(xiě)作背景，可抓住詩(shī)文的重點(diǎn)字詞理解)（完成隨堂筆記二） （預(yù)時(shí)： 10分鐘） 當(dāng)堂反饋：（3分鐘）我能有感情地朗讀這首詩(shī)，并試著背誦。 “日清過(guò)關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書(shū)寫(xiě)等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 基礎(chǔ)題 （你一定能過(guò)關(guān)?。┮弧?區(qū)別組詞，我能行。 座（ ） 厭（ ） 諳（ ） 籃（ ） 坐（ ） 慶（ ） 暗（ ） 藍(lán)（ ）二、 默寫(xiě)?yīng)氉赐ど健?發(fā)展題 （相信你能行?。┤?、 理解詩(shī)句意思。1、 相看兩不厭，只有敬亭山。 2、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑： 提高題 （堅(jiān)信你最棒！）四、請(qǐng)你填一填。1、獨(dú)坐敬亭山是（ ）代詩(shī)人（ ）寫(xiě)的。這首詩(shī)寫(xiě)了（ ）天的景色的，是看（ ）。2、相看兩不厭，只有敬亭山。從這兩句詩(shī)中，你體會(huì)到詩(shī)人最喜歡的景物是（ ）。五、拓展快樂(lè)園 李白是唐朝的一位著名詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”，他寫(xiě)的詩(shī)十分優(yōu)美，再自學(xué)一首，如何？試著把你課外學(xué)到的抄寫(xiě)并背誦下來(lái)，如果有的地方不明白，可以請(qǐng)教別人，也可以查閱有關(guān)資料。 （培輔期望）1、今晚你需要培輔嗎?要（ ） 不要（ ）2、培輔內(nèi)容：（ ）掌握不好 教師評(píng)定： 【自主反思】（日反思）我的收獲 我的不足