常識技能課題二年級音樂.doc

第一單元教學內(nèi)容： 第一課時 口哨與小狗教學時間：教學目標： 1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲一對好朋友，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。 2、通過一系列的游戲、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 3、通過聽賞口哨與小狗與一對好朋友知道友誼，認識動物是我們的好朋友，與一切有生命的動植物都是好朋友。教學重點：通過對歌曲的學習，體會情感。教學難點：唱出鄉(xiāng)村孩子的真摯，用吆喝的聲音演唱歌曲。教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊主題。 1、生在口哨與小狗的音樂中進入教室坐好。師：大家好！我們是玩具王國的布克與小布克。今天我們要去到草原是來探望我們的朋友。大家知道他們是誰嗎？（生：不知道）那我們一起瞧瞧，他們到底是誰？出發(fā)吧！音樂口哨與小狗生：聆聽音樂。師：到了。咦，人呢 ？請小朋友們幫忙一起找一找，（生與師一起雙手圍成“話筒”吆喝-小伢伢，小妞妞）生：跟琴吆喝，跟著節(jié)奏喊出歌唱吆喝的語氣。師：喲，聽，他們來了！以回憶的方式創(chuàng)設(shè)情境，引出吆喝聲，為歌曲的學習作鋪墊，并解決難點。 二、新授歌曲，激發(fā)情緒。 師：（放一對好朋友，并出示頭勢）小朋友們好，我是伢伢，我給大家?guī)硪粋€禮物：請你們聽一聽，這首歌曲中有沒有小動物的叫聲？生：聆聽并回答。師：（出示另一頭勢）你好！我是妞妞，我也給大家?guī)砹艘粋€禮物：請你們說說你聽到了哪幾種動物的叫聲？你能模仿嗎？ 生：再次聆聽，并模仿小鴨與小牛的叫聲。師：小動物是我們的好伙伴，好朋友。每當我們放鴨放牛的時候，我們用歌聲建立起與小動物們的友誼。小朋友們也想不想與小動物們交個朋友呀？生：想。 師：我們一起跟我小伢伢來學唱一遍。生：分句輕聲學唱。 師：我小妞妞也來教大家學唱歌。 生：再次跟唱。 師：小朋友們學的真快！下面讓我們一起用吆喝的形式來吆喝我們的好朋友們。生：完整地演唱歌曲。師：大家唱地可認真了，現(xiàn)在我們來考考小朋友與小動物的默契，進行歌曲接龍：分成幾組，在歌曲中有小動物叫聲的樂句請小動物們唱，其余由小朋友們唱，比一比哪組間的默契最棒！。學生自由發(fā)表自己的評價，教師表示贊揚及肯定。 三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣。 1、激發(fā)學生創(chuàng)編的愿望。師：小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。我們也來學學小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧?。ㄒ髮W生有組織的一對對結(jié)伴練習。） 生：分組進行創(chuàng)編歌詞。 2、作品展示，體驗成功的樂趣。 四、小結(jié)。小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好！真是能文能武?。∧俏覀儜?yīng)該怎樣的友好相處呢？（學生隨意回答）教師小結(jié)：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼??！朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護、相互信任。（學生自由地手拉手隨著音樂出活動室。）教學內(nèi)容： 第二課時 大白象教學時間：教學目標： 1、能專注地聆聽音樂，初步感受管弦樂，能用自己喜歡的方式表達對作品的感受。2、能用自然的聲音完整地演唱大白象。教學重點：欣賞小象，學會專注地聆聽音樂。教學難點： 歌曲大白象中的大音程跳動比較難唱準，歌中的節(jié)奏也不夠規(guī)整，給學唱歌曲帶來一定的難度。教學準備：CD機 掛圖教學過程： 一、謎語導入，激發(fā)興趣 師：今天，我給大家?guī)硪粋€謎語： 先彎眼睛圓又亮 再彎鼻子彎又長 彎出耳朵寬又大 身體肥胖腿粗壯 （注：師邊畫邊說） 小朋友猜出來了嗎？生回答：大象師： 對，大象是陸地上最大的動物，平均壽命在歲左右，最大的能活到歲。夏天，大象為了避暑，會用鼻子吸水噴灑到身上在泰國的清邁城有一座非常有名 的大象訓練營地叫美莎大象營。這是一個專業(yè)師：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個腦筋急轉(zhuǎn)彎考考大家吧！ 動物園中大白象的大白象的鼻子最長，那么第二長的是誰呢？生：小象。 1、學一學 師：瞧！小象不就出來跟大家問好了嗎？（聽一段）你瞧見小象是怎么走路的嗎？生：聆聽，并模仿跟著節(jié)奏走一走。師：我們一起和小象走一走，完整欣賞音樂。 2、唱一唱 師：我們來聽聽小象行進的音樂：1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 生：跟著師模唱。 3、動一動 師：現(xiàn)在與老師一起隨著音樂唱一唱，走一走。（邊走邊唱） 二、課外延伸 布置作業(yè)：可后鼓勵學生自己上網(wǎng)、看書等等了解更多有關(guān)象的資料。相信大家從中找到更多的樂趣。教學內(nèi)容： 第三課時兩只小象教學時間：教學目標： 1、聆聽、演唱并表演歌曲兩只小象，表達對象的愛護之情以及好朋友之間團結(jié)、友愛的感情。 2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。利用自制打擊樂器為歌曲伴奏，感受三拍子節(jié)奏特點。 3、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學生積極參與舞蹈動作編創(chuàng)活動，嘗試用身體動作表現(xiàn)出歌曲中兩只小象的情意。培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。教學重點：學會正確、有感情地演唱歌曲兩只小象。教學難點：利用自制打擊樂器為歌曲伴奏及歌曲舞蹈動作的創(chuàng)編。教具準備：錄音機教學過程： 一、故事激趣、 1、聽音樂火車開了律動進教室。師：同學們，今天，老師要帶領(lǐng)大家乘坐1030號列車去北京最大的動物園參觀，你們高興嗎？讓我們上車出發(fā)吧！ 2、教師出示節(jié)奏卡，以不同的聲音和節(jié)奏模仿象媽媽、象姐姐、象妹妹的腳步聲。大鼓X/X/小鼓XX/XX/手鼓XXXX/XXXX/嘭嘭噠噠噠噠得得得得得得得得（象媽媽）（象姐姐）（象妹妹） 3、游戲“對號入座”師：老師出示了三張不同的節(jié)奏卡，你聽了覺得誰走在最前面？誰在中間？誰又走在最后面呢？為什么？誰來把對應(yīng)的圖片貼到節(jié)奏卡的前面。生：象媽媽走在最前面，象姐姐在中間，象妹妹在最后面。因為 4、師：小朋友的耳朵真靈！我們也來學學他們的走路聲好嗎？生：看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲。 5、游戲“請你跟我學說話”師：音樂會就要開始了，動物們真在準備著?，F(xiàn)在老師想請同學們做一個游戲。游戲開始了-師：（1）今天的人真多呀0！生：邊拍手邊模仿。師：有誰能編一些話讓我們來學一學呢？生：找一名同學來邊，其它同學模仿。（兩到三名同學） （2）我請你們看一些圖片，你們能把圖片的內(nèi)容編一編嗎？（多媒體） 二、視聽結(jié)合、學唱歌曲 1、創(chuàng)設(shè)情境。音樂會開始了，請同學們欣賞歌曲兩只小象。(播放MTV，教師自彈自唱) 2、同學們有感情的朗讀歌詞 3、師：你們覺得它們倆的感情好嗎？是從那里感覺出來的？生：它們感情感情很好！從“見面握握手”、“揚起鼻子”、“勾一勾” 4、唱出音符的名稱及音高。（指出三拍子節(jié)奏特點，并讓學生拍一拍） 5、找同學到前面當老師，指唱。 6、找兩名同學劃拍子。（其他同學邊欣賞邊拍手） 7、完整演唱曲譜。 8、出示音樂大師軟件學習歌詞。 9、藝術(shù)處理。 10、完整隨伴奏演唱歌曲。（根據(jù)學生對歌曲的掌握進行指導） 11、利用自制打擊樂器為歌曲伴奏。 三、創(chuàng)編舞蹈 （1）自由分組創(chuàng)編 （2）分組表演 （3）找學生點評 四、團結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)歌曲。 1、師：你們都有自己的好朋友吧！誰來說一說你的好朋友是誰呢？請你和你的好朋友一起手拉手，讓我們唱吧，跳吧。請欣賞舞蹈兩只小象。 2、連續(xù)播放兩只小象的音樂。 師小結(jié)：天色不早了，動物音樂會就要結(jié)束了。你們看，我們也象兩只小象一樣找到了自己的好朋友，希望同學們通過今天的學習能更加珍惜你們的這份友誼。教學內(nèi)容： 第四課時打花巴掌教學時間：教學目的： 指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱打花巴掌，做到咬字、吐字準確，清楚。并能準確地按XXXXX|的節(jié)奏邊唱邊做拍手游戲。教學用具：錄音機、磁帶教學難點：節(jié)奏型：XXXXX|及X.XXX|XXX |教學重點：有感情的拍手演唱歌曲，并體會說唱風格的兒歌教學過程： 一、聽音樂進教室 二、師生問好 三、基本訓練：1.發(fā)聲練習：（略）2.節(jié)奏訓練：先復習已學過的節(jié)奏型（略）3.綜合訓練（一）認識節(jié)奏型4.綜合訓練（二）讀節(jié)奏并在歌曲打花巴掌中找出相同的節(jié)奏 四、新課教學：1. 導入：同學們，課間時，老師?？匆娔銈冏雠氖钟螒?，現(xiàn)在老師和你們一起來做這個游戲好嗎？-同學們，今天老師要教同學們一首新歌打花巴掌，這首歌曲是一首說唱風格的北京兒歌，剛才同學們表演的游戲就叫“打花巴掌”，它是咱北京的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，老師小時候也常玩兒起。最早，打花巴掌是根據(jù)花的名字按季節(jié)來數(shù)的，現(xiàn)在的內(nèi)容，是作者重新填詞，賦予了“打花巴掌”新的生命。下面請大家和老師一起來學習。 2.范唱（老師自彈自唱）3.先學唱的部分 a.由綜訓（二）導入，進行排序后的節(jié)奏練習 b.按節(jié)奏讀詞，再跟琴唱詞至熟練 c. 讀說部分：講“的”讀成“dai”，它是北京的地方方言。再練習節(jié)奏，再按節(jié)奏讀詞。把兩部分和起來練習。4.音樂游戲：學生分成兩人一組，將讀說的部分和歌曲結(jié)尾處邊拍手邊讀。 5.為歌曲配伴奏： 五、復習鞏固：1、學生分成兩組，一組邊唱邊拍手，另一組學生打擊樂伴奏 2、為歌曲的讀說部分進行填詞創(chuàng)遍： 打花巴掌的，一月一，世界杯連著我和你。 打花巴掌的，二月二，小小主人就在這（兒）。 打花巴掌的，三月三，運動場上開新篇。 打花巴掌的，四月四，奧運賽場去沖刺。 六、小結(jié)：同學們，今天我們學習了打花巴掌這首歌曲，同學們了解了說唱風格的北京兒歌，老師希望同學們課間多做“打花巴掌”這樣有意義的游戲，把歌曲讀說部分改成你們所熟悉的內(nèi)容，讓我們重新為“打花巴掌”賦予新的生命！教學內(nèi)容： 第五課時 打掌掌 教學時間：教學目標： 1.能用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。 2.能唱學會演唱歌曲打掌掌。 3.能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。 4.能唱準3、5、6 三個音的音高，并借助柯達伊手勢唱準三個音的音高。教學準備：錄音機教學過程： 一.隨伴奏拍手掌 讀童謠 1.師示范念童謠打掌掌。 2.隨伴奏跟老師拍童謠。 3.出示歌詞，隨伴奏齊拍念童謠。 4.隨伴奏，齊打掌掌背童謠。 5.交換伙伴玩打掌游戲。 二.跟著歌曲 打掌掌 1.師示范和一位同學打掌掌。 2.交換伙伴，連續(xù)播放三遍音樂，玩打掌游戲。 三.跟著琴聲唱童謠 1.師范唱歌曲。 2.師彈琴，學生跟琴唱。 3.帶表情唱全曲。 4.交換伙伴唱歌曲玩2人打掌游戲。 四.帶著手勢 唱音符 1. 師帶手勢唱旋律，生找出三個音符3、5、6板書：3、5、6三個音 2. 唱單音跟3、5、6打招呼 （1）說著答師：3的小手在哪里？生：3的小手在這里。（腰間）師：5的小手在哪里？生：5的小手在這里。（胸前）師：6的小手在哪里？生：6的小手在這里。（嘴邊） （2）跟旋律問答3 33 33 33 0|3 33 33 33 0| （師）3的 小手 在哪 里 ？（生）3的 小手 在這 里 。5 55 55 55 0|5 55 55 55 0| （師）5的 小手 在哪 里 ？（生）5的 小手 在這 里 。6 66 66 66 0|6 66 66 66 0|（師）6的 小手 在哪 里 ？（生）6的 小手 在這 里。 （3）把學生分3、5、6三組，玩找朋友游戲。3 33 33 33 0|3 33 33 33 0| （4）唱音組63 5 | 36 5 | 56 3 | 65 3 | 53 6 | 35 6 | （5）唱旋律生看著師的手勢唱出旋律。 （6）出示打掌掌樂譜，學生指譜唱旋律。 五.唱著童謠 玩游戲 1.試一試問：更多的人一起打掌掌怎么玩呢? 2.說一說 找一兩組剛才拍得好的上來，說一說他是怎么玩的。目標：拍準確 ,提醒“開在小河邊”的時候,推幾下。 3玩一玩（連續(xù)三遍） 第一遍：跟你的同桌一起玩。第二遍：前后的伙伴接著玩。 第三遍：多個伙伴開心地玩。 六.總結(jié)師： 孩子們，今天我們學了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戲,希望你們可以跟你的伙伴們一起：讀童謠，唱兒歌，一起快樂地打掌掌。第二單元教學內(nèi)容： 第一課時 小寶寶睡著了教學時間：教學目標：通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。教學重點：感受搖籃曲這類體裁的特點教學難點：用聲音動作表現(xiàn)教具準備：錄音機教學過程： 一、欣賞導入：1、聆聽搖籃曲女聲獨唱，回憶自己小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？（生：輕輕唱著歌，拍著我，搖搖籃） 2、假如你來哄一個小寶寶睡覺，你會怎么做？（學一學、做一做提示搖籃曲的特點） 3、（師）：“那我們一起來聽一聽搖籃曲是不是象我們剛才說的那樣？”讓學生感受搖籃曲的特點，并用語言，動作表現(xiàn)出來。4、用線條表示出歌曲的情緒（師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓你聽” 二、寓教于樂：1、聆聽并表演小寶寶睡著了，老師講解搖籃曲的特點，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點。2、再聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍，或邊聽音樂，邊隨著音樂晃動身體。3、對歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度）最后確定是屬于搖籃曲。（師）：“下在讓我們一起來學唱小寶寶睡著了?！?4、老師有表情的范唱歌曲，學生在欣賞教師范唱時，要和教師有情感上的交流，就是在表情和動作上和教師呼應(yīng)；并要求學生仔細聽，歌詞中都寫了些什么？ 5、用聽唱法，分樂句，學習歌曲的演唱。 6、在教唱的過程中，提示學生要演唱得連貫、輕柔、唱準音高（老師要隨時糾正學生在演唱中出現(xiàn)的不足）。 7、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境。8、教師與學生同坐，在聽完同學演唱后以問題的形式引導學生總結(jié)出搖籃曲演唱中應(yīng)注意的問題。例如：你們的表情為什么都是微笑的？假設(shè)回答：因為我們看到小寶寶睡得很香甜，我們心里很開心，所以才微笑。9、教師從音量、表情、動作方面進行提問，引導學生總結(jié)歸納歌曲特點。10、分為4個小組，討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽（提示小寶寶漸漸的睡著了）。 11、展示自己設(shè)計的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進行表演 三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、教師說：“下面同學們來為小寶寶創(chuàng)建一個安靜的環(huán)境，有天上的星星和月亮，窗外的樹葉和小鳥。請同學們分組商量角色的扮演，等一會兒，老師請同學們來展示你們的創(chuàng)作，自己設(shè)計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。 2、出示教具毛絨玩具，分組進行歌曲表演，I唱II演III敲 3、（師）：“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒，低溫否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色（淺色）感覺柔和的?！?、師生共同表演搖籃曲老師表演媽媽，學生表演寶寶，共同感受搖籃曲的意境。四、完美結(jié)課：媽媽的愛是世界上最偉大的愛，讓我們一起用優(yōu)美的歌聲和舞姿來回報媽媽的愛吧！教學內(nèi)容： 第二課時 小烏鴉愛媽媽教學時間：教學目的： 1、認知目標：流暢、有感情地演唱歌曲小烏鴉愛媽媽，懂得愛不僅僅是索取，還應(yīng)有理解和付出。 2、能力目標：突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松學習音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。并發(fā)揚合作精神，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 3、情感目標：催生學生們愛媽媽、愛長輩的情感，凸現(xiàn)音樂教育的審美功能和育人功能。教學重難點： 1、重點：引導學生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲。在音樂活動中，充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造思維，提高感受力。 2、難點：培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net有感情地演唱歌曲，引導學生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。使學生增強對媽媽、長輩的尊敬和愛戴之情。教學過程： 一、情境導入 1、師生相互出謎語猜（動物謎語）。要求：不能直接說謎底，而是用動作或聲音模仿。師：你們模仿的動物很可愛。我這兒也有一組有趣的圖片，我們一同欣賞。 2、課件欣賞圖片5555365-3-|小羊咩咩你在哪兒？小羊聽到后連忙回答：5555531-|咩咩咩咩咩咩咩師邊說邊貼旋律圖。師：現(xiàn)在我就是這位羊媽媽，誰愿意做我的孩子？讓我來找一找我的乖寶寶藏在哪兒！師生配合發(fā)聲練習羊媽媽找寶寶。 3、課件出示兒歌師：能和我一起用剛才小羊的節(jié)奏把兒歌讀出來嗎？ 4、師生一起配伴奏讀兒歌。律動師：這首兒歌向我們講述了一件什么事情？指名生說。出示課題老師在黑板上將生動的圖片“小烏鴉愛媽媽”貼上。師：這也是人們所說的“烏鴉反哺”的現(xiàn)象。關(guān)于烏鴉，你還知道什么呀？ 5、出示烏鴉圖片，引導學生描繪烏鴉的外貌、叫聲等，和學生一起模仿烏鴉。 老師對烏鴉的生活習性、分類做簡單介紹。 6分角色練習唱 二總結(jié) 今天，我們和小烏鴉交上了朋友，知道我們健康快樂的成長離不開媽媽那偉大，無私的愛，離不開周圍所有關(guān)愛我們的人，播放歌曲感恩的心學生律動走出教室。教學內(nèi)容： 第三課時 小烏鴉愛媽媽教學時間：教學目的： 1、認知目標：流暢、有感情地演唱歌曲小烏鴉愛媽媽，懂得愛不僅僅是索取，還應(yīng)有理解和付出。 2、能力目標：突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松學習音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。并發(fā)揚合作精神，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 3、情感目標：催生學生們愛媽媽、愛長輩的情感，凸現(xiàn)音樂教育的審美功能和育人功能。教學重難點： 1、重點：引導學生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲。在音樂活動中，充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造思維，提高感受力。 2、難點：培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net有感情地演唱歌曲，引導學生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。使學生增強對媽媽、長輩的尊敬和愛戴之情。教學過程： 一、寓教于樂 1、欣賞動畫 師：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了每一個人的心，人們把它編成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞吧。師：你們想不想象小歌手一樣來演唱這首歌？生：想！師：那好，趕快和你身邊的小伙伴兒一起跟著錄音唱一唱，看看哪個小組最先學會！ 2、課件范唱：生自由分組跟著錄音自學。師：誰能幫助他？學生都不會的，老師教唱。 3、經(jīng)過剛才的糾正，學生再次分小組自學。師：看著你們學的熱火朝天的，我也想來唱一唱，如果唱的好請你們給點兒掌聲；要是你覺得不夠好，請你給我提出寶貴意見，好嗎？師：通過努力，你們一定能比劉老師唱的更好。有沒有信心？師：我們分兩大組來一次比賽，比比哪個組唱出的小烏鴉更可愛！ 4、一個組先唱，另一個組用手打節(jié)奏，交替進行。師：有沒有勇氣和劉老師比賽？師生接龍唱，律動 二、創(chuàng)造表現(xiàn) 師：除了唱歌，我相信你們一定還能想出別的辦法表現(xiàn)這首歌。趕快找到你的好朋友商量商量吧！生：分角色表演唱、繪畫、舞蹈、雙簧師：你們的方法真多呀。還等什么？趕快行動吧！ 生自由分組練習，展示，生評。 三、完美結(jié)課 1、欣賞畫面: 下面我們一起來欣賞一組以愛為主題的畫面.你看到了什么?有什么感想?我們應(yīng)怎樣做呢？ 2、學生自由暢談: 生1：我們應(yīng)該去愛自己的媽媽 生2：我要自己的事自己做，不再麻煩媽媽 生3：我要愛爺爺、奶奶、老師、同學 3.課堂結(jié)語; 老師希望你們能把這份感恩之情落實到行動中去，去愛、去關(guān)心你周圍所有深愛著你的人們，作一個有愛心、懂的感恩的好孩子！播放歌曲感恩的心學生律動走出教室。教學內(nèi)容： 第四課時 大樹媽媽教學時間：教學目標： 1、能熟練有感情地演唱歌曲大樹媽媽，并能用自己喜愛的動作表演表現(xiàn)歌曲的情感。 2、通過對本首歌的學習，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，懂得樹兒是小的天堂，是小鳥的家，從而使他們更加的懂得保護綠色，保護身邊的環(huán)境。教學重點、難點：教學重點：演唱并表演歌曲大樹媽媽教學難點：正確演唱后八分休止符，做到音斷而氣不斷。教學準備：錄音機教學過程： 一、組織教學：師生問好。 二、導入新課： 1、播放春天的景色，花草樹木，學生欣賞。 2、出示節(jié)奏練習，讓學生試打節(jié)奏。講解休止符。 三.學唱新歌大樹媽媽： 1、先聽范唱大樹媽媽。 2、學唱歌曲： （1）朗讀歌曲： a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？ b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演。 c、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的？ d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。 (2)學唱歌詞 a、學唱第一段歌詞。講解難點：注意休止:個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。 b、學唱第二段，講解難點。 (3)讓學生完整地演唱一遍歌曲。 四、編創(chuàng)活動： 1、讓學生自由編創(chuàng)動作表演歌曲。 2、學生用一句話來表達對媽媽的愛。 五.教師小結(jié)： 樹兒是小鳥的天堂，是小鳥的家，小朋友要更加的懂得保護綠色，保護身邊的環(huán)境。 第三單元 第一課時教學內(nèi)容： 1、唱 拍皮球 2、聽 乒乓變奏曲教學時間：教學目標 1、指導學生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。 2、初步掌握二拍子的強弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。 3、欣賞乒乓變奏曲，學生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。教學重點、難點 重點:學生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。 難點:學唱的歌曲中出現(xiàn)的附點音符，第9、10小節(jié)的音準把握。教具準備: 磁帶，鋼琴，盒子，皮球，乒乓球，多媒體教學過程: （一）導入新課，激發(fā)學習興趣 1、教師導語:小朋友們,今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會,你們想?yún)⒓訂?（學生回答） 2、教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？ 3、學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。 4、今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。 5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。（評價：誰拍的好，在相應(yīng)的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學習吧。（二）師生合作，學習歌曲 1、教師多媒體出示畫面，學生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。 2、朗讀歌詞 要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點音符。（可以看學生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作）3、學生學習并演唱歌曲 主要采用聽唱法進行教學，在教學過程中解決重點難點處理難點：3 6 6 63 5 5 5嘭通嘭通嘭通嘭通 （先把兩小節(jié)的音準作比較，請學生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。）65 3 6 | 5 2 3 | 5 2 3 |1 -大 家 玩得多 愉快，多愉快。 （唱準附點音符，可以把第一個“大”字唱得有力一點就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。）4、學生熟練演唱歌曲23遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學生更加感興趣。5、邊唱邊拍 請學生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。(此時,教師評選出冠軍,亞軍,季軍)過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢？（學生回答：跳繩，拔河，游泳） (三)總結(jié)教學內(nèi)容 ： 第二課時 1、唱 拍皮球 2、聽 乒乓變奏曲教學時間：教學目標: 1、指導學生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。 2、初步掌握二拍子的強弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。 3、欣賞乒乓變奏曲，學生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。教學重點、難點 重點:學生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。 難點:學唱的歌曲中出現(xiàn)的附點音符，第9、10小節(jié)的音準把握。教具準備: 磁帶，鋼琴，盒子，皮球，乒乓球，多媒體教學過程 一欣賞樂曲，拓展知識，培養(yǎng)愛國情感 乒乓變奏曲 1、教師導語：有一個小朋友啊他喜歡一種運動，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運動。（多媒體播放樂曲） 2、聽完后回答。（可以各抒己見，不強求統(tǒng)一答案）. 3、小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(教師多媒體出示木琴,有條件地可以出示實物.教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音) 4、復聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。 5、揭示曲名師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是乒乓變奏曲。（教師出示一個乒乓球） 師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學生各抒己見）(多媒體顯示我國乒乓球運動員奮力拼搏的場面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時播放國歌，教師做適當講解。) 過渡語:小朋友們,咱們也一起來親身體驗一下發(fā)獎時激動,自豪的心情,來領(lǐng)略一下那令人振奮的場面吧 二練習唱 1.分角色唱2分段唱3分小組唱 三總結(jié)下課我們從最簡單的拍皮球，跳繩開始，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。教學內(nèi)容: 第三課時 兒童在游戲教學時間:教學目標: 1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學習有表情的演唱歌曲。 2、喜歡想象，歌詞內(nèi)容。教學準備：歌曲錄音教學過程： 1、感受歌曲旋律及內(nèi)容。 （1） 經(jīng)驗交流： （2） 聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什么感覺？ （3） 在歌曲旋律伴奏下教師有節(jié)奏朗誦歌詞。 （4） 學生有節(jié)奏跟念兒歌。 2、學習有表情地演唱歌曲。 （1） 師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱?！?（2） 學生學唱。 3. 練習 (1)分小組唱 (2)分段唱 (3)分男女生唱 4.總結(jié) 評價，下課教學內(nèi)容： 第四課時 溜冰圓舞曲教學時間：教學目標：1、欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點與異同。2、在律動、隊列變換、音樂游戲等活動中能用適當?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。3、認識由二分音符等組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏。教學重點:感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動作、吶喊教學難點:有節(jié)奏的吶喊教學過程: 一、組織教學 二、師生問好 三、欣賞溜冰圓舞曲1、欣賞溜冰圓舞曲，說一說感受2、欣賞溜冰圓舞曲，音樂家介紹3、欣賞，討論各段音樂分別配以什么樣的動作與姿態(tài)4、在音樂聲中模擬溜冰的動作 四、音樂游戲鉆山洞1、復習歌曲鉆山洞2、游戲步驟：、面向圓心排成大圓圈、第一遍音樂，學生模仿兔子的各種動作進行即興表演、第二遍音樂，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目 五、我的創(chuàng)造1、采用書本上的吶喊法練習2、將學生分成若干小組，各小組創(chuàng)編一種吶喊聲3、選擇較好的創(chuàng)編形式，采用圖形與節(jié)奏對照的方式記錄4、選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習 六、小結(jié)第四單元教學內(nèi)容： 第一課時 西倫達教學時間:教學目標 1.用聽唱法學會西倫達2.指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。3.學會歌曲便可以開始做集體舞游戲教學重點:1.用聽唱法學會西倫達。2.學會歌曲便可以開始做集體舞游戲教學難點: 指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍教學過程: 一、情境導入 師生問好，發(fā)聲練習 二、寓教于樂 1學唱新歌西倫達（1）聽錄音范唱，學生初步感受音樂 (2）教師范唱。（3）跟著老師按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。 2分句模唱歌曲 完整地演唱歌曲。提醒學生注意強調(diào)強拍。 3學生集體完整的演唱一遍。 4指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。5為了鞏固歌曲并且背唱歌曲，來個旋律接龍游戲。 三、創(chuàng)造表現(xiàn)1學跳舞蹈西倫達讓學生先說一說歌曲的速度與情緒。老師用兩種不同的速度彈奏歌曲西倫達，讓學生說說感受，體驗速度變化在表達情緒中所起的作用。集體做一些基本動作：敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。教師指導學生把這些基本動作組合起來，圍成圓圈進行邀請舞，也可分組表演?？梢宰屨n前挑選的學生做“小老師”。2將學生分成若干小組進行表演，要引導學生對表演者作出適當?shù)脑u價 四. 小結(jié) 師生總結(jié)評價，下課教學內(nèi)容: 第二課時 開火車啦教學時間:教學目標：1、指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊做律動和表演。2、通過練習，加強學生對音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中加以運用。教學重點：引導學生積極主動進行音樂游戲、自信大膽地參與音樂表演。教學方法：聽唱法、練習法、啟發(fā)引導式、競賽法教學準備：手風琴、課件教學過程： 一、情境導入激發(fā)興趣放課件讓我們隨著這好聽的音樂一起跳起來吧！ 二、模仿練習創(chuàng)編歌詞 （1）師：剛才老師放的歌曲是快點告訴你動畫城的音樂，那如果現(xiàn)在動畫城的叔叔和阿姨打電話，邀請我們?nèi)赢嫵亲隹?，你會選擇哪一種交通工具去動畫城哪？誰能邊做動作邊模仿出你所表現(xiàn)的交通工具的聲音？生：（汽車、飛機、摩托車、自行車、火車）邊做動作邊模仿聲音。師：看，我這里有一列非常神氣的小火車，讓我們一起模仿火車的叫聲，（wu）動作貼圖。師：火車還可以發(fā)出哪種聲音呢？誰能勇敢的模仿一下？生：模仿火車在飛馳時還會發(fā)出一種清脆的聲音，開動腦筋想一想？ 師：現(xiàn)在同學們分成三組來模仿火車發(fā)出的三種不同的聲音。每組選一名組長，組長先帶領(lǐng)你們的組員模仿一下。注意聽一聽他們模仿的像不像。生：第一小組模仿火車發(fā)出的叫聲（wu）,第二小組模仿火車大車輪發(fā)出的沉重的聲音（hong），第三小組模仿小車輪清脆的聲音（ka ca）。師：依次指導學生分組讀火車的聲音，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲、小輪聲），再三組（叫聲、大輪聲、小輪聲）一齊讀出，形成三聲部的效果。<1>X|X|<2>X X|X X|<3>XXXX|XXXX|X|X|（）創(chuàng)編歌詞|咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓火車 開 啦。|咔嚓 咔嚓 火車 跑得多么 好。教師出示節(jié)奏并按節(jié)奏說一句與小火車有關(guān)的話，請學生模仿并創(chuàng)作。三、新歌教學 1、今天這節(jié)音樂課你們想不想再坐一回火車去祖國各地游覽呢？火車票買到了，我們一同上火車吧，把我們的教室當成火車的車廂。小朋友們，你們都知道從晉城到北京，路途遙遠，列車長怕我們的小朋友一路辛苦，還為我們的小朋友送來了一首歌，想聽嗎？（教師播放歌曲錄音） 2、再次聆聽，讓學生輕輕跟唱，教師以動作幫助學生記憶歌詞。 3、教師逐句教唱出。 4、引導學生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。四、拓展環(huán)節(jié)？ 1、我們終于到了北京，北京你熟悉嗎？誰說說學生自由說說 2、老師想說：祝福我們的祖國永遠繁榮昌盛，永遠天天向上。你們呢？ 3、同學們，讓我們把我們對祖國的祝福（用拼音寫出）做成心愿卡表達我們對祖國愛。 五、課堂小結(jié)1、時間過得真快，愉快的旅行要結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們開著小火車回家吧。（跟隨音樂師生同唱）2、課后作業(yè)：看看關(guān)于火車的圖片，畫一畫自己喜愛的火車。 教學內(nèi)容: 第三課時 云教學時間：教學目標: 1能夠用柔和、甜美的聲音演唱歌曲云，豐富自己的想象力，提高自己的審美情趣，激發(fā)對生活的熱愛之情。 2 通過學唱歌曲云，掌握34 拍歌曲的特點，并在此基礎(chǔ)上進行律動。 3 通過小組合作能夠創(chuàng)編簡單的歌詞，能用打擊樂器按節(jié)奏組合為歌曲伴奏。教學重點： 指導學生有表情的演唱歌曲云，并繼續(xù)鞏固延音線和圓滑線的作用。教學難點： 鼓勵學生積極地參與歌表演云的動作創(chuàng)編及歌詞創(chuàng)編活動，并能夠用打擊樂器按節(jié)奏組合為歌曲伴奏。教學準備： 錄音機、CD機等音響設(shè)備；歌曲云的音像資料。教學過程： 一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。師：同學們好，輕松快樂的音樂四十分又開始了（播放歌曲云的旋律及變幻萬千的云）伴隨著美妙的音樂你們看到了什么？ 二師生共創(chuàng)，發(fā)聲練習。 1.以歌曲云的旋律為背景音樂，多媒體課件播放唱歌的云。 2.引導學生大膽說出自己對云的不同感受，用不同的聲音和動作表現(xiàn)出不同的云。 3.發(fā)聲練習。運用歌曲云的旋律進行分組發(fā)生練習，并且視唱曲譜。 4.分成多組，分聲部練習。 三唱中感悟，學習歌曲， 1.播放歌曲云。 2.在學生聽歌曲的同時，老師隨音樂輕輕地打節(jié)拍，重點讓學生感受34節(jié)拍的強弱。 3.鼓勵學生自學歌曲云，教師隨機進行指導，在學唱的過程中鞏固連線的兩種用法。在學會歌曲后，教師指導學生用柔和、甜美的聲音有感情地演唱歌曲云。 4.積極鼓勵學生運用多種演唱形式鞏固歌曲，師生共同評價。 四.小組合作，創(chuàng)編探究。 組織合作小組，以多種形式為歌曲進行創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力、綜合性藝術(shù)表現(xiàn)力，提高學生間的合作能力。 1.學生合作選擇打擊樂器，按節(jié)奏組合為歌曲伴奏。 2.鼓勵學生發(fā)揮想象力為歌曲創(chuàng)編新歌詞。師：你們還見過什么樣子的云呢？鼓勵學生為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。 五老師小結(jié)， 在云的音樂聲中，學生像朵朵白云走出教室。教學內(nèi)容: 第四課時 白云教學時間:教學目標: 1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學習有表情的演唱歌曲。 2、喜歡想象，嘗試改變云朵變化的歌詞內(nèi)容。教學準備：歌曲錄音、白云變化圖教學過程： 1、感受歌曲旋律及內(nèi)容。 （1） 經(jīng)驗交流：“你喜歡天上的白云嗎？為什么？” （2） 聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什么感覺？ （3） 在歌曲旋律伴奏下教師有節(jié)奏朗誦歌詞。 （4） 幼兒有節(jié)奏跟念兒歌。 2、學習有表情地演唱歌曲。 （1） 師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱?！?（2） 學生學唱。重點唱出白云變化時不同的力度變化以及最后兩句歡快風趣的情緒。 3、嘗試改變歌詞。 （1）學生幼兒想象：美麗的云朵隨風飄呀飄，還會變出什么？ （2）教師示范改編歌詞，鼓勵幼兒大膽嘗試。 4.小結(jié): 師生總結(jié)評價，下課教學內(nèi)容: 第五課時 秋蟲音樂會教學時間:教學目標： 通過本課學習，欣賞歌曲秋蟲音樂會，使學生喜愛昆蟲，親近自然。 在游戲中觀察、討論，了解昆蟲的身體構(gòu)造及生活習性，培養(yǎng)學生仔細觀察，喜愛探究的習慣。 能運用泥塑、剪紙、折紙、繪畫、形象設(shè)計、戲劇表演等不同的藝術(shù)方法表現(xiàn)昆蟲的可愛。重點、難點：能運用多種媒材表現(xiàn)可愛的昆蟲。教學過程： 一欣賞歌曲： 學生傾聽歌曲秋蟲音樂會，討論歌曲中有哪些昆蟲？并模仿它們的叫聲。比一比，誰模仿的最象！ （學習使用象聲詞，模仿昆蟲的叫聲“蛐蛐、叮鈴鈴、吱吱、沙沙”等，使學生對昆蟲產(chǎn)生好感。） 找昆蟲：（創(chuàng)設(shè)情景。課前在教室黑板、四壁及學生周圍用假樹葉布置，在樹葉間隱藏許多“昆蟲”，還可以用一個大盒子裝滿土，在里面隱藏許多“昆蟲”或者把“昆蟲”隱藏在室外的草叢中。）在大自然中草叢中、樹葉上生活著許許多多的小昆蟲，你知道，現(xiàn)在科學家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了多少種昆蟲了嗎？100多萬種呢！今天我們教室里也隱藏了許多小昆蟲，咱們一起來玩兒個"找昆蟲"的游戲吧。（提出游戲要求）一會兒找昆蟲時動作要輕一點不要嚇走它們，找到之后仔細觀察。（渲染氣氛）夜幕降臨了，（播放秋蟲音樂會）聽小昆蟲們正在活動呢！咱們找昆蟲去。 觀察昆蟲：組內(nèi)的同學共同觀察找到的昆蟲朋友并進行討論： 你知道它的名字嗎？ 你在哪里見過這種昆蟲？ 你覺得它哪里最美？哪地方很特別？ 談昆蟲：請幾位學生介紹自己找到的昆蟲朋友。 你的昆蟲有幾條腿？（請其他同學都觀察找到的昆蟲朋友有幾條腿？） 頭上長的須子叫什么？（觸角） （明確昆蟲有6條腿，一對觸角）蜘蛛有幾條腿？是不是昆蟲？ 教師出示蝗蟲的圖片，請同學猜一猜，蝗蟲能跳多遠？它為什么能跳這么遠？（引導觀察喜歡跳躍的昆蟲后腿都特別長，粗而有力。）認為自己手中的昆蟲朋友能跳的遠的請舉起來。 昆蟲都是我們的好朋友嗎？引導學生回答。有的昆蟲專干壞事，吃莊稼，吃樹木，吸人和動物的血，傳染疾病，我們叫它害蟲。請學生分辨自己手中的是害蟲還是昆蟲？ 你還知道哪些昆蟲？（大力士甲蟲、螢火蟲、金龜子、天牛、螳螂、人面龜蟲、枯葉蟲、銀殼黃金蟲。） 探究與表現(xiàn)： 研究手中昆蟲是怎樣制作的？你覺得什么地方做起來比較難？討論一下解決方法。教師點撥示范。 創(chuàng)作：池塘邊蟋蟀要舉行音樂會，所有的昆蟲多來聽蟋蟀們的演唱。小朋友們利用身邊的材料選擇自己喜愛的方式制作想象中的昆蟲，還可以小組內(nèi)同學合作，把其中一位同學裝扮成昆蟲的模樣，也來參加音樂會吧。 二.總結(jié)你今天收獲了什么?