2022秋冀教版品社三上《居家的安全與保護》word教學設計

2022秋冀教版品社三上居家的安全與保護word教學設計教學目標一、知識與技能：1.探究家庭生活中存在的安全隱患，了解有關居家安全方面的常識，如防火、防觸電、防中毒等。2.學習簡單的自救自護的方法，懂得居家安全的重要性，初步具有家庭防范能力和自我保護能力，愛護自己的身體和生命。二、過程與方法1.通過問卷調查，學生了解生活中存在的安全隱患。2.小組合作探究，了解居家安全中如何進行自我保護。3.通過情景演練的方式，學習自護自救的方法。三、情感態(tài)度與價值觀通過活動，培養(yǎng)學生在家遇到危險，能夠沉著冷靜地對待，懂得珍愛自己和他人的生命，從而樹立安全意識，增強責任感。教學重點1.探究家庭生活中存在的安全隱患，了解居家安全方面的常識，如防火、防觸電、防中毒等。2.樹立安全意識，養(yǎng)成行為習慣，遠離危險，健康安全地成長。教學準備多媒體課件、居家安全與保護調查表、安全愛心卡教學過程：一、導入新課，預設活動 1.師：孩子們，提到家，你會想到哪些詞？（大屏幕出示家的圖片） 生：溫暖、甜蜜、幸福、溫馨等等。 師：對，家是我們溫馨的港灣，一個幸福的家庭，需要的就是每個成員的平安，如果家人受到意外傷害，那將會給家庭帶來多大的痛苦啊！請看這段視頻。2.孩子們，看了以上的新聞報道你有什么感受？學生簡要談感受。3.那這場突如其來的大火，可能是什么原因引起的呢？誰愿意起來說說？生：有人玩火、有人放火、打火機爆炸、放鞭炮、煤氣忘關4.師小結：對，大家所說的這些不安全因素都可能引發(fā)火災，由此可見居家安全不能小視，要時刻警惕，這節(jié)課我們就來學習居家安全與保護。（生讀課題）二、活動激趣，了解常識活動一 安全隱患大搜索 1.師：“安全重于泰山，安全高于一切”，那么在家庭生活中除了可能發(fā)生這樣的火災，還可能會出現(xiàn)哪些危險呢？課前，老師叫大家去走訪了解，并做好了記載，請拿出你們課前的調查表，同桌互相交流一下。（同桌交流）2.師：看來孩子們都是很用心的調查員，哪個小朋友愿意來匯報一下呢？ （抽生匯報，適時板書：防火、防觸電、防中毒、防煤氣泄漏）3.小結：是啊，在家庭生活中免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍，帶來極大的危險，這種種危險就是“安全隱患”。（板書：隱患）4.我們身邊有這么多的安全隱患，那你有沒有受過傷害的情況發(fā)生，請仔細回憶一下，當時自己的感受如何？家人的心情又怎樣呢？四人小組，交流一下。（小組交流）抽生匯報交流。5.孩子們剛才說到的小小的碰傷、擦傷給我們造成身體的傷害，都讓爸爸媽媽擔心，更別說那一場大火、一次觸電、一次中毒帶來的傷害該有多大，對家庭造成的傷害該有多深??！活動二 安全常識知多少1.師：面對這么多的隱患，我們又應該怎樣防患于未然呢？一旦發(fā)生安全事故，你知道怎樣保護自己和家庭嗎？小組內自由地說一說，這里，老師有個小小的提示。(大屏出示：1.選擇某一種安全事故，說一說該怎么辦？2.一人說，全組聽，小組長記錄。3.可以將自己感興趣的情景演一演。)2.分組活動，教師巡視。3.師：剛才有的小組討論得很激烈，有的小組做了詳細的記錄，有的小組還進行了情景再現(xiàn)，下面哪個小組想最先來展示展示呢？抽生交流匯報，分組展示。（1）用電安全小組代表發(fā)言師：這組的孩子們真能干，我們把掌聲送給他們，你們組還想接著補充，你來說吧？生繼續(xù)交流補充。師：老師也曾經看到過這樣一則新聞：【新聞網訊】xx年8月8日下午3點左右，由于天熱，小雯在家中玩耍，把一根鐵絲伸進掛在墻壁插座的插孔里觸電了，聽到孩子的喊聲，奶奶急忙去救，也被電流擊到，雖沒有生命危險，但6歲的小雯卻不幸身亡。 師：孩子們，如果你當時也在現(xiàn)場，看到年幼的小雯暈倒了，在這萬分危急的關頭，你會怎么辦呢？學生暢所欲言：立即切斷電源，用竹竿挑開電線，切記勿用手去觸摸觸電者或者趕快撥打急救電話120等。教師相機板書：120 小結：同學們想的辦法可真多啊！我們班的安全宣傳員還真不少呢！哪個小組接著展示？ （2）用火安全師：看來我們已經能做到安全用電了，那如何做到在家中安全用火呢？哪些小組的孩子來交流交流？你的小手舉得最好，你來說！ 小組代表發(fā)言，其他小組補充發(fā)言。（可從火災發(fā)生后如何逃生方面來說）師：火災猛于虎，安全記心間，在家中被火圍困時，一定不要（慌張），要保持（冷靜），必要時我們可以撥打火警電話119。教師相機板書：119（3）食物中毒師：讓我們記住他們的提醒，哪些組愿意繼續(xù)交流？小組代表發(fā)言，其他小組補充發(fā)言。師：是呀，在農村，幾乎每個家庭都有農藥或者有毒藥品存放，我們一定要遠離這些農藥或有毒藥品。孩子們，居家安全很重要，請打開書，自由讀讀書中給我們的安全提示。師：看著大屏幕，我們一起大聲地讀讀。（4）除了這些，居家安全還要注意哪些方面？結合你的調查表，繼續(xù)在小組內討論交流。抽生匯報：防止摔傷、防止劃傷、防止抓傷、不攀爬陽臺等等。師：孩子們說的真棒，下面我們和安全小超人一起動起來吧！（大屏出示視頻，學生跟著一起拍手律動。）活動三 我是安全檢查員師：小明的家庭缺乏安全常識，安全事故在他家頻頻發(fā)生，今天，他想請我們班的安全檢查員們走進他家，檢查檢查存在哪些安全隱患？圖片出示，請生答。如：封閉的浴室內不能安裝熱水器、不能用食品袋裝非食品類物品、不能用濕手拿插座等。師：這些安全檢查員的眼睛可真亮，很快就幫小明家排除了安全隱患，看來我們只有注意了安全(板書：注意安全)，才能讓生命財產不受到威脅?；顒铀?情景模擬，設計安全方案1.師：在日常生活中我們不僅僅要注意安全，還要學會自我保護，遇到這樣的情況，我們應該怎么辦？情景一 今天，明明一個人在家，突然門外傳來“咚咚咚”的敲門聲，此時，她該怎么辦？情景二 明明放學回家，一打開房門，就聞到一股很濃的煤氣味，此時，他該怎么辦？2.情景再現(xiàn)，聯(lián)系實際，正確處理。（發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火等。）3.師：感謝這些有心的孩子們，替美美和明明支招解圍。我們知道了雖然在家庭生活中處處隱藏著危險，但只要我們學會自我保護，就會避免一些安全事故的發(fā)生。（板書：自我保護）師：這里老師送給大家一首安全兒歌，選擇你喜歡的方式自由地讀一讀。 窗陽臺，不亂爬。 電插座，小心用。 煤氣灶，要關好。 遇大火，不要慌。 家被盜，把警報。 思安危，享平安。活動五 居家安全宣傳員1.學習撥打電話（1）你們知道自己家的地址嗎？你來說。 （2）剛才孩子們提到了3個電話，他們是匪警電話110、火警電話119、醫(yī)療救護電話120。你們知道怎么打這些電話嗎？ 抽生說一說，相機糾正。（3）如果家里發(fā)生了火災，我們要撥打火警電話119，你該怎樣撥打呢？（一定不要慌張，緊急情況一定要用最快的速度說清楚家里發(fā)生的情況和準確地址）（4）但這些電話能隨便撥打嗎？為什么？ 2.師小結：看來，在生活中我們一定要學會自我防護，讓我們行動起來，了解更多的安全知識，下面就請孩子們制作安全愛心卡，把自己知道的安全常識寫下來，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險，可以送給你的好朋友，也可以送給在場的老師們，讓他們也能遠離危險、快樂生活。三、活動結束，教師寄語師：居家安全很重要，為了家庭的安全與幸福，我們要時時注意安全，愿我們每一個人孩子都能安全、健康地成長！愿天下所有的人都能平安、幸福地生活！師：孩子們，今天我們的課就上到這里，下課！謝謝孩子們！120五、板書設計                居 家 的 安 全 與 保 護             隱患      防護             火災       119    注意安全     觸電           自我保護             中毒             偷盜       110附送：2022秋冀教版品社三上我和同學word教學設計教學目標知識目標：知道同學之間應該理解、尊重，珍視同學之間的友誼，彼此做好朋友和好同學。能力目標：學會與同學友好相處、平等交往，感受同學之間的友誼。情感、態(tài)度與價值觀目標：與同學交往中感受同學之間的友誼，能夠團結友愛、相互關心、相互幫助，正確對待同學之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。 教學重點知道同學之間應該團結友愛、相互關心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學生關心和愛護同伴的良好品質。教學難點與同學交往中感受同學之間的友誼，能夠團結友愛、相互關心、相互幫助，正確對待同學之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學過程【導入新課】（讓同學們欣賞視頻“借鉛筆”。）老師：同學們，視頻中表現(xiàn)得是一個什么故事呢？學生：（略）老師：在學習中，一起學習，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學們一起學習，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）【講授新課】一、我們是好朋友（板書）老師：同學們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學是怎么做的？想一想，然后說一說。學生：（略）老師：咱們同學之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復同學”、“一起看書”等。）老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學之間發(fā)生了什么事情呢？認真看一看，然后說一說。學生：（略）老師：你和同學們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“好朋友”。）老師：大家都是好朋友，我們在一起學習，一起游戲，應該團結友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）二、相互理解、互相尊重（板書）老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。學生：（略）老師：從故事中，我們可以學到什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：從故事中，我們可以知道，同學們在一起非?？鞓罚袝r也會發(fā)生小誤會，我們應該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？學生：（略）老師：你和同學之間發(fā)生過什么誤會嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流一下，然后說一說。學生：（略）老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：給別人起外號是不尊重他人的一種行為，我們應該尊重他人，不給他人起外號。做游戲時，我們應該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學之間相處，經常會遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！學生：（略）老師：當同學之間發(fā)生沖突時，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學給另一同學起外號，引起爭執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學們進行情景模擬。）學生：（略）老師：當發(fā)生沖突時，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？學生：（略）老師：同學、朋友之間，除了要團結友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實守信?。ㄟ^渡）三、誠實守信（板書）老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）老師：你收集了哪些有關誠實的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學們交流一下！學生：（略）（老師可參考文本資源“誠實守信格言（一）”、“誠實守信格言（二）”給同學們介紹一些誠實的格言。）老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片，看圖中的同學都發(fā)生了什么故事！然后說一說。學生：（略）老師：這幾個故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：這幾個故事告訴我們做事要誠實守信！誠實守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學校生活，還是在社會生活中，對人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實守信的小故事呢？將給大家聽吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“誠實的列寧”、“誠實守信”；圖片“誠實”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實的小男孩和小偷”、“誠實的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，使同學們知道了同學之間應該團結友愛、相互關心、誠實守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學生關心和愛護同伴的良好品質。