初中物理人教版初中物理復習提綱

COOCO.因你而專業(yè).可圈可點HTTP:/COOCO.NET.CN web試卷生成系統(tǒng)謝謝使用題號一、復習資料總分得分評卷人得分一、復習資料（每空？ 分，共？ 分）1、人教版第一章  聲現象 復習提綱一、聲音的產生與傳播（1）聲音的產生：聲音是由物體的振動產生的。注意：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動的物體不一定在發(fā)聲。物體振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。（2）聲音的傳播：聲音在介質中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質叫介質。聲音的傳播離不開介質。注意：固體、液體、氣體都可以傳聲，真空不能傳聲。（3）回聲：聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。人耳分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s以上，即聲源到障礙物的距離大于17m。（4）聲速：聲在每秒內傳播的距離叫聲速，聲速的大小與介質的種類有關。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。聲速的大小還與溫度有關。在15的空氣中，聲速是340m/s。利用聲音在不同介質中的傳播速度不同，結合公式，可以利用回聲測量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測距離時要特別注意，接收到回聲的時間為往返的時間，因此用公式s=vt計算時，t應為題目所給時間的一半。二、我們怎樣聽到聲音人耳的構造：見課本P17圖1.2-1人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，帶動聽小骨及其他組織也跟著振動，這種振動又傳給耳蝸中的聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，我們便聽到了聲音。聲音傳入大腦的順序是：外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經大腦。人耳聽到聲音的條件：有聲音產生、聲音達到一定的響度、有介質傳播、人的聽覺器官健全。骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導。注意：正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動，經過聽小骨來傳遞的，聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個原因。雙耳效應（立體聲原理）：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，加上人的頭部對聲音有掩蔽作用，就會造成聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱、及其他特征不同，從而能辨別聲源位置的現象，就是雙耳效應。三、聲音的特征音調：聲音的高低叫音調。音調的高低是由聲源的振動頻率決定的。聲源的振動頻率越大，音調越高，人們聽到的聲音越尖細；聲源的振動頻率越小，音調越低，人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動頻率不同，同一物體的振動頻率也可以調節(jié)。人的發(fā)聲頻率范圍大約是851100Hz，人的聽覺頻率范圍大約是2020000Hz。頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，頻率高于20000Hz的聲音自然保護區(qū)為超聲波。響度：人耳感覺到的聲音的強弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大，聲音的響度就越大，人們感到聲音就越大：聲源的振幅越小，聲音的響度就越小，人們感到的聲音就越小。響度除與振幅有關外，還跟耳朵與聲源的距離有關。離聲源越遠，聲音越發(fā)散，人耳感覺到的聲音響度越小。注意：我們平時所說的聲音“大小”是指響度，而聲音“高低”一般是指音調。音色：聲音的品質。音色反映了聲音的特點，也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結構決定。注意：我們能分辨出不同的人，不同的樂器發(fā)出的聲音的依據就是音色。四、噪聲的危害和控制噪聲：從物理角度看：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。不同等級的噪聲會對人、動植物產生不同的危害。為了保護聽力，聲音不能超過90dB。為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB?？刂圃肼暤娜齻€途徑：防止噪聲產生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。五、聲的利用聲音可以傳遞信息。利用這一點可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位；用B超可以診斷病情等。聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產生很大的威力。超聲波能夠傳遞能量，可以用來去污垢、打碎結石等。利用次聲波能預報破壞性大的地震、海嘯、臺風，甚至可以探知幾千米外的核武器實驗和導彈發(fā)射。2、人教版第二章  光現象 復習提綱一、 光的傳播1、光源：一切自身能發(fā)光的物體都稱為光源。光源可分為天然光源和人造光源。注意：依靠反射光而發(fā)亮的物體不是光源。2、光的直線傳播：光在同一種均勻介質中沿直線傳播。通常用一根帶箭頭的直線光線來表示光的傳播方向。光的直線傳播的現象：影子、小孔成像、日食和月食。3、光速：光在不同介質中傳播的速度不同。光在真空中傳播的速度為3×108m/s。光在空氣中的傳播速度與在真空中相差不多：光在水中的傳播速度約是真空中的3/4：光在玻璃中的速度約是真空中的2/3。注意：光在一年時間內傳播的距離稱為1光年，光年是距離單位。二、光的反射1、光的反射現象：光從一種介質射向另一種介質表面時，在分界面處有一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。人眼看到物體是由于物體發(fā)出的光線或反射的光線進入人眼。2、光的反射定律：反射光線、入射光線和法線都在同一個平面內，反射光線和入射光線分居法線的兩側，反射角等于入射角，可以總結為“三線共面、法線居中、兩角相等”。重點提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光線和反射光線與法線的夾角。入射角變化，反射角也變化，但一定相等。在反射現象中，光路是可逆的。3、鏡面反射和鏡面反射：射到光滑鏡面上的平行光線經反射后仍然是平行的，這種反射叫做鏡面反射。平行光線射到表面凹凸不平的物體表面時，反射光線向著不同的方向，這種反射叫做漫反射。漫反射使我們從不同方向都能看到本身不發(fā)光的物體。重點提示：發(fā)和生鏡面反射的條件是反射面是光滑的平面。鏡面反射和漫反射的每一條光線都遵守光的反射定律。三、平面鏡成像1、平面鏡成像的特點：平面鏡成的像是虛像，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的大小相等，像和物體的對應點的連線與鏡面垂直，即平面鏡成的像與物體關于鏡面對稱。2、平面鏡成像的原理：平面鏡成像時，滿足光的反射定律。小結：影子和像的聯(lián)系與區(qū)別影子像原理光的直線傳播特點光照不到的黑暗區(qū)域由光線或光線的反向延長線會聚面成、明亮面有色彩3、平面鏡的應用利用平面鏡改變光的傳播方向，起到控制光路的作用。     利用平面鏡成像。4、凹面鏡和凸面鏡凹面鏡對光線有會聚作用：平行光線經凹面鏡后會聚于凹面鏡的焦點，從焦點射向凹面鏡的光線經凹面鏡反射后成為平行光線。凸面鏡對光線有發(fā)散作用：平行光線經凸面鏡后發(fā)散。四、光的折射1、光的折射現象： 光人從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現象叫做光的折射。2、光的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內。折射光線與入射光線分居于法線兩側。光從空氣斜射入其他介質中時，折射光線向法線方向偏折；而從其他介質余射入空氣中時，折射光線向遠離法線的方向偏折。當入射角增大時，折射角也增大。光的折射現象中光路是可逆的，即光線方向顛倒時，光的傳播路徑不變。當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。重點提示:在光的折射規(guī)律中有“空氣中總是大角”，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總是要比其他介質中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是說，在空氣與其他介質的界面上發(fā)生的折射現象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介質為空氣；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介質為空氣。3、生活中的折射現象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起來向上彎折；往臉盆中倒水，看起來盆底深度變淺；潛入水中的人看岸邊的人變高：從厚玻璃磚后看到鋼筆“錯位”。4、光折射與光的反射的區(qū)別光的反射光的折射聯(lián)系光從一種介質斜射入另一種介質時，二者同時發(fā)生區(qū)別反射光線和入射光線在同一種介質中折射光線和入射光線分別 在兩種介質中反射角與入射角相等折射角與入射角不相等五、光的色散1、光的色散現象：太陽光通過棱鏡后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，形成一條彩色的光帶，這就是光的色散現象，它是英國物理學家牛頓發(fā)現的。2、色光的三原色：紅、綠、藍：顏料的三原色：紅、黃、藍。重點提示：色光的混合與顏料的混合規(guī)律不同。兩種色光混合后使眼睛感覺到產生了另一種顏色，而兩種顏料的混合是它們都能反射的色光。3、物體的顏色：透明物體的顏色是由通過它的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。4、不同的色光照射到不同顏色的物體時，出現的情況是：白紙可以反射各種色光，紙出現的顏色與光的顏色相同。黑紙吸收各種色光，無論什么顏色的光照在黑紙上，紙都是黑色的。各種色紙反射和它顏色相同的光，對其它不同顏色的光都吸收。白光照在不同顏色的紙上，紙出現的顏色與紙的顏色相同。5、不同的色光照射在不同顏色的透明物體時，透色光的情況是：光的顏色志透明物體顏色相同時，光可透過物體。若興的顏色志透明物體顏色不同時，光就透不過物體。六、看不見的光1、紅外線：在光譜中，在紅光以外有一種看不見的光叫做紅外線。紅外線有熱作用（即熱效應），可應用在紅外夜視儀、診斷疾病、遙控等方面。重點提示：紅外線進不可見光，任何物體都向外輻射紅外線。當物體溫度升高時，它向外輻射的紅外線會大大增強。2、紫外線：在光譜中，在紫光以外有一種看不見的光叫紫外線。紫外線的化學作用、熒光作用、生理作用，它有助于人體合成維生素D、能殺菌、能使熒光物質發(fā)光。七、 難點專攻1、光速的計算：光速特別大，通常利用來求距離，有兩種方法：一是通過反射；二是通過時間差。利用光的反射測距離時，要注意光走過的路程是所測距離的二倍。2、反向改變光路：利用平面鏡和光的反射定律，可以有目的地改變光的傳播方向。入射光線不變，旋轉鏡面：一束光線照射到平面鏡上，若保持入射光線方向不變，把平面鏡繞入射點旋轉角，則反射光線與入射光線的夾角將隨之改變，且反射光線相比原來轉過2角。鏡面不動，光線旋轉：一束光線照射到平面鏡上，若保持鏡面不動，當入射光線旋轉角，反射光線也旋轉角。重點提示：制作潛望鏡、改善室內光照條件等都會用到反射改變光路。無論是鏡面旋轉還是入射光線旋轉，都可能有兩種情況，即沿順時針方向旋轉和沿逆時針方向旋轉，討論時兩種情況都要考慮。3、作圖平面鏡成像作圖平面鏡成像作圖的兩種方法：一是根據反射定律；二是根據平面鏡成像特點。A、根據反射定律作圖的步驟：a、從點光源S引出兩條光線，射到平面鏡上。b、作兩條入射光線的法線。c、根據反射定律，反射角等于入射角，作反射光線，將反射光線反向延長，反射光線的反向延長線的交點即為點光源S的像點S。B、根據平面鏡成像特點作圖的步驟：a、過S點作平面鏡的垂線（像與物的連線跟鏡面垂直）。b、截取S點，讓S點到鏡面的距離等于S點到鏡面的距離（像與物到鏡面的距離相等）。c、畫出像點S（像與大小相等）。重點提示：作圖時，光線要標明傳播方向，光線和界面用實線表示，法線和反向延長線要用虛線表示。光的折射作圖光的折射作圖步驟：垂直于界面作出法線：根據折射規(guī)律作出折射光線（注意空氣中角大）。4、平面鏡成像特點的實驗探究實驗器材：玻璃板、一張大紙、兩枝完全相同的蠟燭、刻度尺。在光具座上豎立一塊薄玻璃板作為平面鏡，把一支點燃的蠟燭入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像。另外拿一支相同的沒有點燃的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完全重合，這個位置就是前面蠟燭像的位置。觀察比較蠟燭和它所成的像的大小，從光具座上讀出兩支蠟燭到玻璃板的距離，就可以總結出平面鏡成像的規(guī)律。說明：取一塊薄玻璃板作為平面鏡的目的是為了更好地觀察所成的像。用手去摸所成的燭焰的像，我們會發(fā)現它并不燙手，這說明平面鏡所成的像是虛像。實驗中應注意：應將沒有點燃的那枝蠟燭放在玻璃板的后面，并調整其位置，直至它與燭焰的像重合，即從玻璃板正面觀察，幾乎分不出哪個是原蠟燭的像，哪個是后放過去的蠟燭。3、人教版第三章  透鏡及其應用 復習提綱一、 透鏡1、凸透鏡和凹透鏡凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡。主光軸：通過兩個球面平均球心的直線電主光軸。簡稱主軸。光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不改變，這個點叫做透鏡的光心。2、透鏡對光的作用：凸透鏡對光有會聚作用，光線折射后向主光軸靠攏。凹透鏡對光有發(fā)散作用，光線折射后偏離主光軸。3、焦點和焦距凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做焦點，用F表示。凸透鏡兩側各有一個焦點。焦點到光心有距離叫做焦距，用f表示。同一凸透鏡兩側的焦距相等。注意：根據凸透鏡能夠把平行于主光軸的光線會聚于焦點這的性質，我們可以粗測凸透鏡的焦距，方法是：將一凸透鏡正對著太陽光，拿一白紙在透鏡的另一側來回移動，當折紙上的亮點最小、最清晰時，測出光點到光心的距離，即是該凸透鏡的焦距。焦距的長短表示出凸透鏡對光線會聚作用的強弱。焦距越短，鏡面越凸，凸透鏡對光線的會聚作用越強。光線通過后折射得越厲害。凹透鏡能使平行于主光軸的光線發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線交于一點，這個點叫做凹透鏡的虛焦點，凹透鏡兩側各有一個虛焦點。虛焦點到光心的距離叫做焦距，凹透鏡兩側的焦距相等。凹透鏡焦距的長短表示它對光線發(fā)散作用的強弱。焦距越短，對光線的發(fā)散作用越強。光線通過后偏折得越厲害。4、三條特殊光線經過凸透鏡的三條特殊光線：A、跟主光軸平行的光線，經凸透鏡折射后過焦點。B、通過焦點的光線，經凸透鏡折射后平行于主光軸。C、通過光心的光線，經凸透鏡折射后傳播方向不變。經過凹透鏡的三條特殊光線：A、跟主光軸平行的光線，經凹透鏡折射后，折射光線的反向延長線過凹透鏡的虛焦點。B、正對著凹透鏡虛焦點的入射光線經凹透鏡折射后平行于主光軸射出。C、通過光心的光線，經凹透鏡折射后傳播方向不變。二、生活中的透鏡1、照相機：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，膠片相當于光屏。它是利用u>2f時凸透鏡成的像是倒立、縮小的實像這一原理來工作的。照相時，物體到鏡頭的距離是物距，底片到鏡頭的距離（即暗箱的長度）是像距。依據凸透鏡成像的規(guī)律，成實像時，物距變小，則像距變大，像也隨著變大，也可以記憶為“物進則像退，像變大”2、投影儀：投影儀的鏡頭相當于凸透鏡，屏幕相當于光屏。投影儀的原理是f<u<2f時凸透鏡成倒立放大的實像。平面鏡的作用是改變光的傳播方向，使射向天花板的光能在屏幕上成像。3、放大鏡：原理是u<f時凸透鏡成正立放大的虛像。盛水的透明小瓶、小水珠都可以看作凸透鏡而具有放大作用。4、虛像和實像光線經過光學元件的反射或折射后，實際光線會聚到一點，則是所成的你是實像；光線經過光學元件反射或折射后，實際光線發(fā)散，反向延長后反向延長線相交于一點，后成的像是虛像。實像既能呈現在光屏上，也能用眼睛直接觀看；虛像只能用眼睛觀看，不能呈現在光屏上。虛像和實像都既可因反射而形成，也可因折射而形成。三、探究凸透鏡成像的規(guī)律1、物距：物距是物體到凸透鏡的距離，用u表示。2、像距：像距是像到凸透鏡的距離，用v表示。3、實驗：器材：興具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴等步驟：A、依次將點燃的蠟燭、透鏡、光屏安放在光具座上，調整火焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度上。B、調節(jié)蠟燭到透鏡的距離，使u2f，左右移動光屏，直到在光屏上能夠看到燭焰的清晰的像，記下此時的物距和像距的大小。這時我們會看到光屏上出現相對蠟燭倒立的縮小的像，此時像位于一倍焦距和二倍焦距之間。C、把蠟燭移向凸透鏡，仍保持它們的距離大于2倍焦距，再移動光屏。可以觀察到還是倒立的縮小的實像。像的位置仍在一倍焦距與二倍焦距之間。但與步驟B相比像遠離了透鏡，即像距大了。蠟燭移動到距透鏡2 倍焦距處，移動光屏可以在距離透鏡2 倍焦距處觀察到倒立的與燭焰等大的實像。像的位置也在2倍焦距處。D、調節(jié)蠟燭到透鏡的距離，使f<u<2f，左右移動光屏，直到在光屏上能夠看到燭焰的清晰的像，記下此時的物距的像距的大小。這時我們會看到在光屏上出現與蠟燭相比倒立、放大有像，像的位置在凸透鏡的二倍焦距以處。E、繼續(xù)減小蠟燭到透鏡的距離，當u<f時，移動光屏，在光屏上找不到蠟燭的像。透過透鏡，會看到在和蠟燭同側，有一個正立的放大的像。這個像不能用光屏承接到，是一個虛像。4、凸透鏡成像的規(guī)律及其應用物距u和焦距f的關系像的性質像的位置應用舉例正立或倒立放大或縮小實像或虛像和物體同側還是異側像距v和焦距f的關系u>2f倒立縮小實像異側f<v<2f照相機U=2f倒立等大實像異側V=2fF<u<2f倒立放大實像異側v>2f投影儀U=f不成像U<f正立放大虛像同側放大鏡重點提示：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。成實像時，物近像遠像變大；成虛像時，物近像近像變小。如果凸透鏡被遮擋住一部分，只有一部分進光，凸透鏡對光的作用不變，仍是完整的像，只是像變暗了?！暗沽⒌膶嵪瘛笔窍鄬τ谖飦碚f的，像與物上下顛倒、左右相反。凡倒立的是實像，實像是倒立的；凡正立的是虛像，虛像是正立的。四、眼睛和眼鏡1、眼睛的結構：見課本P68圖3.4-1。角膜和晶狀體的共同作用相當于一個凸透鏡；睫狀體改變晶狀體的形狀，從而改變晶狀體的焦距；虹膜調節(jié)瞳孔的大小，控制進入眼睛的光的多少。2、眼睛的視物原理：眼球好像一架照相機，眼睛的角膜和晶狀體的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。當眼睛看近處的物體時，睫狀體收縮，帶動晶狀體變厚、折光作用增強，來自近處物體的光線會聚在視網膜上形成視覺。當看遠處物體時，睫狀體放松，帶動晶狀體變薄，折光作用減弱，來自遠處物體的光會聚在視網膜上產生視覺。3、近視眼和遠視眼的區(qū)別近視眼遠視眼特點近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體形成原因晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前后方向上太長，來自遠處某點的光會聚在視網膜前，到達視網膜時已經不是一點而是一個模糊的光斑晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太擴大短，來自近處某點的光還沒有會聚成一點就到達視網膜，在視網膜上形成一外模糊的光斑矯正配戴凹透鏡配戴凸透鏡4、明視距離：正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離叫做明視距離，大約25厘米。5、透鏡的焦度：透鏡焦距的倒數叫焦度，用表示。=1/f。眼睛的度數D=100=100/f，f的單位是m。重點提示：凸透鏡（遠視鏡片）的度數為正數，凹透鏡（近視鏡片）的度數為負數。五、顯微鏡和望遠鏡1、顯微鏡結構：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡電做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。原理：來自被觀察物體的光經過物鏡后成一個放大的實像，目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。經過這兩次放大作用，由目鏡所得的視角比用眼睛直接觀察物體時的視角大得多，我們就可以看到肉眼看不到的小物價體了。放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數之積。重點提示：物體對眼睛所成視角的大小不僅和物體的大小有關，還和物體到眼睛的距離有關。2、望遠鏡1. 結構：由目鏡（由凸透鏡或凹透鏡組成）和物鏡（由凸透鏡組成）組成。原理：物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡用來把這個像放大，我們就能看清遠處的物體了。重點提示：望遠鏡物鏡焦距長，目鏡焦距短，且物鏡的第二焦點和目鏡的第一焦點重合。六、重點專攻1、正確理解會聚作用和發(fā)散作用凸透鏡（凹透鏡）對光的會聚（發(fā)散）作用是指從透鏡射出的光線相對于入射光線加大了會聚程度或減小了發(fā)散程度，即光線經過凸透鏡（凹透鏡）并不一定會聚到一點（發(fā)散），只不過比原來的傳播方向更靠近主光軸（更遠離主光軸）。會聚作用與會聚光線是不同的，發(fā)散作用與發(fā)散光線也是不同的，要區(qū)別開，即會聚作用射出的不一定是會聚光線，發(fā)散作用射出 的不一定是發(fā)散光線。2、根據成像判斷透鏡的情況利用凸透鏡成像規(guī)律分析實際問題時關健是根據題中所給的成像情況，利用成像特點列出物距與焦距（或像距與焦距）的關系式，通過解不等式或不等式組得到焦距的范圍，再進一步利用成像特點分析具體問題。4、人教版第四章  物態(tài)變化 復習提綱一、溫度計1、溫度：表示物體的冷熱程度。2、攝氏溫度：溫度計上的字母C或表示的是攝氏溫度。攝氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0攝氏度，沸水的溫度是100攝氏度，0和100之間分成100等份，每等份代表13、溫度計：測量溫度的工具。原理：常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。常用溫度計種類：A、實驗用溫度計：量程一般為-20110，分度值為1，所裝液體一般為水銀或酒B、寒暑表：量程一般為-3050，分度值為1，所裝液體一般為煤油或酒精。C、體溫計：量程為3542，分度值為0.1 ，所裝液體為水銀。結構特點：玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口。體溫計離開人體后縮口處的水銀斷開，直玻璃管內的水銀不會退回玻璃泡內，這樣體溫計離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前，應當把體溫計中的水銀甩下去（其他溫度計不用甩）?？潭炔糠种瞥扇庵问抢梅糯箸R原理。溫度計的使用方法：A. 使用之前應觀察它的量程和分度值。B. 使用時，溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁。C. 溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍侯一會兒，待溫度計的示數穩(wěn)定后再讀數。D. 讀數時溫度計的玻璃泡繼續(xù)留在液體可，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。4、利用標準點法求正確溫度對刻度模糊的溫度計和刻度不標準的溫度計，根據它們的讀數或水銀柱的變化來確定正確的溫度比較困難，可采用標準點法來確定正確的溫度。其步驟為：A、確定標準點及其對應的兩個實際溫度；B、寫出兩標準點之間的格數變化或長度變化及與其對應的實際溫度的變化；C、寫出待求點與其中一個標準點之間的格數變化或長度變化及與其對應的待求溫度與一個實際溫度的變化；D、利用溫度變化與格數變化或長度變化之比相等列出比例式；E、根據題意求解。二、熔化和凝固、熔化1、定義：物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。2、固體分晶體和非晶體兩類：有確定的熔化溫度的固體叫晶體。常見的晶體：海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬。沒有確定的熔化溫度的固體叫非晶體。常見的非晶體：松香、玻璃、蜂蠟、瀝青等。3、晶體的熔化：晶體在熔化過程中保持在一定的溫度，這個溫度叫熔點。晶體熔化的條件：溫度達到熔點，繼續(xù)吸熱。晶體熔化的特點：晶體在熔化過程中吸熱溫度保持不變。4、非晶體的熔化非晶體在熔化過程中沒有一定的溫度，溫度會一直升高。非晶體熔化的特點：吸熱，先變軟，然后逐漸變稀成液態(tài)，溫度不斷長升高，沒有固定的熔化溫度。、凝固1、定義：物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。2、凝固點：液態(tài)晶體在凝固過程中保持一定的溫度，這個溫度叫凝固點。3、液態(tài)晶體的凝固：液態(tài)晶體在凝固過程中放熱溫度保持不變。同一種物質的熔點就是它的凝固點。4、非晶體的凝固：非晶體在凝固過程中沒有一定的凝固點，溫度會一直降低。、物體在熔過程中要吸熱，在凝固過程中要放熱，熔化和凝固互為逆過程。、溫度為熔點的物質既可能是固態(tài)、液態(tài)，也可能是固液共存狀態(tài)。、晶體和非晶體的異同晶體非晶體相同點狀態(tài)固體固體熔化過程吸熱吸熱凝固過程放熱放熱不同點熔化過程中的溫度保持主變不斷升高凝固過程中的溫度保持不變不斷降低熔點和凝固點有無熔化條件溫度達到熔點；繼續(xù)吸熱持續(xù)吸熱凝固條件溫度達到凝固點；繼續(xù)放熱持續(xù)放熱三、汽化和液化1、汽化定義：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。汽化的兩種方式：沸騰和蒸發(fā)沸騰：A、沸騰是在一定溫度下在液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現象。B、沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點。不同的液體沸點不同；同一種液體的沸點還與上方的氣壓有關系。C、液體沸騰的條件：一是溫度達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱。D、液體沸騰時吸熱溫度持在沸點不變。蒸發(fā)A. 蒸發(fā)是在任何溫度下且只在液體表面發(fā)生的汽化現象。B、發(fā)快慢的因素：液體的溫度越高蒸發(fā)越快；液體的表面積越大蒸發(fā)越快；液體表面上的空氣流動越快蒸發(fā)越快。C、蒸發(fā)的特點：在任何溫度下都能發(fā)生；只發(fā)生在液體表面；是一種緩慢的汽化現象；蒸發(fā)吸熱。D、蒸發(fā)致冷：是指液體蒸發(fā)時要從周圍或自身吸收熱量，從而使周圍物體或自身溫度下降。蒸發(fā)和沸騰的異同蒸發(fā)沸騰共同點都屬于汽化現象，都要吸熱不同點發(fā)生部位液體表面液體表面和內部劇烈程度緩慢劇烈發(fā)生條件任何溫度達到沸點，繼續(xù)吸熱溫度變化液體自身溫度和它依附的物體溫度下降溫度不變影響因素液體溫度高低；液體表面積大?。灰好嫔峡諝饬鲃铀俣纫后w表面上方氣壓的大小汽化吸熱2、液化：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。液化的兩種方法：降低溫度；壓縮體積。氣體液化時要放熱。常見的液化：霧和露的形成；冰棒周圍的“白氣”；冷飲瓶外的水滴?；鸺先剂稀皻洹焙椭苿把酢倍际峭ㄟ^加壓的方法變成液態(tài)氫和氧的。3、電冰箱是根據液體蒸發(fā)吸熱，氣體壓縮體積液化放熱的原理制成的。四、升華和凝華1、升華：物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華。物質在升華過程中要吸收大量的熱，有制冷作用。生活中可以利用升華吸熱來得到低溫。常見的升華現象：樟腦丸先變小最后不見了；寒冷的冬天，積雪沒有熔化卻越來越少，最后不見了；用久的燈絲變細。2、凝華：物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華。物質在凝華過程中要放熱。常見的凝華現象：玻璃窗上的冰花；霜；用久的燈泡變黑；冰棒上的“白粉”。五、解釋物態(tài)變化時應注意的問題1、解答問題的一般步驟：A、識別問題給出的初狀態(tài)與末狀態(tài)；B、根據有關的概念或規(guī)律尋找與其有關的物態(tài)變化過程；C、得出結論。2、不要以錯誤的主觀感覺作為判斷依據，人們的一些主觀感覺并不正確。5、人教版第五章  電流和電路 復習提綱一、電荷1、摩擦起電：摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質，就說物體帶了電。用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。2、正負電荷：自然界中只有兩種電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電。帶電體凡是與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶正電；凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥的帶負電。正電荷、負電荷常分別用“+”、“-”表示。3、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。兩個帶電體相互排斥，則有：都帶正電，都帶負電兩種可能。兩個帶電體相互吸引，則有：一帶正電，一帶負電；一帶正電，另一個不帶電；一個帶負電，另一個不帶電三種可能。4、驗電器：檢驗物體是否帶電的儀器。用帶電體接觸驗電器的金屬球，它的兩片金屬箔就會張開，張開角度越大，說明帶電體所帶電荷越多。即驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥。驗電器可以判斷物體是否帶電，也可以判斷物體帶什么電，判斷物體璉什么電時，可以先讓驗電器帶上已知電性的電荷，再讓帶電體接觸驗電器的金屬球，如果驗電器在原來的基礎上張角變大，則物體帶的電與原來驗電器上帶的電相同；如果驗電器張角先合攏又張開，則物體帶的電與原來驗電器上帶的電相反。5、電荷量及中和：電荷量：電荷的多少叫做電荷量。簡稱電荷，符號是Q，其單位是庫侖，簡稱庫，符號為C。中和：等量異種電荷放在一起會完全抵消，這種現象叫做中和。6、原子結構：一切物質都是由分子組成的，分子又是由原子組成的，原子是由位于原子中心的原子核和核外電子組成的，原子核帶正電，電子帶負電，電子在原子核的電力作用下，在核外繞核運動。原子的這種結構稱為核式結構。7、元電荷：電子是帶有最小負電荷的粒子，它的電荷量為1.6×10-19C，稱為元電荷，用e表示。1C的電量等于6.25×1018個電子所帶的電量。任何帶電體所帶的電量都是電子所帶電量的整數倍。8、原子的電中和：通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數量上相等，因此整個原子呈中性。9、摩擦起電的實質不同物質的原子核束縛電子的本領不同，兩物體互相摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上，摩擦起電的實質不是產生了電，而是電子在物體之間發(fā)生了轉移。10、導體和絕緣體：電荷可以在導體中定向移動。導體能夠導電的原因是因為內部存在著大量的自由電荷，絕緣體內部幾乎沒有可以自由移動的電荷。二、電流和電路1、電流：電荷的定向移動形成電流。電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動。把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。電流方向與正電荷移動的方向相同，與負電荷移動的方向相反。電路中電源外部電流的方向是從正極流向負極，即“正極用電器負極”；在電源內部電流的方向是從負極流向正極。電路中要獲得持續(xù)電流必須同時滿足兩個條件：電路中要有電源；電路要閉合是一個通路。2、電路：由電源、用電器、開關、導線連接起來的電流的通路。電源是提供電能的裝置，把其它形式的能量轉化為電能。用電器是消耗電能，將電能轉化為人們所需的其它形式能量的裝置。導線連接電路，開頭控制電路。3、電路的狀態(tài)：處處連通的電路叫通路。某處斷開的電路叫開路或斷路，電路斷路時用電器是不工作的。將電源正、負極直接用導線連在一起的電路叫短路。電路短路時會將電源燒壞，甚至引起火災，這樣的短路會使整個電路短路，是絕對不允許的。部分電路短路：用導線把電路中的某一部分兩端連接起來，這樣電路會部分短路，可以利用這種短路來控制電路。4、電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。畫電路圖的規(guī)則：電路圖應畫成方框圖形；電路圖要處處連接，不能形成開路，更不能形成短跑路；電路圖中不能出現元件的實物符號，必須用電路符號表示電路元件；電路 圖與實物圖元件順序必須一一對應；用電器、開關等電路元件不要畫在連線的拐角處。5、電路圖和實物圖的轉化：依電路圖連接實物圖時，應注意：連接的實物圖中各元件的順序應與電路圖保持一致；對于串聯(lián)電路，一般從電源正極開始連接，沿電流方向將元件依次連接，對于并聯(lián)電路，先連接元件較多的一條路，然后將元件少的一長路并聯(lián)接入；連線應簡潔、明確、到位，不得交叉；連接電路時開關應是斷開的，待連接完畢檢查無誤后，再閉合開關進行實驗。依實物圖畫電路圖時也可采用與上面類似的“電流路徑法”，但也應注意電路圖中各元件的位置安排適當，使圖形容易看懂、勻稱、美觀。6、判斷電路的連接是否正確的方法看電路的基本組成部分是否齊全，電源、用電器、導線和開關四個部分缺一不可；儀表接法是否符合其使用規(guī)則和要求；電路是否有短路現象，是否會燒壞儀表、用電器或電源；電路是斷路現象，是否會造成儀表或用電器不起作用；電路的連接是否符合題意要求，各元件能否起到預期的作用。三、串聯(lián)和并聯(lián)1、串聯(lián)：電路元件逐個順次首尾相連接的電路連接方式叫做串聯(lián)。開關和秘控制的用電器是串聯(lián)的。串聯(lián)電路的特點：電路不分叉，電流只有一條路徑，電流依次流經各用電器，只要有一處發(fā)生開路，電路中就沒有電流，其它用電器都不能工作。即串聯(lián)電路中一個開關可以控制所有用電器。2、并聯(lián)：將用電器不分先后，并列連在電路兩端的電路連接方式叫做并聯(lián)。并聯(lián)電路的特點：電路分叉，干路有若干支路，電流有若干條通路，干路中的電流分別通過各支路用電器，一條支路上的用電器不能工作，不影響其他支路的用電器工作。干路上的開關控制所有的用電器，支路上的開關只控制本支路上的用電器。3、串、并聯(lián)電路的識別用電器連接法：用電器逐個順次連接且互相影響的是串聯(lián)；用電器并列連接且各自獨立工作互相不影響的是并聯(lián)。電流路徑法：凡是電路中電流只有一條路徑的，一定是串聯(lián)；電路中有兩條或兩條以上路徑的是并聯(lián)。描點法：對于比較復雜的電路，有時不能辨別電流的路徑可以通過描點。描點的原則：凡是用導線直接相連的點都可視為同一點。如果電路元件連在同一點上，則是并聯(lián)，否則是串聯(lián)。用電器斷路法：把電路中的某一用電器斷開，如果其他用電器不受影響，仍能正常工作，則這些用電器是并聯(lián)的，否則是串聯(lián)的。電流規(guī)律法：如果題目中給出了電流，還可以利用串、并聯(lián)電路的電流特點來判斷。前三種方法適用于判斷電路圖中各用電器的連接情況，第四種方法適用于實際電路中用電器的連接情況，如判斷家庭電路用電器的連接情況、判斷馬路上路燈的連接情況等。四、電流的強弱1、電流：電流是表示電流強弱的物理量。用I表示，單位是安培，簡稱安，符號是A。2、電流表：用來測量電流的儀表。在電路中的符號是        3、電流表的使用：電流表接入電路時應和被測用電器串聯(lián)；讓電流從正接線柱流進，從負接線柱流出；電路中電流不要超過電流表量程；絕不允許將電流表直接連到電源兩極上，這樣如同短路，會很快將電流表燒壞，甚至損壞電源。4、電流表的讀數：明確電流表的量程；確定電流表的分度值；接通電路后看電流表的指針總共向右偏過了多少個小格。五、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律1、串聯(lián)電路的電流特點：串聯(lián)電路中電流處處相等，I1=I2=In。電流表接在任何位置讀數都相等，可以說電流表測的是各用電器的電流或電路中的電流。2、并聯(lián)電路的電流特點：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，I=I1+I2+I3+In。電流表接在不同的位置瓬數不同，測不同的電流。電流表接在干路上測干路的電流，接在支路上測的是支路上的電流。六、家庭電路1、家庭電路的組成：家庭電路由進戶線、電能表、總開關、保險絲、插座、開關、和用電器等幾部分組成。進戶線：連接戶外供電電路的電線，相當于電源。電能表：用來測量用戶一定時間內消耗的電能?？傞_關：當需修理家庭電路時，必須斷開總開關。保險絲：當電流過大時保險絲就會自動熔斷，起保護電路的作用。注意：根據電路設計的安全電流選取合適的保險絲，不能隨意使用橫截面積過大的保險絲，更不能用銅絲、鐵絲代替。插座、開關、用電器：插座和電燈是并聯(lián)的，開關和用電器是串聯(lián)的。2、火線和零線：進戶線通常有兩根，一根是火線，一根是零線。一般用試電筆來辨別零線和火線。當試電筆和電線接觸時，試電筆氖管發(fā)光的是火線?；鹁€和零線間的電壓是220V。3、安全常識：觸電指的是一定強度的電流通過人體所造成的傷害事故。常見的觸電類型有雙相觸電、單相觸電、高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。防止觸電的措施：首先家庭電路的安裝要符合安全要求；同時不要弄濕用電器，保護好用電器的絕緣體，不使它的火線裸露；帶有金屬外殼的家用電器，其外殼要接地；不要靠近高壓帶電體，不要接觸低壓帶電體。觸電急救：一是盡快用絕緣體切斷觸電者觸電的電源；二是盡力進行搶救（盡快通知醫(yī)務人員搶救，必要時先進行人工呼吸）。6、人教版第六章  電壓   電阻 復習提綱一、電壓1、電壓：電壓是形成電流的原因。要使電路中形成電流，電路兩端必須保持一定的電壓。電壓由電源來提供。電源的作用是給用電器兩端提供電壓。電壓的單位是伏特（V）。2、電壓表：測量電路中某段電路兩端電壓大小的儀表。電路符號是電壓表的使用規(guī)則：使用電壓表之前注意觀察它的量程和分度值；電壓表與所測量的用電器并聯(lián)；讓電流從電壓表的“+”接線柱流進，從“-”接線柱流出；電壓表可以直接接在電源兩極上，待測電壓不能的量程，無法估測電壓時，可采用試觸法來選擇量程。3、電壓表和電流表的異同儀表電流表電壓表電路符號表盤接線柱-，0.6，3-，3，15量程00.6A03A03V015V分度值0.02A0.1A0.1V0.5V使用方法相同點電流從表的正接線柱流進，從負接線柱流出所測電流（電壓）不能超過量程不同點串聯(lián)在電路中并聯(lián)在電路中不允許不經過用電器直接接在電源的兩極上允許不經過用電器直接接在電源的兩極上4、電壓表的讀數：根據接線柱確定量程；認清電壓表的分度值；待指針穩(wěn)定后看電壓表指針向右偏轉的格數，讀出正確的電壓。5、串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和；并聯(lián)電池組的電壓與每節(jié)電池的電壓相等。二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律1、串聯(lián)電路電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。即：U=U1+U2。2、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路兩端的電壓 與各支路兩端的電壓相等。即：U=U1=U2。三、電阻1、電阻：導體對電流的阻礙作用叫電阻。用R表示。單位是歐姆（），常用的單位還有k、M。電路符號是    2、決定導體電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，導體電阻的大小與導體的長度、橫截面積和材料的性質有關，其關系為R=l/S，是導體的電阻率。此外，導體的電阻還和溫度有關。與兩端的電壓大小、通過它的電流的大小無關。同種導體的長度越長，橫截面積越小，電阻越大。四、變阻器1、變阻器：變阻器是一種通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻 的器件。常見的變阻器有滑動變阻器和變阻箱?；瑒幼冏杵鞯碾娐贩枮?#160;2、作用：通過改變滑動變阻器滑片的位置，從而改變接入電路中電阻 絲的長度，來改變電路中電阻的大小，從而改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓，還可以保護電路。3、使用方法：串聯(lián)在要改變的電路中；兩接線頭要采用一上一下的接法。連接電路時應將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處?；瑒幼冏杵髟谑褂脮r，不能使通過的電流超過最大量程，否則會燒壞變阻器，所以在使用前，要將電阻調到最大，能連續(xù)地改變連入電路中的電阻，但不能直接讀出電阻值的大小。4、電阻箱：電阻箱是一個能表示出阻值的變阻器，能直接讀出連入電路 的電阻值，但不能連續(xù)地調節(jié)。讀數方法：旋盤下面“”所對示數乘乘以相應的倍數之和。四個是09999之間的整數值。五、移動滑動變阻器的滑片P對電路影響的分析步驟要分析滑片P移動時滑動變阻器對電路的控制作用時，首先應通過描電流的路徑來判斷滑動變阻器連入電路的是哪段電阻絲（電流通過哪段電阻絲，哪段電阻絲就被接入電路中），然后分析當滑片P移動時會使連入電路的電阻絲變長地面觀察站是變短，從而知道變阻器的電阻變大還是變小，最后再利用歐姆定律和串、并聯(lián)電路的特點來分析電路中電流和電壓的變化。六、電路中未知元件的選擇在選擇、填空題中常有電路中未知元件的題目，有的同學碰到這種題目常常感到毫無頭緒，其實只要熟悉各種元件的連接方法，再逐一分析即可得出結論。選擇時要注意：電壓表不能串聯(lián)在干路上，電流表不能與其它元件并聯(lián)，出可以這樣想：電壓表相當于斷路，電流表相當于導線。七、電路常見故障的分析在對電路故障分析時，有些同學往往感到無從下手，究其原因主要有三方面：一是沒有搞清楚電路故障都有哪些情況；二是沒有掌握對此類問題的分析方法；三是不知道電路出現斷路和短路后將會主生哪些現象。一般來講電路故障主要表現為：1、電路斷路：電路不通 燈泡不亮電流表無示數電壓表示數為零電壓表示數接近電源電壓斷開處一端能使試電筆氖管發(fā)光，另一端不能使其發(fā)光。2、電路短路：電路仍通 燈泡可能仍亮燈泡可能不亮（說明燈泡被短路）電流表有示數電壓表可能有示數（和電壓表并聯(lián)部分無短路而斷路）電壓表示數可能為零（和電壓表并聯(lián)部分無斷路而短路）短路處任意點均能使試電筆氖管恨光在清楚了這些電路故障可能引起的現象后，在分析此類問題時考慮就要全面。八、電路故障的檢測電路故障檢測儀器很多，可以用電壓表、電流表以及各種電路元件。電壓表沒有讀數說明所接部分以外電路是斷開的，有讀數則說明所接部分以外電路是連通的。斷路故障的判斷：用電壓表逐段與電路并聯(lián)，若電壓表指針偏轉，則現電壓表并聯(lián)的電路有斷點；短路故障的分析：用電壓表和電源并聯(lián)，若有示數，說明電路未全部發(fā)生短路，再逐段與電路并聯(lián)，若電壓表示數為零；則該電路被短路；若電壓表示數不為零，則該電路不被短路或不完全被短路。用小燈泡檢測電路故障時，基本過程和用電壓表類似。電流表接入電路時，若有示數，說明電路其它部分連通；若若無示數，說明電路其它部分斷開。7、人教版第七章  歐姆定律 復習提綱一、電流跟電壓、電阻的關系1、電流跟電壓的關系：在電阻一定時，導體中的電流踺段導體兩端的電壓成正比。注意：這里導體中的電流和導體兩端的電壓都是針對同一導體而言的，不能說一個導體中的電流和另一導體上的電壓成正比。不能反過來說，電阻一定時，電壓跟電流成正比。這里存在一個邏輯關系的問題，電流、電壓都是物體量，有各自和物體，物體 量之間存在一定的因果關系，這里的電壓是原因，電流是結果，是因為導體兩端加了電壓，導體中才有電流，不是因為導體中通了電流才加了電壓，因果關系不能顛倒。2、電流跟電阻的關系：在電壓一定的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比。注意：電流和電阻是針對同一導體而言的，不能說一個導體的電流與另一個導體的電阻成反比。不能反過來說，電壓不變時，導體的電阻與通過它的電流成反比。我們知道電阻是導體本身的一種特性，即使導體中不通電流，它的電阻也不會改變，更不會順為導體中電流的增大或減小而使它的電阻發(fā)生改變。二、歐姆定律1、內容：導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。2、表達式：I=U/R   U表示一段導體兩端的電壓，單位是伏特（V）；R表示這段導體的電阻，單位是歐姆（）；I表示通過這段導體中的電流，單位是安培（A）。3、公式的物體意義：歐姆定律的公式I=U/R表示加在導體兩端的電壓增大幾倍，導體中的電流就增大幾倍；當加在導體兩端的電壓不變時，導體的電阻增大幾倍，其電流就減小為原來的幾分之一。4、由公式可變形為：U=IR     R=U/I5、對歐姆定律的理解：定律涉及的電流、電壓、電阻三個物體量都是針對同一導體或同一段電路而言的，即滿足“同體性”；式中的I、U、R還應是同一段導體在同一時刻的電流、電壓、電阻，即滿足“同時性”；運用該式時，式中各物理量的單位要統(tǒng)一使用基本單位。定律中提到的“成正比”和“成反比”的兩個關系分別有不同的前提條件，即當電阻一定時，通過它的電流跟它兩端的電壓成正比，當導體兩端的電壓一定時，通過它的電流跟它的電阻成反比。歐姆定律公式I=U/R可以變形為U=IR，但不能認為導體兩端的電壓跟導體中的電流、導體的電阻成正比，因為電壓是形成電流的原因；公式還可以變形為R=U/I，但不能說導體的電阻跟它兩端的電壓成正比，跟電流成反比，因為電阻是導體本身的一種特性，跟所加電壓和通過的電流無關，只是為我們提供一種測量、計算導體電阻的方法而已。歐姆定律只適用于純電阻電路，如：只接有電阻器、電熱器、白熾燈等電路。對于非純電阻電路，如電動機電路、日光燈電路等，不能直接應用。6、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)電阻串聯(lián)：R=R1+R2+Rn。導體的串聯(lián)相當于增加了導線的長度，由影響電阻的因素可知，串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個分電阻。如果把n個阻值都是r的導體串聯(lián)，則總電阻R=nr。電阻并聯(lián)：1/R=1/R1+1/ R2+1/R。如果n個阻值都是r的導體并聯(lián)，則總電阻R=r/n。當只有兩個電阻并聯(lián)時，R=R1R2/（R1+R2），電阻的并聯(lián)裨上是增大了導體的橫截面積，所以并聯(lián)電路的總電阻小于任一分電阻。在串、并聯(lián)電路中，任一電阻增大，電路總電阻也增大。串聯(lián)電路中，各電阻分壓，且各電阻兩端電壓與各電阻阻值成正比；并聯(lián)電路中，各電阻分流，且各支路電流之比為各支路阻的反比。三、測量小燈泡的電阻1、實驗原理：根據歐姆定律的變形公式R=U/I，測出待測電阻兩端的電壓和通過的電流就可以計算出導體的電阻。這種測電阻的方法叫伏安法。2、實驗器材：電源、開關、電流表、電壓表、小燈泡、滑動變阻器、導線若干。3、實驗電路圖：   4、實驗操作步驟：   按電路圖連接好電路，檢查電路無誤后閉合開關。調節(jié)滑動變阻器的滑片，讀出一組電壓和電流值，記錄數據。計算出待測電阻的阻值。整理實驗器材。實驗中可以多測幾駔電流和電壓的數據，分別算出相應的電阻R，進行比較。用伏安法測量小燈泡的電阻時，加在燈泡兩端的電壓不同，小的亮度不同，也就是小燈泡燈絲的溫度不同，這樣測出的幾組數據中，算出的燈泡的電阻是不同的加在燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮，燈絲的溫度越高，其電阻越大。由此可得出燈絲的電阻隨溫度的升高而增大的規(guī)律。5、滑動變阻器的作用：改變小燈泡兩端的電壓及保護電路。6、實驗過程中應注意的事項：連接電路時開關應是斷開的。電路連好開關閉合前，應使滑片位于阻值最大處。電壓表、電流表要選擇合適的量程。每個小燈泡的金屬口上都標著它正常工作的電壓。接通電源后通過變阻器把電壓調到該電壓值，測量時從該電壓開始逐次降低。四、歐姆定律和安全用電1、電壓越高越危險：對人體的安全電壓：電流對人體的危害性跟電流的大小、通電時間的長短等因素有關。大量觸電事故表明：當人體兩端的電壓低于36V，通過人體的電流低于0.1mA時，才不會引起觸電感覺。因此只有不高于36V的電壓才是安全的。電壓越高越危險：由歐姆定律可以知道，在電阻一定時，通過導體的電流和導體兩端的電壓成正比。電壓越高，通過人體的電流就會越大，對人體的傷害就會越大。人體是導體，一般情況下加在人體的電壓越過36V時，通過人體的電流就會給人體造成危險，家庭電路的電壓是220V，大大超過了安全電壓，故我們不能接觸220V的電壓。高壓電路的電壓達到幾十萬伏，人體不直接接觸，也會有危險，因此對人體的安全電壓是不高于36V。不能用濕手觸摸用電器：歐姆定律告訴我們，導體中電流的大小與導體的電阻成反比。人體也是導體，家庭電路的電壓是220V，大大超過了安全電壓，而濕手又使人體的電阻大大減小，觸摸電器就很可能發(fā)生觸電事故；并且不純凈的水也是導體 。如果用濕手插（拔）插頭、按開關等，極易使水流入插座和開關內，使人體和電源相連，造成危險。因此，千萬不要用濕手觸摸用電器。2、斷路和短路斷路：電路沒有接通?？赡茉颍簾艚z斷了；燈頭內的電線斷了；、