《探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì) 名稱 探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn) 執(zhí)教者 丁建立 課時(shí) 1基本信息 所屬教材目錄 人美版美術(shù)鑒賞 教材分析 學(xué)情分析 高一的學(xué)生對生活有著較為豐富的感性認(rèn)識(shí) 有部分學(xué)生對中國著名建 筑有過參觀 也有很多同學(xué)通過各種媒體形式了解建筑 有著自己的印 象與感觸 由此 對建筑藝術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣 具有很強(qiáng)的求 知欲 但對建筑藝術(shù)只有零星的 表面的 淺見的認(rèn)識(shí) 渴望更多的了 解 這些都為本課的教學(xué)提供了良好的內(nèi)在動(dòng)力 知識(shí)與能力 目標(biāo) 了解建筑藝術(shù)的概念 特性 藝術(shù)的語言 為欣賞建筑藝 術(shù)打下良好基礎(chǔ) 過程與方法 目標(biāo) 利用視頻 圖片欣賞 啟發(fā) 歸納相結(jié)合的教學(xué)方法達(dá)成 其他兩個(gè)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與 價(jià)值觀目標(biāo) 引起學(xué)生對建筑文化與民族傳統(tǒng)之間關(guān)系的思考 重點(diǎn) 了解建筑的涵義 類型 特性 教學(xué)重難點(diǎn) 難點(diǎn) 了解建筑藝術(shù)的基本詞匯 領(lǐng)會(huì)欣賞建筑藝術(shù)的基本方法 教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課是建筑系列課程的第一課 題目是 用心體味建筑之美 所以以鑒賞美為主要內(nèi)容 具體策略如下 1 導(dǎo)課 認(rèn)知建筑藝術(shù)的感念 2 通過身邊的建筑引出建筑藝術(shù)的分類 3 重點(diǎn)講解建筑藝術(shù)的基本特性 舉例說明 播放 圣米歇 爾山修道院 視頻當(dāng)堂測驗(yàn)掌握知識(shí)情況 4 圖片解析建筑藝術(shù)的個(gè)性語言 了解以上四方面內(nèi)容 為下幾節(jié)課的建筑系列課打好鑒賞基礎(chǔ) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 注明每 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)環(huán)節(jié)預(yù) 設(shè)的時(shí)間 4 分鐘 一 導(dǎo)入新課 播放視頻 引出本節(jié)課要講的主題方向 當(dāng)遠(yuǎn)古的許多生活記錄都湮滅無存 的今天 卻有許多古建筑遺跡依然矗立 在大地上 它們?nèi)缤蜷_歷史之門的鑰 匙 幫助我們了解祖先的思想 文化和 生活 正因?yàn)槿绱?許多國家都在積極 地申報(bào) 世界遺產(chǎn) 項(xiàng)目 我們作為當(dāng) 代的青年 有必要也有責(zé)任了解和認(rèn)識(shí) 這些珍貴的文化遺產(chǎn) 能夠繼承這些建筑遺產(chǎn)是我們的幸 運(yùn) 保護(hù)好它們更是我們共同的責(zé)任 所以 今天我?guī)ьI(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)美術(shù)鑒 賞第 17 課 用心體味建筑之美教學(xué)設(shè)計(jì) 探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn) 希望能給大 家?guī)碇R(shí)的擴(kuò)充 欣賞的樂趣和審美 品位的提高 本節(jié)課我將從以下四個(gè)方 面體味建筑之美 觀看視頻 激發(fā)興趣 6 分鐘 二 新知探究 小組預(yù)習(xí) 分組講 解 一 什么是建筑藝術(shù) 第一小 組 課件 講解 1 概念 是由空間和實(shí)體構(gòu)成的藝 術(shù) 它蘊(yùn)含著建筑形式美的規(guī)律 并通 過視覺給人以美的感受 概念理解 A 空間和實(shí)體 由建筑材料 實(shí) 體 構(gòu)成的虛體空間供人使用 B 形式美的規(guī)律 變化統(tǒng)一 比 例尺度 對稱均衡 對比和諧 節(jié)奏韻 律 C 美的感受 主要通過視覺途徑 來感受 2 建筑藝術(shù)是綜合性很強(qiáng)的藝術(shù) A 建筑創(chuàng)作不可能超越技術(shù)的可能 和經(jīng)濟(jì)承受能力 B 建筑藝術(shù)需要繪畫 雕塑 工藝 美術(shù) 園林藝術(shù)豐富其內(nèi)涵 舉例 悉尼歌劇院在陽光照映下既 象貝殼 又象兩艘巨型白色帆船飄揚(yáng)在 蔚藍(lán)色的海面上 貝殼形尖屋頂是由 219 4 塊分別重 15 3 噸的彎曲形混凝土預(yù)制 件用鋼纜拉緊拼成的 悉尼歌劇院的興 建過程一波三折 有克服不了的技術(shù)難 關(guān) 有拂袖而去的建筑師 還有差點(diǎn)讓 政府破產(chǎn)的超高工程費(fèi) 教師 感謝第一小組給我們帶來精 彩的解讀 那么 建筑 房子嗎 不一 定 怎樣理解建筑藝術(shù)的含義呢 畫圖 布置課下作 業(yè) 查悉尼歌 劇院一波三折 的建造故事 5 分鐘 二 建筑有哪些類型 第二 小組 課件 講解 建筑類型是適應(yīng)人類的不同活動(dòng)需 要而出現(xiàn) 隨社會(huì)發(fā)展而增加 例如 人類早期需要 巢穴 宮殿 廟宇 陵墓 民居等類型 圖片 世界著 名或秦皇島本地有名的 商品交換需要 商店 銀行 貿(mào)易 中心等類型 圖片 世界著名或秦皇 島本地有名的 交通發(fā)展需要 驛站 碼頭 火車 站 機(jī)場等 圖片 世界著名或秦皇 島本地有名的 科學(xué)文化發(fā)展需要 書院 學(xué)校 科技苑 體育館等 圖片 世界著名 或秦皇島本地有名的 我們有理由相信 伴隨著人類活動(dòng) 領(lǐng)域的拓展 還會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的建筑 類型 教師 通過第二組同學(xué)的認(rèn)真 分析和講解 我們了解了建筑的類 型 下面 我們做一道練習(xí)題 分 析教材建筑圖片 思考哪些主要滿 足人們的物質(zhì)需要 哪些主要滿足 精神需要 課件 連線題 舉例身邊的 各類建筑 回答連線題 15 分鐘 三 建筑藝術(shù)有哪些特性 重 點(diǎn) 第三 四小組 課件 講解 1 建筑史上的三句名言 建筑是 凝固的音樂 建筑是石頭的史書 建筑 是居住的機(jī)器 2 四個(gè)特征 科學(xué)性 適用性 藝術(shù)性 文化性 A 科學(xué)性 完美的受力結(jié)構(gòu)是建筑之美的根 本 不同的自然環(huán)境影響著建筑的形 式 例如 坡屋頂便于排水 尖頂利于 除雪 著名建筑遺跡為表達(dá)各自追求而 展示出建造技術(shù)的極限 如 金字塔 哥特式教堂 B 適用性 建筑以結(jié)構(gòu)和形式創(chuàng)造 各類空間從而滿足人們使用的需要 C 藝術(shù)性 人類的審美情趣和藝術(shù) 才華通過建筑形體的組合表現(xiàn)得淋漓盡 致 世界各民族由于社會(huì) 宗教 文 化情趣的差別 呈現(xiàn)出風(fēng)格迥異的各類 建筑 例如 哥特式教堂表現(xiàn)為無限向 上升騰的效果 中國宮殿建筑表現(xiàn)為想 四周擴(kuò)展的秩序空間 再如 西方古典 園林以人工圖案為美 試圖控制自然秩 序 呈理性之美 中國古典園林表現(xiàn)出 對自然形態(tài)本真之美的欣賞 歷史的發(fā)展變化影響著建筑風(fēng)格 的演變 例如 古希臘神廟建筑因?yàn)椴?追求權(quán)力的威嚴(yán)而創(chuàng)造了優(yōu)雅高貴的藝 術(shù)形式和審美原則 深深影響了歐洲 2000 多年的建筑歷史 D 文化性 一個(gè)時(shí)代最重要的建筑 往往反映出整個(gè)民族的文明和社會(huì)狀態(tài) 各時(shí)代建筑材料和建造方法的變化帶給 現(xiàn)代人一份關(guān)于歷史的畫卷 各民族在不同歷史階段 不同地 域創(chuàng)造了不同的建筑形式和風(fēng)格 例如 古希臘神廟輕快明朗 古埃及神廟沉重 嚴(yán)峻 全球一體化進(jìn)程帶來了廣泛交融 與碰撞的現(xiàn)代建筑 建筑也是國家實(shí)力 時(shí)代精神 建筑技術(shù) 傳統(tǒng)文化的體現(xiàn) 一個(gè)時(shí)代 最重要的建筑往往反映出整個(gè)民族的文 明 例如 金字塔 空中花園 布達(dá)拉 宮 吳哥窟 印加古城等 教師 總結(jié)建筑的特性 下面 我 們帶著建筑的科學(xué)性 適用性 藝術(shù)性 文 化性來欣賞一段視頻 法國圣地 圣 米歇爾山修道院 用心體味建筑的幾個(gè) 特性 播放視頻 截圖說明問題 觀看 圣米 歇爾山修道院 視頻體味建 筑藝術(shù)的科學(xué) 性 適用性 藝術(shù)性 文化 性 12 分鐘 四 建筑藝術(shù)有哪些語言 第 五 六組 課件 講解 1 建筑藝術(shù)的個(gè)性表現(xiàn) 建筑藝術(shù)與其他視覺藝術(shù)有相通 之處 講究構(gòu)圖布局 運(yùn)用點(diǎn) 線 面 色 光影 材質(zhì)來表達(dá)思想情感 注重 形式美規(guī)律 變化統(tǒng)一 比例尺度 對 稱均衡 對比和諧 節(jié)奏韻律 的體現(xiàn) 建筑藝術(shù)不同于其他藝術(shù)的獨(dú)特 個(gè)性 擁有立體空間 外表與內(nèi)部秩序 具有音樂性 建筑藝術(shù)音樂性的內(nèi)涵 感受一座建筑 是一個(gè)持續(xù)一段時(shí)間的過程 欣賞者漫 步期間 情緒和感覺會(huì)隨著時(shí)空的轉(zhuǎn)換 持續(xù)地發(fā)生變化 如 游覽故宮 2 建筑藝術(shù)依靠哪些語言表現(xiàn)個(gè)性 形體 遠(yuǎn)觀建筑的整體形狀會(huì)影 響我們的審美判斷 例如 太和殿寬大 的臺(tái)基和重檐屋頂便構(gòu)成鮮明的形體特 征 比例與尺度 建筑物的各部分 各構(gòu)件之間的關(guān)系會(huì)影響建筑空間給人 的感受 當(dāng)它們符合古希臘人說的 美 的比 例 關(guān)系時(shí) 就會(huì)給人以美感 例如 希臘巴特農(nóng)神廟 均衡 均衡 并不限于對稱 給 人以穩(wěn)定的美感 高聳與平面鋪展的有 機(jī)結(jié)合 往往能創(chuàng)造豐富的空間效果 例如 北京天壇 西班牙古鎮(zhèn) 節(jié)奏 建筑的節(jié)奏表現(xiàn)為單元的 重復(fù)出現(xiàn) 連串的空間 重復(fù)的院落 組合的柱子 門窗等 運(yùn)用節(jié)奏的目的 是為了構(gòu)成和諧的模式 例如 圣伯多 祿廣場 貝尼尼設(shè)計(jì) 色彩與質(zhì)感 色彩能體現(xiàn)建筑的 不同風(fēng)格 鮮艷明快或莊嚴(yán)肅穆 質(zhì)感 更是影響著建筑的性格 例如 石砌建筑 厚重沉穩(wěn) 木 構(gòu)建筑 溫暖親切 金屬與玻璃 輕盈精致 環(huán)境 建筑與環(huán)境的結(jié)合能 創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果 依山傍水 的民居 盤踞山頂?shù)谋?密林深 處的古寺等在自然環(huán)境的襯托下顯 示出非凡的感染力 例如 流水 別墅 賴特 房地產(chǎn)廣告在強(qiáng)調(diào)戶型的同時(shí) 也在強(qiáng)調(diào)環(huán)境 如 水木融城 江 南小鎮(zhèn)等都在強(qiáng)調(diào)環(huán)境與建筑的關(guān) 系 教師 無言的建筑正是借助上 述語言 形體 比例與尺度 均衡 節(jié)奏 色彩與質(zhì)感 環(huán)境 表達(dá) 著自己的個(gè)性 彈奏著動(dòng)聽的旋律 演繹著時(shí)代的篇章 欣賞圖片 課堂小結(jié) 2 分鐘 建筑藝術(shù)的各個(gè)特性緊密結(jié)合在一起體現(xiàn)著建筑藝術(shù)的非凡成就 它 們不僅僅是房屋 而是國家實(shí)力 時(shí)代精神和傳統(tǒng)文化的體現(xiàn) 也體現(xiàn)了 建筑的特性 科學(xué)性 適用性 藝術(shù)性 文化性 我們對建筑藝術(shù)有了基本了解之后 可以對我們生活中的建筑進(jìn)行評 價(jià) 無論是贊美還是批評 重要的是要有獨(dú)立的個(gè)性和見解 布置作業(yè) 1 分鐘 觀察身邊的建筑 說明它們運(yùn)用了哪些建筑詞匯 如樂購 金源等 板書設(shè)計(jì) 用心體味建筑之美 一 什么是建筑藝術(shù) 二 建筑有哪些類型 三 建筑藝術(shù)有哪些特性 四 建筑藝術(shù)有哪些語言 教學(xué)反思 這一課的內(nèi)容相對來說 比較抽象化 對于建筑的實(shí)質(zhì)概念不是很了解 以為建筑就等于房子 這就需要老師準(zhǔn)備足夠的建筑圖片已經(jīng)理論的講解 要求老師知識(shí)面全方位的了解和課下作足夠的準(zhǔn)備 課堂上 理論方面講 得不是很多 亮點(diǎn)是展示了大量圖片來展示建筑的魅力 在教學(xué)中 為體 現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn) 我在教案的設(shè)計(jì)中大量的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段 如 多媒體課件 視頻等 同時(shí)穿插傳統(tǒng)的教學(xué)手法 如板書 出示掛圖等 使課堂上的教學(xué)形式更多樣 更吸引學(xué)生的注意力