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《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

  • 資源ID:9450251       資源大?。?span id="tflec73" class="font-tahoma">38.45KB        全文頁數(shù):3頁
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《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入師:今天,老師給同學(xué)帶來了一件禮物(出示課件),是老師收集的一些標(biāo)題、標(biāo)簽和廣告語,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。誰能告訴老師這些收集來的漂亮的標(biāo)語字,與我們平時(shí)見到的字相比,它們有什么特點(diǎn)?請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@些標(biāo)語字的特點(diǎn),(形狀不同、字體各異、色彩豐富等) 歸納:像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字,我們就把它叫做藝術(shù)字。(出示課件。) 提問:那么請(qǐng)大家想一想,為什么生活中的標(biāo)語會(huì)用藝術(shù)字來設(shè)計(jì)呢? 讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。(使標(biāo)語更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等)二、自主探究,學(xué)習(xí)新知師:學(xué)校少先隊(duì)一直缺少“藝術(shù)字設(shè)計(jì)的小能手”,想在同學(xué)們當(dāng)中選出幾位。你想成為“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”嗎?(生:想。)那必須通過學(xué)校設(shè)置的兩關(guān)考驗(yàn),用你們的聲音告訴我,有沒有信心?(生:有。)師:好,用我們的實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)當(dāng)“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”吧?。ǔ鍪菊n題:藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手。)1. 初試鋒芒師:學(xué)校少先隊(duì)為了慶祝六一兒童節(jié),用Word制作的一份電子小報(bào)。打開E盤中的“六一小報(bào)”文檔。師:觀察一下,這份小報(bào)缺少了什么?(生:題目。)師:評(píng)價(jià)。(同學(xué)們觀察的很仔細(xì),有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。)師;現(xiàn)在我們進(jìn)入第一關(guān)“初試鋒芒”。師:讀題“添加藝術(shù)字標(biāo)題六一小報(bào)”。能完成這個(gè)任務(wù)嗎?我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試,但有的同學(xué)還眉頭緊鎖。別擔(dān)心,老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)錦囊”,我們一起來看看吧!出示課件“闖關(guān)錦囊”。師:快快動(dòng)手試試吧!我們比一比誰完成得又快又好。(教師巡視指導(dǎo)。)師:還有一些有困難的同學(xué)可別忘了老師送你的錦囊妙計(jì)。我看到有些同學(xué)完成得很快。完成的同學(xué),請(qǐng)坐好。師:哪位勇敢的同學(xué)上來當(dāng)一回小老師,為我們介紹一下你是怎樣插入藝術(shù)字標(biāo)題“六一小報(bào)”的? 插入藝術(shù)字請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟(邊說邊操作)。 藝術(shù)字的簡單調(diào)整。師:這位同學(xué)已經(jīng)正確插入了藝術(shù)字標(biāo)題“六一小報(bào)”。師:作為標(biāo)題,還有什么美中不足的地方嗎?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢?請(qǐng)學(xué)生示范調(diào)整藝術(shù)字的大小。(教師點(diǎn)撥:單擊藝術(shù)字,可以選定;選定的藝術(shù)字周圍會(huì)有8個(gè)控制點(diǎn))提問:好了,現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置合適嗎?哪個(gè)同學(xué)知道如何移動(dòng)藝術(shù)字的位置呢?請(qǐng)學(xué)生示范來調(diào)整藝術(shù)字的位置。(教師注意引導(dǎo)和總結(jié)學(xué)生的操作方法。)學(xué)生練習(xí):下面自己試著調(diào)整藝術(shù)字標(biāo)題的大小和位置。2. 大展身手師:通過“初試鋒芒”這一關(guān)的考驗(yàn),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣在Word里插入藝術(shù)字,并進(jìn)行了大小和位置的調(diào)整。下面就讓我們帶著學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來“大展身手”一番吧。課件出示第二關(guān)“大展身手”的任務(wù):自己讀一讀“特別征集”。師:誰能告訴我特別征集里,征集的是什么呀?(生:環(huán)保宣傳標(biāo)語。)老師也設(shè)計(jì)了一些聯(lián)歡會(huì)的標(biāo)語,希望能給同學(xué)們一些啟發(fā)。(出示課件。)師:在老師的闖關(guān)錦囊里有一位神通廣大的朋友,同學(xué)們想認(rèn)識(shí)他嗎?好,我們一起來聽聽它的自我介紹吧!師:剛才那位朋友的名字叫什么呢?(生:藝術(shù)字工具欄。)怎樣找到它呢?注意觀看老師的闖關(guān)錦囊??春昧藛幔孔约涸囍艺野?!師:我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都找到了藝術(shù)字工具欄,有些有困難同學(xué)可以向小組內(nèi)的同學(xué)求助請(qǐng)教。師:快快動(dòng)手研究一下吧!相信有了藝術(shù)字工具欄的幫助,同學(xué)們肯定能設(shè)計(jì)出更漂亮,更有創(chuàng)意的聯(lián)歡會(huì)標(biāo)語了。(同學(xué)們可以打開一個(gè)新的空白文檔。)學(xué)生練習(xí),師巡視。三、展評(píng)作品,交流經(jīng)驗(yàn)1. 學(xué)生互評(píng)師:設(shè)計(jì)好的同學(xué),可以在小組內(nèi)參觀一下別人的設(shè)計(jì)作品,對(duì)比自己的作品,進(jìn)行交流和修改??匆豢凑l設(shè)計(jì)的標(biāo)語你最喜歡,把手中的過關(guān)小卡片送給他。2. 展示學(xué)生作品老師發(fā)現(xiàn)了幾幅比較好的作品,我們一起來欣賞一下。(出示作品。)你能給大家說一說你為什么這樣做呀?你是怎樣設(shè)計(jì)出來的呀?(可以演示著說一說。)3. 繼續(xù)完善作品剛才展示的幾幅作品,有的同學(xué)改變了藝術(shù)字的形狀,還有的同學(xué)為藝術(shù)字添加了陰影和三維立體效果。老師很佩服他們,都是一些愛動(dòng)腦筋的同學(xué)。下面就讓我們利用這些知識(shí),進(jìn)一步完善自己的作品。(學(xué)生完善作品,師巡視。)4. 小組內(nèi)評(píng)比藝術(shù)字小能手小組內(nèi)看一看今天誰收到的過關(guān)卡片最多?他就是你們組的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”。(頒發(fā)獎(jiǎng)品。)四、課堂小結(jié),知識(shí)拓展 1、誰來說一說本節(jié)課有什么收獲呀? 2、思考:怎樣讓我們的藝術(shù)字會(huì)標(biāo)變得更生動(dòng)?要是能為藝術(shù)字會(huì)標(biāo)插入一個(gè)背景圖片,會(huì)怎么樣呢?那么怎樣在Word里插入圖片呢?這將是我們下節(jié)課要探究的內(nèi)容。

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