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新部編版七年級(jí)下語(yǔ)文《24河中石獸》導(dǎo)學(xué)案精編新部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

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新部編版七年級(jí)下語(yǔ)文《24河中石獸》導(dǎo)學(xué)案精編新部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

新部編版七年級(jí)下語(yǔ)文24 河中石獸導(dǎo)學(xué)案精編 新部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)24 河中石獸 學(xué)習(xí)目的 1 理解理論出真知道的道理。 2 積累文言詞匯,掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。 3 訓(xùn)練閱讀淺近文言文的才能。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 1 積累文言詞匯,掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。 2 訓(xùn)練閱讀淺近文言文的才能。 2難點(diǎn):理解理論出真知道的道理。 課前預(yù)習(xí)案 知識(shí)鏈接: 作者簡(jiǎn)介:紀(jì)昀清代有名的才子,學(xué)識(shí)淵博,自幼聰明過(guò)人,再加之后來(lái)對(duì)人情事故之通達(dá),24歲便中進(jìn)士,31歲成為翰林院大學(xué)士。他為人為官剛直不阿,機(jī)智善辯,其淵博學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí),成為卷帙浩繁的四庫(kù)全書(shū)的總纂官,其作品涉獵文學(xué)、歷史、哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)地理等各個(gè)領(lǐng)域。 他的作品記錄很多親身經(jīng)歷,詳述一切他認(rèn)為值得注意的事件,又對(duì)所敘內(nèi)容常常加以譏諷和評(píng)論。 本文選自他晚年所作的文言筆記小說(shuō)閱微草堂筆記。該書(shū)主要記述狐鬼神怪故事,其中也有不少關(guān)于考據(jù)的文字。 1、 為以下加點(diǎn)字注音 圮 于河 募 金重修 棹 數(shù)小舟 曳鐵鈀 木柿 湮 沒(méi) 嚙 沙 溯 歟 2.本文作者 ,字 ,是 朝的 家,也是 的總篡官。 3.本文選自 一書(shū),這是一部 小說(shuō),全書(shū)主要記述 ,其中也有不少 。 4.用文中的句子寫(xiě)出本文的主旨 5、解釋以下加點(diǎn)字 山門(mén)圮于河 二石獸沉焉 棹數(shù)小舟 曳鐵把 是非木柿 湮于沙上 不亦顛乎 嚙沙為坎穴 反溯流逆上 可據(jù)理臆斷 6.翻譯以下句子 山門(mén)圮于河 譯: 二石獸并沉焉 譯: 爾輩不能究物理。譯: 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。譯: 遂反溯流逆上矣 譯: 課堂學(xué)習(xí)案 一、 檢查預(yù)習(xí) 二、 導(dǎo)入新課 三、 熟讀課文抽讀、齊讀等方式 四、 小組合作翻譯課文 1.結(jié)合課下注解弄懂課文意思 2.小組內(nèi)互相釋疑 3.小組內(nèi)串譯課文 五、 課堂探究 1 課文說(shuō)了一件什么事? 說(shuō)的是一個(gè)廟門(mén)口的石獸,倒塌到河里,十幾年后,人們找石獸的事。 2、 故事中主要說(shuō)了哪幾位主要人物他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的?分析p 一下他們這樣認(rèn)識(shí)的原因。 對(duì)于河中石獸的位置: 寺僧判斷其在 , 根據(jù)是 ; 講學(xué)家判斷其在 ; 理由是 ; 老河兵那么判斷其在 , 是因?yàn)?3、文中兩次寫(xiě)道了笑:“講學(xué)家聞之笑之”、“老河兵聞之又笑之”,這兩次“笑”各有什么含義? 講學(xué)家的“笑”: 老河兵的“笑”: 4、文中寺僧、講學(xué)家、老河兵各自表現(xiàn)出的性格特征是什么? 寺僧: 講學(xué)家: 老河兵: 5、老河兵的判斷為什么是正確的? 6、作者由此得出了什么結(jié)論?怎樣理解這句話? 結(jié)論: 理解: 7、故事是如何開(kāi)展變化的?概括各段大意。 第一段: ; 第二段: ; 第三段: 。 第四段: 。 分段: 第一局部 段 段:寫(xiě) 這局部以 填表達(dá)方式為主。 第二局部 段: 。 這局部以 為主。 8、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理? 許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因,我們不能 , 而要 。 學(xué)習(xí)檢測(cè)案 1、以下句子中加橫線的詞的意義和用法都一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng): A、是非木柿 如是再嚙 B、豈能為暴漲攜之去 后特征為洛陽(yáng)令 C、一老河兵聞之 當(dāng)求之于上流 D、山門(mén)圮于河 果得于數(shù)里外 2、聯(lián)絡(luò)上下文,說(shuō)說(shuō)以下句中“之”字的意思 1一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰 2豈能為暴漲攜之去? 3沿河求之,不亦顛乎? 4一老河兵聞之 5至石之半 6求之下流,固顛 7然那么天下之事 3、對(duì)以下句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A尋十余里,無(wú)跡。尋找了十多里,也沒(méi)有石獸的蹤跡。 B眾服為確論。眾人佩服他的話,認(rèn)為是正確的判斷。 C如其言,果得于數(shù)里外。按照老水手的說(shuō)法去找,果然找到石獸在幾里外的上游。 D竟不可得。居然沒(méi)有找到。 4、閱讀 滄州南,一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦傎乎?”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn),再轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?”如其言,果得于數(shù)里外。 然那么天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 1用自己的話寫(xiě)出以下代詞指代的內(nèi)容 一老河兵聞之,又笑曰 “之”指代 求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎? “之”指代 2講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重,沙性松浮”,但他們對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是_A、爾輩不能究物理;B、是非木柿,豈能為暴漲攜之去?C、湮于沙上,漸沉漸深耳;D、沿河求之,不亦顛乎?;老河兵的最終結(jié)論那么為_(kāi)A、水不能沖石;B、再轉(zhuǎn)不已,遂反朔流逆上矣;C、求之下流,固傎;D、石必倒擲坎穴中。 3、以下句中加點(diǎn)字的注音或解釋,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A山門(mén)圮于河倒塌B棹數(shù)小舟劃船 C、不亦顛乎顛倒,即本末倒置D遂反溯流逆上矣逆水流而上 4、以下表達(dá)不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、一種見(jiàn)解是從石性和沙性角度作分析p ,認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。 B、一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析p ,認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。 C、一種見(jiàn)解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析p ,認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。 D、三種見(jiàn)解都是正確的,只不過(guò)理論更重要。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)

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