分腿騰越山羊教學設計 (2)

分腿騰越山羊教學設計5課時 一、             指導思想 本單元以新體育課程標準為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，始終貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主體地位，關注學生個體發(fā)展，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極主動參與各種活動，并從中學到簡單的技術動作和基本技能。 二、             教材分析支撐跳躍是小學生很喜歡的體育項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進身體全面發(fā)展，特別對增強下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調等身體素質。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質。三、             學生分析本節(jié)課是針對小學五年級學生設計的,學生的運動系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動作的難度不要過大,以免影響學生的健康。 這一時期的學生已有自己的見解,在授課時對學生的見解和建議要認真對待,尊重學生的正確意見。這一時期的學生情感易波動,心理壓力較大,教師通過教學使學生融入音樂和動作中,減緩壓力,樹立自信心,提高學習效率。對在練習中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導,鼓勵。四、 教學方法目標教學法：根據(jù)教學目標，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探索和實踐，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探索出形式多樣的練習內容，從而學生在合作的過程中享受成果。設定教學方法，圍繞所設主題進行選擇內容，在活動中突出主題的特征。如：“學本領”。游戲教學法：根據(jù)目標和學生的身心特點，重組、創(chuàng)設游戲，使學生在游戲活動中達到多種目標。如：“跳人羊”。競賽教學法：在游戲的活動中融入競賽的方法和手段，提高學生的興趣，激發(fā)學習的主動性。如：“過二羊接力賽”環(huán)節(jié)。五、 本單元教學目標1、  通過體會和初步掌握分腿騰越山羊的技術動作，提高跨越障礙的本領。2、  發(fā)展學生彈跳、柔韌、協(xié)調、靈敏等身體素質。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，提高社會適應能力。提高學生的自主學習能力，激發(fā)學生的潛能，體驗主動參與。      支撐跳躍分腿騰越山羊單元設計教學單元（主題）學會分腿騰越山羊的技術動作，提高彈跳能力和跨越障礙物的本領 教學理念根據(jù)我校和學生的實際，通過腿騰越山羊的學習和實踐，樹立“健康第一”的思想，增進身體健康。提高彈跳能力和跨越障礙物的本領，以學生發(fā)展為主體，發(fā)展學生彈跳、柔韌、協(xié)調、靈敏等身體素質。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質。教學目標1、通過體會和初步掌握學會分腿騰越山羊的技術動作2、發(fā)展學生彈跳、協(xié)調、靈敏等身體素質。3、提高學生的自主學習能力，激發(fā)學生的潛能，體驗主動參與、合作精神。重點與難點重點：助跑有節(jié)奏，踏跳、提臀分腿、頂肩、推手要越過器械。難點：動作協(xié)調，踏跳推手動作快速有力，落地穩(wěn)。教學時數(shù)六課時適用年級初中教學器材山羊2個、墊子若干、錄音機一臺 達成目標學習內容組織形式學生活動教師活動第一次課初步體驗助跑與踏跳相結合的技術，基本掌握跳上成分腿立撐挺身跳下的動作，認真聽講，觀察示范，并能積極參與學習。跳上成分腿立撐挺身跳下。 1、集體練習2、分散練習。 感受動作。自主探索。1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導。3、語言激勵。4、加強保護幫助。第二次課了解直腿前腳掌踏跳和跳上分腿屈體站立對身體姿勢的要求，能做推手，頂肩動作，樹立安全意識，懂得保護幫助的重要性。跳上成兩臂側舉分腿站立挺身下。  分組練習與同伴協(xié)作完成練習。展示技能。1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導。3、語言激勵。4、參與學生活動。第三次課能作出“跳人羊”與分腿騰越之間的動作比較，在游戲中了解動作要領，在練習中培養(yǎng)自信，克服心理障礙。1、輔助練習（復習）、分腿騰越（山羊）、游戲“跳二羊”1、集體練習2、分組練習。3、分層練習體驗活動。感受動作。自主探索。1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導。4、典型示范。5、教師加強保護幫助。6、評價激勵。第四次課能完整熟練的完成動作，提高學生分析問題，解決問題懂得能力，提高自我保護和互相保護的能力。 分腿騰越（山羊）  分組練習展示技能。1、觀察輔導。2、語言激勵。3、參與學生活動。4、評價啟發(fā)。第五次課了解考核的作用和意義，培養(yǎng)學生克服困難，不斷進取的品質，提高自學，自練，自評和互評能力?？己耍悍滞闰v越（山羊）個人依次進行展示技能1、  語言點評。2、  定性評價。3、  定量評價。 分腿騰越山羊第三課時教案學習目標1、通過體會和初步掌握學會分腿騰越山羊的技術動作。2、發(fā)展學生柔韌、協(xié)調、彈跳等身體素質。3、培養(yǎng)學生樂于嘗試、樂于實踐，頑強拼搏的良好品質。并在活動中敢于展示自我，與同伴合作完成練習。教學器材山羊4個、墊子若干、錄音機一臺學習內容1、分腿騰越山羊 2、游戲：“摸高”教學流程課堂常規(guī)自編操復習助跑踏跳練習復習支撐提臀-練習“跳人羊” 分腿騰越山羊游戲：“騰越二羊比賽”放松操小結宣布下課重點、難點重點：頂肩、推手越過器械。難點：動作協(xié)調。課的部分教學內容教師活動學生活動組織要求負荷時間 準  備  部  分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、報告人數(shù)。2、師生問好、檢查服裝。3、宣布課的內容和任務。 1、教師檢查服裝2向學生問好3、講解課堂要求和任務，道入教學內容。  1、體委整隊，學生迅速排隊，精神飽滿。2、向教師問好。 3、聽從指揮注意力集中。4、明確學習目標，了解學習內容  ：教師 ：山羊：人羊 ：女生：男生      小     3 二、自編操（伴音樂）      講解做操要求。教師領做。    1、  注意力集中。2、  按音樂的節(jié)奏進行練習。3、動作到位，充分 活動各關節(jié)。  四列橫隊 廣播操隊行      中     5  基   本  部  分一、輔助練習1、單踩雙踏  2、原地分并腿跳  3、俯撐分腿跳  1、強調在學習、活動中的安全。 2、教師講解動作方法和要領。 1、學生認真聽講動作方法和要領。2、學生集體練習。 組織：     中       2    復習踏跳支撐提臀練習支撐分腿練習   1、教師講解動 作方法和要領。 2、語言激勵1、學生認真聽講動作方法和要領。2、學生分組練習。    中3跳人羊練習1、  講解示范2、  語言激勵3、  鼓勵表揚4、  參與活動1、  體驗活動2、  感受動作    高3基   本  部  分 分腿騰越山羊的動作技術學習。 動作：助跑、起跳，兩臂前伸支撐器械，含胸、提腰背、屈髖，兩腿向左右分開，然后兩手迅速推離器械，使身體向前上方騰起，走過越過器械。落地成半蹲，兩臂斜上舉。 1、講解示范2、語言激勵。3、講解保護與幫助 。4、參與學生活動。5、示范引導。6、鼓勵表揚。7、展示點評。  1、與同伴協(xié)作完成練習。2、展示技能。3、注意在練習時的安全   保護與幫助：站在器械斜前方。跳的同學越過器械后，扶上臂 或落地后扶臂、腹。  1、分腿騰越山羊完整技術練習；2、按學生能力進行分組練習，3、按分山羊的低、高進行分組；     4、技術薄弱的學生繼續(xù)進行“跳人羊”。高12基  本  部  分  游戲“跳二羊”接力  游戲規(guī)則：學生分成四組進行。從起跑線開始，連續(xù)跳過兩個“人羊”后返回擊掌，下個同學同第一個同學一樣，直到最后一個同學。先完成的組為勝利者。      1、講解示范 2、強調在游戲中的安全 3、語言激勵 4、鼓勵表揚     1、參與游戲 2、展現(xiàn)自我     - - - -高5結 束 部 分 1、放松操  2、小結  3、宣 布 下 課  1、示范。 2、語言引導。 3、總結：本課情況。 4、宣 布 下 課   1、音樂伴奏。 2、歡快輕松。 3、向老師再見 組織： 中7