2022年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第8課 大自然謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2022年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第8課 大自然，謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版2022年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第8課 大自然，謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版1知識(shí)與技能(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。(2)增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。 2情感與態(tài)度(1)愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美。(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。3行為與習(xí)慣(1)能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。(2)體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4過程與方法通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。(2)體會(huì)大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2難點(diǎn)：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會(huì)大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。教學(xué)過程活動(dòng)一：大自然的禮物米飯、絲綢(課件展示美麗的自然風(fēng)景)師：請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美!學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí)，請同學(xué)們思考并展開討論。(課件展示畫面)畫面一：教材第30頁圖一生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。畫面二：教材第30頁圖二生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。畫面三：教材第30頁圖三生：稻谷變成香甜的米飯。畫面四：教材第30頁圖四生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。畫面五：教材第30頁圖五生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。畫面六：教材第30頁圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力?！炕顒?dòng)二：大自然會(huì)給辛勤勞動(dòng)的人們豐厚的回報(bào)師：接下來播放一組視頻資料，請同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答老師的問題哦!視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。師：同學(xué)們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報(bào)。師：我們繼續(xù)看視頻。視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。師小結(jié)：其實(shí)，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流。【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多項(xiàng)能力。通過讓學(xué)生觀看視頻，激起他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。】活動(dòng)三：大自然中的快樂師：請同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢?課件展示教材第32頁的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。 生1：玩蒲公英。 生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。 生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。 生4：在草地上野餐。 生5：在大自然中作畫。 生6：給美麗的風(fēng)景拍照。 生7：河邊玩耍。 生8：夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您!【設(shè)計(jì)意圖：通過展示美麗的畫面，勾起學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生在欣賞畫面的同時(shí)想起大自然帶給我們的快樂，直達(dá)主題：大自然，謝謝您!】活動(dòng)四：品讀詩歌課件播放詩歌。大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。師：好美的詩歌，好美的畫面，同學(xué)們聽完也讀一讀，感受一下!學(xué)生自己品讀詩歌。師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎?生：春天大地長出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。(師引導(dǎo)學(xué)生說出)【設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)形象的詩歌把孩子帶到一個(gè)浪漫的境界，更讓孩子感受到大自然的快樂。】板書設(shè)計(jì)大自然，謝謝您大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。大自然帶給我們很多的快樂大自然帶給我們太多的禮物附送：2022年一年級音樂下冊教案 第一單元春來了教學(xué)設(shè)計(jì)-蘇教版小學(xué)一年級一、教學(xué)內(nèi)容：1、唱：再見吧，冬天、小小雨點(diǎn)、我和小樹來比賽2、聽：小松樹3、動(dòng)：冬天與春天、節(jié)奏創(chuàng)編小雨點(diǎn)、集體舞小樹快長高4、拓展：欣賞以春天為主題的各類藝術(shù)作品二、教學(xué)目標(biāo)：1、能熟練地演唱再見吧，冬天、小小雨點(diǎn)、我和小樹來比賽；能體驗(yàn)到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學(xué)會(huì)用輕柔的聲音延長優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音延長活潑、輕快的歌曲；認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡單的節(jié)奏譜。2、能自編聲勢動(dòng)作為歌曲伴奏，并在嘗試、實(shí)踐的過程中，初步領(lǐng)悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音樂形象時(shí)所起到的重要作用。3、能積極主動(dòng)地參與音樂創(chuàng)造活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生對音樂的好奇心和探究得到增強(qiáng)，與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識(shí)更為明確。4、通過欣賞木琴獨(dú)奏小松樹，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn)。三、學(xué)情分析：本單元以“春來了”為題，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的系列音樂活動(dòng)。讓學(xué)生通過音樂體驗(yàn)，感受大自然的奇妙，增添愛美的情緒。激發(fā)童心與朝氣，鼓舞學(xué)生在春天的陽光雨露里健康、茁壯地成長！學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美，抒情的歌曲，用輕快，跳躍的聲音演唱活潑，歡快的歌曲。嘗試用打擊樂器或自編聲勢動(dòng)作為歌曲伴奏。在集體舞和創(chuàng)編活動(dòng)中，感受創(chuàng)造和合作的樂趣。四、課時(shí)安排：3課時(shí)（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲再見吧，冬天2、用打擊樂器為歌曲伴奏3、我的創(chuàng)造：編創(chuàng)歌詞二、教學(xué)目標(biāo)：1、在生動(dòng)活潑的音樂中,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,感受活潑,歡快的情緒，產(chǎn)生對音樂課的興趣。2、初步感受三拍子歌曲的韻律,學(xué)會(huì)用優(yōu)美,柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、能用優(yōu)美的聲音演唱再見吧，冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。三、教材分析：1、再見吧，冬天是一首優(yōu)秀的兒童抒情歌曲，旋律流暢、優(yōu)美。前三句有遞增的旋律，表現(xiàn)出小朋友對冬季戀戀不舍的心。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過唱歌，使學(xué)生感受春天的美好景象難點(diǎn)：能體驗(yàn)到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感五、學(xué)生分析：一年級的孩子，對小學(xué)的音樂課充滿好奇，教師應(yīng)抓住這有利時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。一年級的孩子活潑好動(dòng)，教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)滿足學(xué)生“動(dòng)”的欲望，讓學(xué)生充分活動(dòng)起來，同時(shí)也要注意常規(guī)的要求。此外，根據(jù)孩子的生理和心理的特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)力求“動(dòng)靜”結(jié)合。六、授課時(shí)間：3/1教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)：二、游戲?qū)耄?、復(fù)習(xí)強(qiáng)弱兩種不同的力度A、游戲鼓上的小米粒要求：學(xué)生能通過動(dòng)作來表示聲音的強(qiáng)弱B、律動(dòng)感受三拍子的韻律,選擇合適的方法給歌曲伴奏( 再見吧,冬天的旋律)。學(xué)生初步感受三拍子韻律。三、復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的歌曲1、演唱歌曲堆雪人A 第一遍，學(xué)生跟著伴奏演唱歌曲。B第二遍，提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。2、欣賞雪花飛舞第一遍學(xué)生跟著伴奏演唱歌曲。第二遍用彈性的聲音來演唱歌曲。聽賞音樂，回答問題。四、學(xué)習(xí)歌曲：1、師：冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對冬天說一句話嗎？2、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲再見吧,冬天的旋律3、這一首歌曲的情緒又是怎樣的？4、聽教師范唱歌曲再見吧，雪花5、用比較法教唱歌曲A、比一比前面三句最后兩個(gè)音有什么特點(diǎn)？B、這三句旋律哪句最低，哪句最高？6、聽伴奏，輕聲學(xué)唱歌曲7、請完整演唱歌曲8、為使學(xué)生始終對學(xué)唱產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的熟練程度而改變學(xué)唱的方式。9、全體學(xué)生有感情地、完整地演唱歌曲。10、用打擊樂器為歌曲伴奏。五、小結(jié)：2、提示學(xué)生注意歌曲的情緒以及歌詞內(nèi)容，然后復(fù)聽一遍。3、聽賞后，請學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲內(nèi)容4、仔細(xì)聽老師范唱，注意歌曲的旋律。A、第一句是由低到高，第二、第三句都是平的。B、第一句最低，第三句最高。6用“啦”模唱或直接哼唱歌詞均可。8、可以采用分小組、男女生接唱、單獨(dú)演唱等形式。9、分組唱一唱，用歡快的情緒演唱歌曲。（第二課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲小小雨點(diǎn)2、我的創(chuàng)造：選樂器，奏一奏。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲小小雨點(diǎn)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)春天來臨的歡快情緒。2、體驗(yàn)雨天的感受，并能與同學(xué)進(jìn)行一定的交流。3、能在感受和實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)歌曲，并能進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。三、教材分析：1、小小雨點(diǎn)是根據(jù)童謠創(chuàng)作的歌曲，歌曲旋律簡潔明快、充滿活力，描繪了小雨點(diǎn)從天空落下時(shí)田野和花園里的情景。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小小雨點(diǎn)，能按角色來表演歌曲。難點(diǎn)：能創(chuàng)編歌曲。五、學(xué)生分析：孩子們對小學(xué)的音樂課充滿好奇，教師應(yīng)抓住這有利時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。一年級的孩子活潑好動(dòng)，教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)滿足學(xué)生“動(dòng)”的欲望，讓學(xué)生充分活動(dòng)起來，同時(shí)也要注意常規(guī)的要求。根據(jù)孩子的生理和心理的特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)力求“動(dòng)靜”結(jié)合。六、授課時(shí)間：3/3教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲再見吧，冬天：1、集體齊唱歌曲。2、創(chuàng)編歌曲快來吧，春天三、學(xué)唱小小雨點(diǎn)：1、誰來學(xué)學(xué)小雨的聲音？（沙沙、嘀嗒、刷刷）請你跟我學(xué)（按下列節(jié)奏學(xué)小雨的聲音： (4 ×× ××× )2、請大家看書上的圖，用自己的話說說：圖上畫了些什么？3、請大家讀一讀歌詞，遇到生字舉手問老師。4、說一說：師:你讀了歌詞想到了什么？5、歌曲范唱6、聽一聽歌曲的旋律，哪些地方是相同的？不同在哪里？比較著唱一唱5、處理歌曲學(xué)唱這首歌：聽了這首歌，你覺得應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？6、想一想：小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里？還有誰很高興？邊聽伴奏邊創(chuàng)編歌詞。新課標(biāo)第一網(wǎng)（落在池塘里，小魚樂得搖尾巴）（落在小河里，青蛙樂得呱呱呱）（落在森林里，小樹樂得快長大）（落在田野里，小草樂得笑哈哈）請學(xué)生說一句歡迎春天的話，然后把它用再見吧，冬天的旋律唱出來。模仿小雨的聲音,激發(fā)學(xué)生興趣.A、齊讀歌詞。B、按節(jié)奏讀歌詞。春天，下小雨了，花兒苗兒真高興。它們笑啊，唱啊，聽A、相同55 3155 3122 234 B、不同11 123 11 331 （歡快的）A、二拍子身勢小聲哼唱；B、拍手拍腿小聲唱；C、邊唱邊試著用動(dòng)作表情表達(dá)歌曲的感情；D、以多種形式為歌曲伴奏。四、處理歌曲春雨來了，花兒草兒多高興啊！你們喜歡春雨嗎？你想怎樣表現(xiàn)你對春雨的喜愛呢？分組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲：、打擊樂器伴奏演唱；、創(chuàng)編歌詞演唱分角色體驗(yàn)歌曲感情.、分角色情境表演唱（戴頭飾：小雨點(diǎn)，花兒，苗兒，魚兒，青蛙，小樹，小草）；五、小結(jié)：今天同學(xué)們又學(xué)會(huì)了一首新歌，還進(jìn)行了創(chuàng)作表演，你們真棒?。ǖ谌n時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲我和小樹來比賽2、欣賞小松樹3、集體舞：小樹快長高二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲我和小樹來比賽。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力。3、通過集體舞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和協(xié)調(diào)能力。三、教材分析：1、我和小樹來比賽是一首活潑歡快、寓意深刻、充滿童趣的兒童歌曲，它以“春天栽樹”為素材，引發(fā)出小朋友與小樹“比賽看誰能成材”的主題。歌曲運(yùn)用擬人化的手法，表達(dá)了小朋友立志成材的美好愿望。2、木琴獨(dú)奏小松樹刻畫了挺拔、傲立的小松樹樂觀地面對嚴(yán)寒、頑強(qiáng)成長的形象。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、體驗(yàn)生活，感受音樂2、能在音樂我和小樹來比賽中表演并演唱。難點(diǎn)：3、一字多音、強(qiáng)拍后半拍與緊接在后面弱拍同音，以及五度大跳。五、學(xué)生分析：教師應(yīng)抓住這有利時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。一年級的孩子活潑好動(dòng)，教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)滿足學(xué)生“動(dòng)”的欲望，讓學(xué)生充分活動(dòng)起來，同時(shí)也要注意常規(guī)的要求。此外，根據(jù)孩子的生理和心理的特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)力求“動(dòng)靜”結(jié)合。六、授課時(shí)間：3/8教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)1、集體演唱歌曲小小雨點(diǎn)2、指名請學(xué)生進(jìn)行歌表演。三、我和小樹來比賽1、教師導(dǎo)入2、初步熟悉旋律教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲我和小樹來比賽的旋律，并請學(xué)生講一講。3、創(chuàng)設(shè)情景教師可以把歌詞改編成一個(gè)小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演4、教師范唱我和小樹來比賽5、讀歌詞新課標(biāo) 第一 網(wǎng)6、聽伴奏，輕聲學(xué)唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌詞均可）。7、用聽唱法學(xué)唱歌曲8、反復(fù)練習(xí)9、集體演唱歌曲10、感受：請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。11、為使學(xué)生始終對學(xué)唱產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的熟練程度而改變學(xué)唱的方式。1、分組唱一唱2、邊表演邊唱1、學(xué)生體驗(yàn)情境,并用語言表達(dá)出來.2、請學(xué)生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么3、表演小故事可以請幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把我和小樹來比賽的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞聽唱歌曲學(xué)習(xí)節(jié)奏完整演唱有感情地演唱可以采用分小組、男女生接唱、單獨(dú)演唱等形式。四、律動(dòng)、集體舞播放音樂小松樹1. 挑選角色扮演分別請學(xué)生扮演小樹，和小朋友加以表演。2.師生評價(jià)五、小結(jié)：組織全體學(xué)生表演。教學(xué)反思：這是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲，歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，學(xué)的時(shí)候也比較的輕松，在第二段歌詞的教學(xué)中，我讓學(xué)生填唱自己和同學(xué)的姓名，激發(fā)他們參與創(chuàng)作的熱情，這時(shí)，孩子們顯得興趣非常高，很樂于創(chuàng)作。 一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)的音樂課充滿好奇，于是我抓住了這個(gè)有利時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)了情景，讓小朋友對音樂首先產(chǎn)生了興趣，滿足小朋友“動(dòng)”的欲望，但是正是由于一年級孩子的心理和生理的特點(diǎn)，在進(jìn)行這一教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，課堂的教學(xué)常規(guī)顯的就有些亂，沒有很好的收住。在以后的教學(xué)中，我會(huì)重視這一點(diǎn)。