《雕塑之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

雕塑之美教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識 古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對雕塑這一藝術(shù)形式有所了解，初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕 塑作品的基本方法。通過對作品的欣賞、分析、研究和對比等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生參與 欣賞評述雕塑作品活動的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)情意：初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待 各具美感的雕塑藝術(shù)。能力：通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝 術(shù)的理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就難點(diǎn)：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)學(xué)習(xí)材料：圖片、雕塑作品、課件教學(xué)過程：一、認(rèn)識雕塑：1 .師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請學(xué)生仔細(xì)觀看，猜猜他們在干什么？ 用的是什么材料？生：觀看師：讓學(xué)生用自己的話簡單的說說什么是雕塑。2 .通過教材第32頁，看看書上是怎么說的？師生共同看書生：說（意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識雕塑）3 .出示課題二、了解雕塑：1 .分類：1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺 效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。生：互相、觀賞（意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行判斷、分析，了解雕塑的形式并從中感受雕塑的立體感和空間感）2 .材料：1）通過觸摸真實(shí)的雕塑感受材料的材質(zhì)特點(diǎn)。2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。（意圖：從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性）3 .作用1）學(xué)生觀看生活照片。2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當(dāng)解說a.老虎灘公園雕塑b.海之韻廣場雕塑c.星海廣場雕塑（意圖：圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情）三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法1 .課件出示：盧舍那佛人首翼牛和平蒸蒸日上女人座像紅藍(lán)黑讓學(xué) 生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？學(xué)生說，師總結(jié)（意圖：區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時期雕塑作品）2 .賞析人首翼牛1）學(xué)生初步觀察作品2）教師簡介人首翼牛3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。生：談?wù)摶卮?。教師板書：作品時代、觀察作品、對作品的評價(jià)、個人感受（意圖：讓學(xué)生了解欣賞雕塑的基本方法）3 .賞析盧舍那佛1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。（2分鐘）2）匯報(bào)3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進(jìn)行補(bǔ)充（課件補(bǔ)充）（意圖：通過中西古代雕塑的對比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能 力，增強(qiáng)民族自豪感）4 .課件出示：和平少女蒸蒸日上女人座像紅藍(lán)黑1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點(diǎn)有何不 同？2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分析）3）匯報(bào)（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風(fēng)格）四、體味雕塑：1）課件：希臘奧運(yùn)會開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián) 想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震 撼。2）讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。3）學(xué)生模仿，教師拍照。（意圖：讓學(xué)生切身體驗(yàn)雕塑的美感，在模仿中體會學(xué)習(xí)的快樂）五、延伸：1）課件出示文藝復(fù)興時期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作2）課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品六、結(jié)束語：在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進(jìn) 行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我 們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！