人教版地理《優(yōu)化方案》選修6課件：第2章章末優(yōu)化總結(jié)

歡迎進(jìn)入地理課堂 章末優(yōu)化總結(jié) 高考真題賞析 知識(shí)體系構(gòu)建 章末綜合檢測 章末優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)體系構(gòu)建 高考真題賞析 命題視角1水污染 2010年高考山東文綜卷 下圖為某流域示意圖 讀圖回答問題 1 指出A支流的主要污水來源 并分析這些污水排入河流所產(chǎn)生的危害 2 分析B流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所產(chǎn)生的生態(tài)效益 解析 1 河流水體污染主要來自于人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中排放的廢水 根據(jù)圖中提供的信息 A支流所流經(jīng)地區(qū)有居民區(qū)和化工廠 故A支流的污水來源有工業(yè)廢水和生活污水 這些污水當(dāng)中含有豐富的氮 磷成分 易使水體營養(yǎng)物質(zhì)過多導(dǎo)致水質(zhì)惡化 破壞河流生態(tài)系統(tǒng) 2 據(jù)圖分析B流域等高線較疏松且海拔在500米以下 判斷為低山丘陵地形 農(nóng)業(yè)布局從山腳下到山上依次是耕地 果園 林地 是典型的立體農(nóng)業(yè) 林地和果園分布在山坡 可以涵養(yǎng)水源 保持水土 并且可調(diào)節(jié)局部小氣候 答案 1 工業(yè)廢水 生活污水 水質(zhì)下降 破壞河流生態(tài)系統(tǒng) 2 涵養(yǎng)水源 保持水土 減輕水污染 調(diào)節(jié)小氣候 命題視角2大氣污染 2010年高考江蘇卷 圖1為生態(tài)系統(tǒng)中的硫循環(huán)示意圖 圖2為我國三省原煤生產(chǎn)量 煤炭消費(fèi)量和二氧化硫排放量柱狀圖 讀圖回答問題 1 大氣中的硫主要來源于 和 2 影響圖示省區(qū)二氧化硫排放量的主要因素是 3 我國北方二氧化硫排放量高于南方 而南方的酸雨卻比北方嚴(yán)重 產(chǎn)生這種差異的主要因素是 4 酸雨的危害有 解析 由硫循環(huán)示意圖分析出硫的來源主要是化石燃料 無機(jī)硫和硫化物 同時(shí)還能分析出二氧化硫排放量與煤炭消費(fèi)量呈正相關(guān) 煤炭消費(fèi)量是影響二氧化硫排放量的主要因素 我國北方二氧化硫排放量高于南方 而南方的酸雨卻比北方嚴(yán)重 降水是產(chǎn)生這種差異的主要因素 酸雨的危害主要有 使河湖水酸化 影響魚類的生長繁殖 土壤酸化 影響森林和農(nóng)作物的生長 危害人體健康 腐蝕建筑物 答案 1 化石燃料無機(jī)硫硫化物 2 煤炭消費(fèi)量 3 降水 4 河湖水酸化 影響魚類的生長繁殖 土壤酸化 影響森林和農(nóng)作物的生長 危害人體健康 腐蝕建筑物 章末綜合檢測 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄 按ESC鍵退出全屏播放 謝謝使用 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全