新建 干部培訓(xùn)

編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第16頁 共16頁學(xué)生干部培訓(xùn)資料培訓(xùn)目的：    加強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識、大局意識，提高學(xué)生干部自身理論水平，增強(qiáng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，全面提高我校學(xué)生干部的整體素質(zhì)，加大學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用。 如何當(dāng)好一名學(xué)生干部 在校學(xué)生很多都有過當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷，但能真正當(dāng)好一名學(xué)生干部的同學(xué)并不多。究其原因是多方面的，歸納起來主要有三個方面：對學(xué)生干部的認(rèn)識不到位；學(xué)生干部素質(zhì)或能力不到位； 學(xué)生干部努力的程序與方向不到位。一、對學(xué)生干部的認(rèn)識    干部一詞，指的是擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員。學(xué)生干部就是指擔(dān)任了一定領(lǐng)導(dǎo)工作的學(xué)生。 學(xué)生干部的職能主要表現(xiàn)為：引導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)、組織、教育。而教育又分為思想政治教育和專業(yè)素質(zhì)教育。學(xué)生干部作為學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)者不但和廣大同學(xué)的利益一致，而且又與普通學(xué)生有著明顯的區(qū)別。因此，學(xué)生干部的地位和作用主要表現(xiàn)為：集中體現(xiàn)廣大同學(xué)的意志，代表廣大同學(xué)行使一定的權(quán)力，對廣大同學(xué)的實踐負(fù)責(zé)。從上述三點來看，學(xué)生干部是以為同學(xué)服務(wù)為根本宗旨的，主要行使引導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)等職能。二、學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)    作為一名學(xué)生干部，應(yīng)將工作放在第一位，熱愛自己的工作是當(dāng)好學(xué)生干部的首要條件。那么，學(xué)生干部如何才能熱愛自己的工作呢？需有一顆極度負(fù)責(zé)的工作心，因為只有從你內(nèi)心發(fā)出的，才是真正的。    以上是作為一名學(xué)生干部應(yīng)該了解和具備的一些基本條件和基礎(chǔ)知識。而作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他（她）應(yīng)該還具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，多與上級聯(lián)系，及時反映情況，匯報工作。嘴勤就是要多做說服教育，宣傳鼓動工作。手勤就要多動筆，緊密結(jié)合工作的實際。開會時記錄會議的主要精神，以及時向同學(xué)們傳達(dá)會議的精神。還要記錄一些學(xué)生的思想反映，摘抄一些有關(guān)學(xué)生工作的資料，擴(kuò)大視野，用以指導(dǎo)、推動學(xué)生工作。腦勤就是要多思多想。機(jī)器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同時經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。三、當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)注意的幾個問題    首先，樹立學(xué)生干部形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。那么，如何樹立學(xué)生干部形象呢？主要從三方面入手。第一，善于認(rèn)識自己，提高自身素質(zhì)。作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認(rèn)為自己是同學(xué)們的公仆，熱忱地為廣大同學(xué)服務(wù)，這一點是對自身素質(zhì)的高度體現(xiàn)。充分認(rèn)識自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。要有崇高的事業(yè)心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學(xué)生干部形象的主要因素。第二，注重個性修養(yǎng)，塑造自我形象。在注重個性修養(yǎng)的同時，別忘了注重符合廣大同學(xué)的性格的培養(yǎng)，塑造出一個完美的學(xué)生干部形象。第三，培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，就談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自身各方面的心理承受能力。    其次，應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當(dāng)與否，直接影響到工作的效果。所以在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。注意一些科學(xué)有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當(dāng)前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。    再次，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須擁有的。當(dāng)你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級，最后到全校。這樣通過自己的一些親身體會，再加上別人的一些工作經(jīng)驗，培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力不成問題。    最后，作為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢是嚴(yán)峻的，未來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。            學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)    素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點。素質(zhì)有廣義狹義之分。廣義的素質(zhì)指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風(fēng)度等的全稱。它是在一個人先天基礎(chǔ)上，通過后天的實踐的基本特征。它體現(xiàn)一個人的整體面貌，是發(fā)展自己、實現(xiàn)自身價值的基本條件，同時，它又具有很強(qiáng)的可塑性，總是隨著社會實踐發(fā)展而發(fā)生變化。不少同學(xué)進(jìn)入高中后都希望擔(dān)任學(xué)生干部，因為這是全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的極好機(jī)會。事實證明，在中學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)，踏上工作崗位后往往具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。中學(xué)學(xué)生干部配合學(xué)校各方面工作，教育和引導(dǎo)中學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務(wù)。當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，中學(xué)學(xué)生會干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。 一、政治思想素質(zhì)學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。當(dāng)前，我國正處在進(jìn)一步改革，開放的年代，改革、開放為我們的社會注入了新的活力，也給各種社會思潮和思想文化的進(jìn)入提供了條件，使傳統(tǒng)的社會意識和思想觀念面臨著挑戰(zhàn)。在這種情況下，大學(xué)學(xué)生干部更要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，中學(xué)學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊地吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍。同時學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺認(rèn)識自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強(qiáng)責(zé)任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。二、業(yè)務(wù)素質(zhì) 中學(xué)生都具有一定的專業(yè)知識和理論水平，而且求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)。一般來說，學(xué)習(xí)成績好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學(xué)實行有效的領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績方面，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會科學(xué)知識，這些知識對于學(xué)生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力和感染力，為大多數(shù)學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。三、能力素質(zhì) 學(xué)生干部要想出色地完成各項工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。中學(xué)學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個方面： （一）交往能力。學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學(xué)生干部才能和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開拓思路，做好各項工作。（二）分析、判斷能力。學(xué)生干部面臨的工作往往是紛繁復(fù)雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現(xiàn)象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。 （三）決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。學(xué)生干部應(yīng)根據(jù)我們布置的中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本部門的特點和具體工作的實際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時作出有效可行的決策。（四）組織能力。學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，合理安排，充分調(diào)動每個人的積極性，把他們的活動協(xié)調(diào)起來，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實現(xiàn)而努力，保證決策的實現(xiàn)。這就要求學(xué)生干部要有較強(qiáng)的組織能力。（五）創(chuàng)新能力。學(xué)生干部能不能干出成績，能不能超越自我，超越別人，根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力。在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。 四、心理素質(zhì)。 良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對同學(xué)實現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之間關(guān)系的有效途徑，它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力，得到同學(xué)的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標(biāo)并為實現(xiàn)這一目的而努力奮斗，在工作中表現(xiàn)出主動精神和獨立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔(dān)責(zé)任。對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有較強(qiáng)的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶動同學(xué)共同完成預(yù)定任務(wù)。五、集體素質(zhì)。學(xué)生干部個體的素質(zhì)固然十分重要，但如果集體素質(zhì)不平衡，就會導(dǎo)致群體領(lǐng)導(dǎo)層的內(nèi)耗。對于大學(xué)生群體的干部來說，合理的集體素質(zhì)構(gòu)成應(yīng)該具有互補(bǔ)性。它要求各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補(bǔ)有利于學(xué)生干部集體的團(tuán)結(jié)，有利于形成集體的合力。            學(xué)生干部應(yīng)發(fā)揮的“五個效應(yīng)” 中學(xué)教育教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要實現(xiàn)這一目標(biāo)固然需要廣大教職工的努力,辛勤育人,但同時也需要一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用。學(xué)生干部更是成為學(xué)生管理工作中的一支生力軍，其作用是非常重要的。那么怎么樣才能培養(yǎng)和造就一批思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實、工作能力突出的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍呢？一、發(fā)揮榜樣效應(yīng)，樹立學(xué)生楷模意識所謂榜樣效應(yīng)是指具有代表性的先進(jìn)人物在影響和激勵人們的過程中所產(chǎn)生的效果。人們在具有代表性的先進(jìn)人物的影響和激勵下,明確目標(biāo),增強(qiáng)信心,積極努力,奮力拼搏,極大地促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn),這種榜樣效應(yīng)現(xiàn)象就是意識能動地反作用于物質(zhì)活動的過程。在中學(xué)學(xué)生干部這種榜樣效應(yīng)也是經(jīng)常出現(xiàn)和存在的。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生干部榜樣效應(yīng)，努力塑造典型的學(xué)生干部形象，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部群體，樹立廣大中學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)楷模，以此來感染、激勵、號召和帶動學(xué)生共同進(jìn)步。 1、感染效應(yīng)這種效應(yīng)主要是人們在了解榜樣的事跡后,在思想上受到深刻的教育,在精神上受到極大的鼓舞,在感情上引起強(qiáng)烈的共鳴。一名令人嘆服的學(xué)生干部作為大家的榜樣,他既可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步，也是可以感染和教育周圍的同學(xué),尤其是本班同學(xué),讓大家在這些優(yōu)秀的學(xué)生會干部的感染下，共同奮進(jìn)營造一個優(yōu)秀集體。  2、激勵效應(yīng)這種效應(yīng)主要是人們在榜樣的模范行動的鼓舞帶動下,激發(fā)起飽滿的熱情和高昂的斗志,迸發(fā)出巨大的力量去克服困難,戰(zhàn)勝困難,取得更大的進(jìn)步。學(xué)生工作對于學(xué)生干部的要求應(yīng)該是：越是優(yōu)秀的學(xué)生干部要求就越高，這本身就是一種對學(xué)生干部的激勵，讓學(xué)生干部之間形成一種相互追趕的良性競爭氣氛，使學(xué)生干部個體發(fā)展更全面，表現(xiàn)得更優(yōu)秀。在學(xué)生中，學(xué)生普遍認(rèn)為，學(xué)生干部與普通同學(xué)根本不存在能力方面的差距，因此努力塑造更加優(yōu)秀的學(xué)生干部，既可以激勵學(xué)生干部本身的不斷進(jìn)步，更加能激勵其他的同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上都能夠更加的嚴(yán)格的要求自己，形成一種相互追趕的良性競爭局面。 3、號召效應(yīng)“光環(huán)”的影響帶動下,更積極、更主動地投入和獻(xiàn)身工作中。榜樣的號召力是一種無形的力量,比如說我們在組織一些活動的時候，只要是學(xué)生干部能夠全身心的投入進(jìn)來，參與進(jìn)來，那么將會起到良好的作用，其他同學(xué)將會更加積極投入的參加進(jìn)來，使得工作能夠更好的、更順利的開展。  4、帶動效應(yīng)這種效應(yīng)是人們在榜樣的行為的影響下,效仿榜樣,形成人人踴躍參加的局面。比如說某些學(xué)生干部在得到獎學(xué)金的時候能夠主動的將自己的部分獎學(xué)金拿出來幫助那些特困生，在面對一些社會公益活動時候?qū)W生干部能夠帶頭參與，以身作則，以自己的行為帶動他人，影響他人。二、體現(xiàn)威信效應(yīng)，發(fā)揮中學(xué)生管理效能學(xué)生干部的威信效應(yīng)其實就是學(xué)生對學(xué)生干部本人及這個集體的尊重和信賴程度。換言之，就是學(xué)生干部的品質(zhì)、知識、能力等在學(xué)生心理上喚起的信服和尊重，并在具體行動中得以反應(yīng)的效應(yīng)。中學(xué)學(xué)生干部是中學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，你們是學(xué)校得力助手，通過你們我們可以得心應(yīng)手的將領(lǐng)導(dǎo)的工作落到實處，因為學(xué)生干部是學(xué)生中的領(lǐng)航雁，你們?nèi)壕右惑w，具有共同的語言和共同的志向，容易產(chǎn)生共鳴。你們?nèi)绻茉趯W(xué)生中曉之以理、動之以情，就在學(xué)生當(dāng)中無形中會形成一股非常強(qiáng)的凝聚力，并形成你追我趕共同進(jìn)步的良好局面。因此，學(xué)生干部威信的好壞，在你們所在的集體中的作用不言而喻，有著不可忽視的神奇特效。事實證明，凡是比較出色的集體，你們的學(xué)生干部在學(xué)生中都有比較高的威信。因此，學(xué)生干部在同學(xué)中應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的榜樣，你們的舉止言行無不在這個集體中產(chǎn)生近朱者赤、近墨者黑的作用。   三、發(fā)揮能動效應(yīng)，提高中學(xué)生綜合素質(zhì)    中學(xué)學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和帶頭人,是學(xué)生各項活動的組織者,你們的素質(zhì)高低不僅反映出中學(xué)培養(yǎng)人才的質(zhì)量,而且關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人的培養(yǎng)。因此, 充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動性，培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、能夠團(tuán)結(jié)帶動廣大同學(xué)共同進(jìn)步的學(xué)生干部隊伍,既是中學(xué)工作的重要內(nèi)容,又是實現(xiàn)中學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的有效手段,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。 1、自我教育自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中逐步形成、發(fā)展和表現(xiàn)出來的。對于校紀(jì)班規(guī)，教育者不僅要讓學(xué)生明確應(yīng)該遵守、執(zhí)行，更應(yīng)該讓學(xué)生明白為什么要遵守、執(zhí)行。這就一定要加強(qiáng)教育者與學(xué)生干部之間的思想溝通，首先讓學(xué)生干部知道其重要性，從而將教育者的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生主體的自我教育要求，激發(fā)自我教育動機(jī)。因為學(xué)生干部作為教師的助手，就要學(xué)習(xí)更多的理論知識，這本身就是一種學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)生干部在幫助教師對一些犯錯誤的同學(xué)進(jìn)行批評教育的時候，這對你們本身就是一種教育，你們會在這些同學(xué)身上了解到什么事情應(yīng)該去做，什么事情不應(yīng)該去做，達(dá)到完善自身、實現(xiàn)自我教育的目的。 2、自我管理學(xué)生干部的職責(zé)主要是配合教師對學(xué)生進(jìn)行日常的管理教育，及時了解和反映學(xué)生群體的各種信息和思想動態(tài)。但是你們首先也是學(xué)生，因此要管理教育別人，首先讓自己成為一個各方面非常優(yōu)秀的學(xué)生，因此我們要求學(xué)生干部要學(xué)會自我管理，一個學(xué)生干部如果能夠很好的進(jìn)行自我管理，那么他就應(yīng)該是一個比較優(yōu)秀的、值得大家信賴的學(xué)生干部，將對我們的以后的日常管理工作帶來很大的好處。 3、自我服務(wù)    樹立服務(wù)意識，努力為同學(xué)服務(wù)。我們要鼓勵和要求學(xué)生干部嚴(yán)格按照“三個一切”（即一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)）的宗旨來指導(dǎo)自己的工作。“三個一切”既是我們學(xué)生工作者面對廣中學(xué)生的一個承諾，同時也是學(xué)生干部應(yīng)該發(fā)揚和樹立的一種意識。我們要教育學(xué)生干部知道這都是你們應(yīng)該做的，是你們的責(zé)任。并且要求學(xué)生干部必須堅持這個宗旨，認(rèn)真工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 4、自我約束    與普通同學(xué)比較，學(xué)生干部從某種角度來說有一定的權(quán)利，如果你們不能正確的對待，不能很好的自我約束自己，那么將會給所在的集體帶來很大的負(fù)面影響。如果學(xué)生干部都能夠很好的約束自己的行為，本著公平、公開、公正的原則辦事情，那么，就會非常得到同學(xué)們的信任，學(xué)生管理工作也就會很順利的進(jìn)行。四、發(fā)揮主體效應(yīng)，提高中學(xué)生責(zé)任意識        發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部作用,積極加強(qiáng)學(xué)生會干部在管理中的“主體”作用，對學(xué)生干部應(yīng)大膽使用,讓學(xué)生自我管理、自我教育,使各項工作更好的開展,可以讓學(xué)生干部參加校風(fēng)評比和日常管理。一方面鍛煉提高你們的能力,另一方面也使校風(fēng)評比更深入,主要體現(xiàn)在以下幾個方面：      1、在樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面,充分發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部的主力作用。組織學(xué)生干部參加學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)評比,并制定各項評比規(guī)則,將評比結(jié)果及時公布,每月對學(xué)生寢室進(jìn)行評比,對學(xué)風(fēng)標(biāo)兵寢室，內(nèi)務(wù)標(biāo)兵寢室給予獎勵與表揚,對較差的寢室通報批評,并幫助學(xué)生提高寢室建設(shè)。學(xué)生干部還要針對寢室管理提出建設(shè)性意見,舉辦寢室建設(shè)活動月等活動,有力地促進(jìn)校園環(huán)境、寢室建設(shè)的好轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)學(xué)生干部在校紀(jì)校規(guī)方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生干部的參與管理的意識。我校將對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，并且將嚴(yán)格制定一系列的學(xué)生干部考核辦法，使學(xué)生干部能夠以主人翁的意識參與學(xué)生管理。3、在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面,發(fā)揮高素質(zhì)學(xué)生干部的主人翁作用。學(xué)生思想政治工作者應(yīng)注重啟發(fā)自覺,提倡文明自律,引導(dǎo)學(xué)生以實際行動對社會作奉獻(xiàn)。這就必須加強(qiáng)學(xué)生的主體意識，尤其是充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動性和創(chuàng)造性。五、發(fā)揮協(xié)調(diào)效應(yīng)，培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)體意識作為教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的協(xié)調(diào)者，學(xué)生干部必須以集體利益為重，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。1、注意維護(hù)教師的威信。教師的威信對一個良好的集體非常關(guān)鍵，教師有威信，學(xué)生才能信其道、樂其行。對于教師布置的任務(wù)應(yīng)該首先帶頭不折不扣的完成，教師的教誨應(yīng)該言聽其從，切勿帶頭唱反調(diào)。當(dāng)然教師也有出錯的時候，作為學(xué)生干部應(yīng)該注意在適當(dāng)?shù)膱龊辖o教師提出建議，學(xué)生干部來自學(xué)生，非常準(zhǔn)確的了解學(xué)生的情況，知道你們到底需要什么，可以通過學(xué)生干部提供第一手資料，學(xué)生工作者就能夠更加準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的思想狀況，處理好各種基礎(chǔ)性工作。2、加強(qiáng)學(xué)生干部的配伍性。學(xué)生干部之間必須相互諒解、相互信任、通力合作、密切配合。學(xué)生干部個人的威信相對于學(xué)生會干部所在集體的威信是次要的，因此每一個學(xué)生干部必須維護(hù)這個集體、依靠這個集體來開展各種工作。3、正確處理工作與友誼的關(guān)系。每一個人都有自己的摯友，然而工作中就不免有的時候要“得罪”人，這是就要求學(xué)生干部應(yīng)該正確的處理好工作與友誼的關(guān)系。在執(zhí)行任務(wù)的時候，學(xué)生干部應(yīng)該“一碗水” 端平，要弘揚“大義滅親”的傳統(tǒng)作風(fēng)，指出同學(xué)的不足，目的是讓你們能夠止惡揚善。4、正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。很多同學(xué)所以不愿意參加學(xué)生會，其主要原因有三：一是對自己不自信；二是擔(dān)心影響自己的學(xué)習(xí)；三是怕得罪同學(xué)。而這其中第二條原因是許多學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)不愿涉足學(xué)生會的重要原因。事實上只要我們在工作中充分發(fā)揮協(xié)調(diào)效應(yīng)，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，協(xié)調(diào)好同學(xué)關(guān)系，協(xié)調(diào)好與老師的關(guān)系，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績并不會受到工作的多大影響，相反應(yīng)該會更進(jìn)步。因為你成為了學(xué)生干部，你與老師接觸的機(jī)會多了，加上我們的團(tuán)隊成員都是選拔的精英份子，我們可以相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，相互促進(jìn)。再者，學(xué)生干部也可以一方面通過提高學(xué)習(xí)效率彌補(bǔ)犧牲的時間，另一方面也可以在工作中忙里偷閑，一邊工作一邊學(xué)習(xí)（如在值日時可以記單詞、背公式、背課文等），做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。綜上所述，學(xué)生干部在中學(xué)學(xué)生管理工作中的作用和地位是明顯的，中學(xué)學(xué)生干部在中學(xué)教學(xué)和管理中發(fā)揮著非常重要的作用，隨著教學(xué)改革的不斷深入和學(xué)分制的逐步完善，學(xué)生教育和管理的方式將會更加靈活。為適應(yīng)新時期中學(xué)思想政治工作的需要，我們必須培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，發(fā)揮你們在學(xué)生中的“五效應(yīng)”，使之成為中學(xué)學(xué)生管理工作中不可或缺的重要的組成部分，推動中學(xué)學(xué)生管理工作的全方位提高。合格的學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)（一）學(xué)生干部是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生骨干，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶、起著上傳下達(dá)、起著貫徹上級意圖組織學(xué)生開展各項活動的作用。但是一個合格的學(xué)生干部又應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢？要成為一名合格的學(xué)生干部，首先處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。眾所周知，搞好學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，如果學(xué)習(xí)差，工作再出色，也不能成為一名真正合格的學(xué)生干部，因為它偏離了學(xué)生以學(xué)為體的中心。其次，就是正確地處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，努力調(diào)配好兩者之間的時間，做到學(xué)習(xí)，工作兩不誤。要成為一名合格的學(xué)生干部，具備一定的專業(yè)素質(zhì)也是極其重要的。就如作為一名秘書來說，她需要具備的不僅僅是扎實的文字功底，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，而且還需要冷靜的頭腦，細(xì)致的觀察能力，因為只有具備這些才能正確地傳達(dá)上級下達(dá)的各項工作任務(wù)，才能敏捷地攝取外界信息，向上級總結(jié)、匯報工作情況。要成為一名合格的學(xué)生干部，應(yīng)如何去協(xié)調(diào)好各部關(guān)系，如何與人溝通也是個值得思考的問題。但是一直以來不少的學(xué)生干部都是以自我為中心，不注意團(tuán)體合作精神，總是以"學(xué)生官"的形象出現(xiàn)在同學(xué)的面前，久而久之，這樣的學(xué)生干部就會在普通同學(xué)中上去威信，進(jìn)來而阻礙工作的開展，只有大方、善對別人，才能融入到同學(xué)、干部中去。 一個合格的學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)要求（二）當(dāng)代大學(xué)生，必須努力提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)生干部是實現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的溝通者，是學(xué)校開展學(xué)生工作所必須依靠的力量。一個合格的學(xué)生干部最起碼要有以下幾方面的素質(zhì)要求：（一）思想境界： 堅決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺地保持與黨、團(tuán)組織政治上的一致，自覺接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的指導(dǎo)幫助。重視政治理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心時事政治，思想解放，具有識別各種不良傾向和錯誤思潮的能力，有極大的政治熱情和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。有全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想和不計較個人得失的大無畏犧牲精神。理想是對現(xiàn)實發(fā)展的必然認(rèn)識，又是對未來社會的向往和追求。理想為人提供了方向，有了明確的方向，路自然是好走。所以，學(xué)生會干部必須樹立自己的理想。（二）道德修養(yǎng)： 嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的楷模，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)疾苦，熱心幫助同學(xué)，想辦法解決同學(xué)們的實際困難。工作作風(fēng)民主，善于聽取和采納同學(xué)中的正確意見。勇于接受同學(xué)的批評，勇于改正自己的缺點和錯誤。對其他學(xué)生干部的工作評價公正，不摻雜個人感情，正確使用自己掌握的權(quán)力。為人正直、謙遜、善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。就學(xué)生干部而言，謙虛是很重要的一項修養(yǎng)?！皾M招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟。但這并不意味著理解。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數(shù)學(xué)語言形象地形容：一個人就好象一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。當(dāng)了學(xué)生干部，就不能以為自己比其他同學(xué)超前了，要以一顆“平常心”來對待。（三）學(xué)習(xí)能力： 在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，善于抓緊一切時間搞好各門功課的學(xué)習(xí)。善于摸索并找出一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法。把在工作中形成的能力運用到學(xué)習(xí)中。既掌握一定的基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)自己的實際工作能力和創(chuàng)造能力。在各門課程的考試中至少要達(dá)到中上等水平。學(xué)生上學(xué)，最主要是為了學(xué)到更多、更廣的知識。在大學(xué)，所謂“60分萬歲”，只限于60分，求知是被動的僅僅是為了應(yīng)付考試；“為中華之崛起”而學(xué)習(xí)，求知欲是主動的把考試視為對學(xué)習(xí)的一種檢驗。作為學(xué)生干部，工作多了，學(xué)習(xí)時間就會少些，但反過來也會促進(jìn)你提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效率與緊迫感有很大關(guān)系。換言之，工作并非一定會影響學(xué)習(xí)。（四）組織能力： 學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的組織能力和獨立工作能力。對活動的選擇、計劃的制定、活動的落實、活動以后的總結(jié)都能有完整、詳細(xì)的考慮以及有力的保證措施，并有處理發(fā)生意外事情的能力。不僅善于學(xué)習(xí)外校好的做法，而且善于結(jié)合本校的情況，開展有創(chuàng)造性的活動。有善于發(fā)動同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學(xué)生干部在組織活動中，不只是光自己做，而要調(diào)動其他同學(xué)的積極性。（五）表達(dá)能力： 表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，能說會寫。匯報工作簡明扼要，條理清楚、責(zé)任明了。   （六）社交能力： 學(xué)生干部應(yīng)有較強(qiáng)的社會交往能力，要與各機(jī)關(guān)單位及兄弟院校加強(qiáng)聯(lián)系，在院內(nèi)善于同各系部的學(xué)生干部接觸，在院內(nèi)外，善于同外院學(xué)生干部交流。有較強(qiáng)的獲取信息的能力。    “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這早已不適應(yīng)21世紀(jì)新時代的大學(xué)生了。學(xué)生干部在交際中，可以培養(yǎng)合作精神。尤其是畢業(yè)后更善于處理人際關(guān)系。（七）身體狀況： 學(xué)生干部應(yīng)有良好的體質(zhì)，始終保持旺盛的工作精力，在主持重大活動時能夠持續(xù)長時間工作。一個合格的學(xué)生干部是連合學(xué)生與老師的最好橋梁。最重要一點是：學(xué)生干部首先是“學(xué)生”其次是“干部”，不是好學(xué)生就不可能是好的學(xué)生干部。 因興趣而定目標(biāo)，因興趣而崇拜，因崇拜而神圣地學(xué)習(xí)并吸收，因吸收而超越，因超越而成功。第 16 頁 共 16 頁