六年級道德與法治-思維導圖+知識點.doc

道德與法治思維導圖 六年級上冊第一單元 第二單元 道德與法治知識點梳理 六年級上冊第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代第一框 中學序曲1.中學時代對我們的成長有什么意義？中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階2.為什么說中學生活是我們的新起點？答：(1)我們有了一個新的名字-中學生。(2)中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。3.中學時代帶給我們的成長禮物有哪些？中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。 進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。在新的環(huán)境中，我們可以重新塑造一個自“我”新形象。4.我們如何對待成長的禮物？ 面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。5.中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些? (1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。體現在：隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現和認識自己。隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入。隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。6.中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？ 集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。新的課程，引領我們探索新的知識領域。豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。第二框 少年有夢1.夢想有什么重要作用？夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。少年的夢想，是人類美好的愿望，它能不斷地激勵我們進步和發(fā)展。少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分；2.少年的夢想有什么特點？/ 少年應樹立怎樣的夢想？少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。 少年的夢想與個人的人生目標緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。3.為了實現夢想而努力，我們應注意什么？ 努力，需要立志。努力，需要堅持。努力也有方法 4.什么是努力? (1)努力是一種生活態(tài)度。 努力是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。（2）努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。6.我們青少年如何做到努力？怎樣為實現夢想而努力？努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。 第二課 學習新天地第一框 學習伴成長1.對學習的正確認識有哪些？中學階段，學習是我們的重要任務。包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。 學習不僅僅局限在學校。不僅表現為接受和掌握還表現為探究、發(fā)現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習需要自覺、主動的態(tài)度。學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點，我們要終生學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。（為什么要終生學習？）2.學習的重要性體現在哪些方面？學習對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？我們?yōu)槭裁匆獙W習？學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。第二框 享受學習1.如何體味學習中的苦與樂？學習中有快樂。但學習是多方面的，是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。表現在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。 學習中也有辛苦。但收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅，讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。表現在：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。2.怎樣學會學習？學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣。學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標。 第三課 發(fā)現自己 第一框 認識自己1.我們?yōu)槭裁匆J識自己？（正確認識自己的意義）/正確認識自己的重要性是什么？有何意義？正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2.我們通過哪些途徑認識自己？我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己。3.我們應如何正確對待他人的評價？他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現。第二框 做更好的自己1.我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。2.我們怎樣接納自己？如何做到接納自己？接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。3.我們怎樣欣賞自己？ 我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。 欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。4.我們如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。5.如何發(fā)掘自己的潛能？通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務?我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行第一框 和朋友在一起1.朋友對我們有什么意義（作用）？朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第二框 深深淺淺話友誼1.如何正確認識友誼？（友誼有哪些特點？）友誼是一種親密的關系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。2.正確對待友誼需要澄清哪些問題？ 友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，也要坦然接受新的友誼。 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。友誼不只是會帶來快樂，還會帶來煩惱 第五課 交友的智慧第一框 讓友誼之樹常青1.如何建立友誼？建立友誼，需要開放自己。 建立友誼，需要持續(xù)的行動。2.如何呵護友誼？呵護友誼，需要用心去關懷對方。需要學會尊重對方。需要學會正確處理沖突。需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。第二框 網上交友新時空3.如何認識網絡交往？ 網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，拓展了人際交往圈。網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。4.如何慎重結交網友？要有一定的自我保護意識 將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重要學會在現實中與同伴交往簡答題：網絡是一把雙刃劍，有利也有弊。一方面，網絡有很多的優(yōu)勢，網絡豐富了我們的生活，開拓了我們的視野；網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。如便捷高效網絡信息、益處多多的網絡健康交往等；另一方面，網絡也有可能造成很多傷害，網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。此外個別青少年沉迷于網絡游戲傷害身心健康等。網絡環(huán)境的復雜帶來的危險性，網絡對現實生活中的青少年學生有更大的“殺傷力”。 要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網絡交往對生活的積極作用