創(chuàng)建特色學(xué)校工作會議上的講話.doc

演講稿/發(fā)言稿 創(chuàng)建特色學(xué)校工作會議上的講話 概述本次論壇高層領(lǐng)導(dǎo)專家對創(chuàng)建特色學(xué)校的觀點(diǎn)，主要是：1、什么是特色學(xué)校？為什么辦學(xué)要有特色？中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)說：“所謂特色，顧名思義就是與眾不同，不是平平常常，而是有自己的特點(diǎn)。特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)。”為什么辦學(xué)要有特色？原因有四點(diǎn)：第一，學(xué)校和人一樣，千差萬別。每所學(xué)校所處環(huán)境不同，發(fā)展歷史不同，辦學(xué)的方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學(xué)，學(xué)校就不會有生機(jī)。第二，只有學(xué)校辦出特色，才能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。按部就班，平平庸庸，上級布置什么，學(xué)校就做什么，是培養(yǎng)不出具有個(gè)性的創(chuàng)新人才的。第三，學(xué)校也是在競爭中發(fā)展的，學(xué)校要創(chuàng)造性地貫徹教育方針，就要有所創(chuàng)新，學(xué)校之間就能開展競爭，教育事業(yè)就會生機(jī)勃勃，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。第四，當(dāng)前教育改革正在深化之中，教育是一種很復(fù)雜的社會活動，對它的規(guī)律我們還探索得不夠清楚，尚需要學(xué)校和廣大的教師勇于提出新觀點(diǎn)，改革教育內(nèi)容和方法，實(shí)驗(yàn)全新的辦學(xué)模式，探索教育的規(guī)律，探索學(xué)生成長的規(guī)律。在各校不同的探索中，必然會出現(xiàn)各種各樣的經(jīng)驗(yàn)，這就是各個(gè)學(xué)校的特色。2、創(chuàng)建特色學(xué)校的目的，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦讓人民滿意的教育。從這個(gè)意義上講，創(chuàng)建特色學(xué)校的過程，就是一個(gè)以黨的教育方針為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育貫穿始終、為受教育者提供優(yōu)質(zhì)教育資源、辦人民滿意的教育的過程。要達(dá)到這一目的，創(chuàng)建特色學(xué)校工作應(yīng)該強(qiáng)調(diào)三個(gè)統(tǒng)一：1、從辦學(xué)思想的角度講，強(qiáng)調(diào)學(xué)校辦出特色與全面貫徹黨的教育方針的統(tǒng)一；2、從培養(yǎng)人的角度講，強(qiáng)調(diào)特色育人與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的統(tǒng)一；3、從學(xué)校建設(shè)的角度講，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化與規(guī)范化的統(tǒng)一。沒有這些統(tǒng)一，特色學(xué)校就辦不好。因此，辦特色學(xué)校的目的，不是為了特色而特色，仍然是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，為了更好地育人，這就是目的的統(tǒng)一性。3、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)質(zhì)，是按照本校的客觀規(guī)律辦學(xué)。新時(shí)期創(chuàng)辦特色學(xué)校就是尋找學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律。這就是按規(guī)律辦事的思想，一個(gè)帶根本性質(zhì)的思想。學(xué)校之間主觀條件和客觀條件不同，教育資源不同，學(xué)校辦學(xué)規(guī)律肯定是不同的，從某種意義上說，特色學(xué)校就是對學(xué)校本身教育資源和辦學(xué)客觀規(guī)律的科學(xué)而獨(dú)到的認(rèn)識。自覺地按照不同學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律辦學(xué)，學(xué)校則具有了自己的特色。正因?yàn)槭钦业搅吮拘５霓k學(xué)規(guī)律，有效地挖掘了學(xué)校的教育資源，所以特色學(xué)校都充滿了辦學(xué)的活力，有的改變了學(xué)校的面貌，有的甚至改變了學(xué)校的命運(yùn)。4、創(chuàng)建特色學(xué)校是多樣性的，但不具有唯一性。多樣性是看世界的根本觀點(diǎn)。因此，創(chuàng)建特色學(xué)校不急于尋找特色學(xué)校的規(guī)范模式，統(tǒng)一定義。特色學(xué)校內(nèi)涵和模式可以是開放的和多元的，如省重點(diǎn)高中、外國語學(xué)校，你在同級同類學(xué)校層中，是否占有自己一席之地，有無自己獨(dú)特的個(gè)性。另一方面，特色學(xué)校的多樣性，也是有限的。因此，要明確特色學(xué)校不具有唯一性，比如以藝術(shù)教育為特色的學(xué)校，不是有了一所這個(gè)特色的學(xué)校，再不能有第二所、第三所這個(gè)特色的學(xué)校。可見辦特色學(xué)校主要是從本校的實(shí)際（即客觀規(guī)律）出發(fā)辦學(xué)；不要脫離學(xué)校的實(shí)際刻意去創(chuàng)造”一個(gè)什么“特色”。