小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試卷C卷新版

小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試卷C卷新版一、 積累與運(yùn)用 (共12題；共81分)1. （2分）選出正確的讀音選項(xiàng)（ ）闌尾A . ln wi B . nn wi2. （2分）選出書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 亭臺(tái)樓閣 青松翠柏 色彩鮮明B . 和諧統(tǒng)一 池館水榭 雄偉壯麗C . 滕羅翠竹 花壇盆景 相互襯映D . 煙霧繚繞 龍鳳呈祥 井然有序3. （2分）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（ ）A . 春和背影的作者是朱自清。B . 馬說(shuō)和捕蛇者說(shuō)的作者分別是柳宗元、韓愈。C . “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩(shī)人王維的使至塞上。D . 最后一課的作者都德和我的叔叔于勒的作者莫泊桑都是法國(guó)作家。4. （3分）寫(xiě)出近義詞周?chē)鷂 照料_ 美德_5. （3分）指出下列句子的修辭手法。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。_洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。_我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。_6. （6分）給劃線字選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。深：從上到下或從外到里的距離達(dá)；深?yuàn)W；深刻，深入；感情厚，關(guān)系密切；顏色濃；距離開(kāi)始的時(shí)間久；很。陳賡曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。_那是深秋的一天，太陽(yáng)偏西了。_池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著。_閱讀時(shí)注意從內(nèi)容體會(huì)思想，可以加深對(duì)課文的理解。_陳賡對(duì)小鬼說(shuō)的話深信不疑。_許多科普書(shū)寫(xiě)的太深 ， 我們看不懂。_7. （16分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整_精_神 不_之客 知_知_百_百_ 出_不意 _其不備_勝千里 _東_西 四面_歌_受敵 _皆兵 _鶴唳8. （15分）根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。 （1）沒(méi)有太陽(yáng)，難道會(huì)有這個(gè)美麗可愛(ài)的世界嗎？（改為陳述句） （2）在晴朗的夏夜，松鼠像飛鳥(niǎo)一樣靈活地在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。（縮句） （3）松鼠這篇課文的作者是法國(guó)的布封寫(xiě)的。（修改病句） 9. （6分）排列句子。_太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。_夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。_湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。_中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。_湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。_東方剛露出晨曦。10. （5分）按要求寫(xiě)句子。曹操知道上了當(dāng)。曹操?zèng)]有辦法。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改成陳述句）諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。（改成反問(wèn)句）11. （16分）我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）_，村莊兒女各當(dāng)家。 （2）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_。 （3）望不斷_，雄關(guān)隘口，猶如_，點(diǎn)綴成_。起伏奔騰，_，太空遙見(jiàn)，給世界_。 （4）生命的過(guò)程，大概就是_的過(guò)程。兒子啊，你要勇敢地走，_走。 （5）別董大一詩(shī)中點(diǎn)出詩(shī)人送別之情的詩(shī)句是“_”，送元二使安西一詩(shī)中抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)句是“_”。 （6）我知道岳飛墓上的對(duì)聯(lián)是：_。 （7）雷鋒說(shuō)過(guò)一句名言：生命是有限的，但_是無(wú)限的，我要把_。 （8）蘇霍姆林斯基說(shuō)：善良之情應(yīng)當(dāng)_。 （9）君子和而不同，_。 12. （5分）按要求給威尼斯小艇做一張名片。二、 閱讀理解 (共3題；共38分)13. （13分）理解運(yùn)用伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮 ！_!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮！_!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂_ ，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。（1）將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。_ _ _（2）請(qǐng)找出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)的句子。（3）伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫(xiě)下來(lái)。14. （9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把_，_。他的手指在琴弦上_，流水、月光都_，_。（2）隨著旋律的_，_，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出_，抒發(fā)了_。15. （16分）課外閱讀。秋天清爽的秋天來(lái)了。天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮紅的楓樹(shù)葉落下來(lái)，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠了?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋(píng)果把樹(shù)枝壓彎了秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。（1）根據(jù)要求寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。寫(xiě)“綠”的詞語(yǔ)：_寫(xiě)“黃”的詞語(yǔ)：_寫(xiě)“紅”的詞語(yǔ)：_（2）“大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中，“黃色的毛衣”指_。（3）短文主要是從_、_、_三個(gè)方面介紹秋天的，分別抓住了_、_、_、_、_、_這些有代表性的事物，突出了_、_的特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)16. （5分）我們的祖國(guó)地大物博，名勝古跡魅力無(wú)窮。你了解哪座名山，游歷過(guò)哪些風(fēng)景名勝，把你所了解的寫(xiě)下來(lái)，不少于500字。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共12題；共81分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、11-9、12-1、二、 閱讀理解 (共3題；共38分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)16-1、